實訓12觀測串、并聯諧振電路

1、教師姓名授課形 式講授授課時數2授課日期年 月曰授課班級授課項目及 任務名稱第 3 單兀父流電路與變壓器模塊 7 正弦交流電路實訓 12 觀測串、并聯諧振電路教 學目 標知識目標1加深對串、并聯諧振特性的理解。2理解通頻帶、品質因數的含義。技能目標1觀察串聯諧振電路的諧振狀態(tài)，學會測定其諧振頻率。2觀察并聯諧振電路的諧振狀態(tài)，學會測定其諧振頻率。教學重點1. 測試串聯諧振電路。2. 測試并聯諧振電路。教學難點1. 測試串聯諧振電路。2. 測試并聯諧振電路。教學方法 教學手段教師示范講解如何測試串聯諧振電路與并聯諧振電路，讓學生學會觀測串聯諧振電路與并聯諧振電路的方法。學時安排1. 相關知識講解

2、約 10 分鐘；2. 測試串聯諧振電路約 40 分鐘；3. 測試并聯諧振電路約 40 分鐘。教學條件多媒體課件、示波器、毫伏表。課外作業(yè)復習串、并聯諧振電路的特征。檢查方法隨堂提問，按效果計平時成績。教學后記授課主要內容一、相關知識1.1.串、并聯諧振知識。2.2.示波器與毫伏表的使用方法。二、實訓步驟1.1.測試串聯諧振電路按實訓圖 12-112-1 接線。低頻信號發(fā)生器輸 岀電壓保持為 5 5 V V。由于串聯諧振時，電路中 電流最大，因此此時電阻R上電壓uR也最大。調節(jié)信號發(fā)生器輸出頻率，用示波器監(jiān)測 電阻R上電壓uR（或用毫伏表監(jiān)測），當UR達到最大值時，電路就是諧振狀態(tài)。記錄下此 時

3、低頻信號發(fā)生器的頻率fo,。用示波器觀察諧振時輸岀信號與電阻電壓波形的相位差。用毫伏表測量此時電阻、電感、電容上的 電壓UR、UL、UC，填入實訓表 12-212-2 中。根據測量結果，可以求岀諧振電路的 電流Io和品質因數Q。以諧振時的頻率為中心，分別增大和減小頻率，記錄下當電阻上電壓降低到諧振時電壓70%70%時的頻率f2和f1。計算岀該諧振電路的通頻帶B。根據R、L、C的實際數值，計算岀諧振頻率f0、諧振電流I0與品質因數Q，與f0、Io、Q進行比較。2.2.測試并聯諧振電路 按實訓圖 12-212-2 接線。低頻信號發(fā)生 器輸出電壓保持 5V5V。由于并聯諧振 時，電路中電流最小。因此

4、此時電阻R3上電壓UR3也最小。調節(jié)低頻信 號發(fā)生器輸出頻率，用示波器監(jiān)測電 阻R3 3 上電壓UR3（或用毫伏表監(jiān)信號發(fā)生器LC半半R 330Q-c51實訓圖 12-1R1 51CI R2 5 Q-I_I- * BR3 10 kQ實訓圖 12-2測），當UR3達到最小值時，電路就是諧振狀態(tài)。記錄下此時信號發(fā)生器的頻率f0與電壓UR3。用示波器觀察諧振時輸岀信號與電阻電壓波形的相位差。R1 1、R2 2 阻值較小，為電流取樣電阻。用毫伏表測量A、B兩點的電壓UAB，可認為是電感與電容兩端的電壓。用毫伏表測量R1 1、R2 2 上的電壓，可求岀電感與電容支路的電流II、IC。將測量結果填入實訓表

5、12-312-3 中。根據測量結果，可以求岀諧振電路的電流I 0 =UR3和品質因數Q=丄=上。以諧振時的頻率為中心，分別增大和減小頻R3I0I0率，記錄下當電容或電感兩端電壓降低到諧振時電壓70%70%時的頻率f2和f1。計算出該諧振電路的通頻帶B。根據L、C的實際數值，計算出諧振頻率f0與f0進行比較。三、 實訓注意事項1.1. 改變低頻信號發(fā)生器頻率時，由于信號發(fā)生器有內阻，其輸出電壓會發(fā)生變化，需要經常調整使輸出電壓保持不變。2.2.信號發(fā)生器的接地端與毫伏表的接地端不能共地，否則測量數據會有較大誤差， 最好采用浮地式交流毫伏表測量。3.3. 用毫伏表測量電壓時要注意改變量程，尤其是測量串聯諧振的電感與電容上電壓時，更要引起注意。4.4. 如用示波器去測量電容或電阻上的電壓，也應注意不能