●球的反彈高度

1、課題球的反彈高度課型新授課時共16課時第16課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 讓學(xué)生在測量球的反彈高度的過程中加深對分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識的理解。2. 讓學(xué)生在活動過程中與他人合作完成實踐活動，增強合作意識。3. 讓學(xué)生體驗活動的愉悅，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感。學(xué)情分析重點、難點：教學(xué)重點：加深對分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識的理解。教學(xué)難點：感受數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性。易混、易錯點：反彈高度與分?jǐn)?shù)的大小學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：分?jǐn)?shù)的意義、基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)表示除法的商時間分配學(xué)15講10練15教法與學(xué)法探索、講解教學(xué)準(zhǔn)備1、實物投影儀2、掛圖。學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)一、談話引入1.體育課上同學(xué)們都喜歡玩球，今天這節(jié)課我們用數(shù)學(xué)知識來玩球，有興趣嗎？在教學(xué)

2、之路上，你是誰很重要，但更重要的是你和誰在一起學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)二、交流共享提問：你想到了什么問題？反彈咼度是下落咼度的幾分之幾？同一種球的反彈高度一樣嗎，彈性一樣嗎？不冋球的反彈咼度一樣嗎，彈性一樣嗎？三、帶著問題實驗操作1. 學(xué)習(xí)書上示意圖，指名說說實驗步驟以及注意點。集體交流：（下洛咼度）：100厘米、150厘米、180厘米。注意球的上沿與咼度標(biāo)記齊平。觀察，記號，量一量：注意，取整厘米數(shù)。計算并小組討論。2. 組員分工：落球人員，測量人員，觀察人員，記錄人員。3. 實驗操作。4. 計算。5. 小組討論。（提示：把表示兩者關(guān)系的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)比比看）1. 這些球從高處落地后會怎樣呢？

3、在正常情況下，球的反彈高度會不會超過下落高度？（板書：反彈高度下落高度）2. 教師動作示范，學(xué)生觀察球下落過程小結(jié)：同一種球從不同的咼度下落，它的反彈咼度是不一樣的，但表示同一種球的反彈咼度與下落咼度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致是一樣的，也就是彈性是一樣的。學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)第二次合作實驗1. 學(xué)生再次合作作實驗。2. 計算結(jié)果3. 討論小結(jié)：不同的球從在教學(xué)之路上，你是誰很重要，但更重要的是你和誰在一起4.集體討論四、你知道嗎？1. 自主閱讀。2. 指名說說引起球的反彈高度變化的主要原因3. 算一算比賽用的籃球的反彈高度大約是下落咼度的幾分之幾？同一個咼度下落，其反彈咼度一般是不冋的，同時表示相應(yīng)反彈高度與