教師個人素養(yǎng)研修計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018-2019學年度教師個人素養(yǎng)訓練計劃榆林高新第五小學 張卉寧當前，學校開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動，是對教師專業(yè)成長的一次新的契機。為了適應新時期的教學，為了更好地服務于學生，服務于教育事業(yè)，本學期，我將不斷學習，更新觀念，豐富學識，提高素質(zhì)。努力探索，大膽實踐。作為一名青年教師，只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己，才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，與時俱進。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。我

2、認真學習教師素質(zhì)提升工程動方案，理解方案內(nèi)容，吃透方案精神，尋找自己身上的不足，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況,為此，本人特制定本年度個人研修計劃。一、業(yè)務水平方面（1） 加強個人的再學習。"活到老，學到老"。1 學習學科的課程標準及標準解讀，深入領(lǐng)會精神實質(zhì)。2 經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的教育、教學理論，及時了解教育信息和課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平（2） 注重備課。備課是老師們交流的平臺。在備課時，老師們相互交流平時教學中的點滴，遇到的難題相互幫忙，出主意。認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、

3、邊交流、邊總結(jié),認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習.加強理論學習,提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。（3） 多閱讀課外書。"書是人類進步的階梯"。書中有學不完的東西，書中有許多的新理念，新方法，我們青年教師可以借鑒。（4） 做好"師徒"結(jié)對，給自己提供了一個進步的機會 。上學期，聽課不是很多，本學期計劃多聽老教師、"師傅"的課，多問、多看、多學。（5） 積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等,進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),提高其實施幼兒教育教學的能力。不斷

4、提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識,掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。（6） 積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動,虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,汲取新思想、新做法。二、思想素質(zhì)方面堅持四項基本原則，自覺擁護和執(zhí)行黨的各項方針政策；要有政治理論的素養(yǎng)，自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想,堅持鄧小平理論，提高自己的精神境界。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。三、職業(yè)

5、道德（1） 對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習教師職業(yè)道德一書，不斷完善自己的人格。（2） 對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。（3） 對待教師集體：要熱愛集體,團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。（4） 對待自己：要學而不厭,勤于進去，嚴于律已,嚴謹治學?？傊己玫拈_始，是成功的一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意。反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋