教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上秉承民族傳統(tǒng)文化、開拓國(guó)際教育視野泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010-2020年）明確提出，“要加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，堅(jiān)持以開放促改革、促發(fā)展。開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國(guó)教育國(guó)際化水平借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展，提升我國(guó)教育的國(guó)際地位、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)劃、能夠參與國(guó)際事務(wù)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”，人才的國(guó)際化需求引發(fā)了教育的國(guó)際化。泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)根據(jù)“十三五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神和上級(jí)教育主管部門的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際

2、，充分優(yōu)化校內(nèi)教育資源，利用國(guó)際教育資源，培養(yǎng)出更多在國(guó)際上有競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才，打造“精英教育”品牌，實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化的宏偉目標(biāo)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，在教育全球化和國(guó)際化的背景下，堅(jiān)持教育國(guó)際化與本土化、教學(xué)變革與教師發(fā)展的原則，實(shí)現(xiàn)教育民族性與國(guó)際性的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生初步具有國(guó)際視野，了解國(guó)際規(guī)則，為培養(yǎng)將來能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、基本原則1、實(shí)現(xiàn)教育理念的國(guó)際化學(xué)校和教師要營(yíng)造平等、寬容、安全、不斷改進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供適切的課程和有效的教學(xué)，進(jìn)而幫助學(xué)生獲得知識(shí)、技能與學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)和幸福成長(zhǎng)，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打

3、下基礎(chǔ)。2、進(jìn)行課程與教學(xué)的國(guó)際化的嘗試建立具有課程化特點(diǎn)的校本課程和具有靈活性的活動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的國(guó)際化，進(jìn)行跨學(xué)科、學(xué)科融合類校本課程的開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的實(shí)踐活動(dòng)。3、為培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才打下基礎(chǔ)初中階段重在培養(yǎng)創(chuàng)新和批判意識(shí)，這些包括好奇心、想象力、創(chuàng)造性、實(shí)踐能力和溝通合作能力，規(guī)則意識(shí)、法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、民族意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。4、找尋適合校情的本土化教育方式牢固樹立民族文化旗幟，堅(jiān)守本民族傳統(tǒng)，堅(jiān)持國(guó)際化教育的本土實(shí)踐，通過切實(shí)有效的活動(dòng)加強(qiáng)本國(guó)教育與傳統(tǒng)文化的輸出與傳播，吸收世界文明的優(yōu)秀成果，不斷豐富和發(fā)揚(yáng)本國(guó)文化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與跨越。三、主要設(shè)想1、系統(tǒng)推進(jìn)國(guó)際

4、理解教育國(guó)際理解教育，簡(jiǎn)而言之，就是在國(guó)際交往日益密切的背景下，為增進(jìn)民族、國(guó)家、地區(qū)之間的相互理解與寬容，促進(jìn)人類與自然和諧相處，培養(yǎng)青少年認(rèn)同與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，尊重、了解其他國(guó)家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)、掌握與其他國(guó)家、民族、地區(qū)人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)與技能，探討全人類共同價(jià)值觀念的教育實(shí)踐。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)，國(guó)際理解教育主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：弘揚(yáng)民族精神；具有全球的胸懷與視野；理解世界各國(guó)相互依存的關(guān)系；對(duì)和平、人權(quán)、公正、開發(fā)、環(huán)境等重大國(guó)際問題的觀點(diǎn)與態(tài)度；國(guó)際溝通與交往的實(shí)踐能力。我校作為開展國(guó)際化交流較早的學(xué)校，教育國(guó)際化應(yīng)當(dāng)是我們必須承擔(dān)的教育責(zé)

5、任。多年來，我校通過節(jié)日主題日、外國(guó)文化系列講座、外語(yǔ)文化節(jié)等多種形式培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)增進(jìn)對(duì)于外國(guó)文化的理解，這就屬于國(guó)際理解教育的范疇，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。國(guó)際理解教育不僅僅是跨文化理解能力的教育，也是知識(shí)視野、認(rèn)識(shí)能力、道德品質(zhì)、信息處理與溝通、心理素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神、應(yīng)用和創(chuàng)造能力的教育。因此，我校以國(guó)際理解教育為切入點(diǎn)，提升學(xué)校特色教育水平，努力創(chuàng)建國(guó)際化教育品牌。2、建設(shè)中西文化交融的校園文化作為唯一的區(qū)直初中，我們以培養(yǎng)具有“秉承民族傳統(tǒng)文化、開拓國(guó)際教育視野”的合格公民為基本目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校校園文化。我校以豐富多彩的活動(dòng)為載體，堅(jiān)持民主、輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造

6、人際關(guān)系和諧、學(xué)術(shù)追求至上的研究氛圍，建立包容、平等、有序、體現(xiàn)人文關(guān)懷的管理秩序，從而實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生的跨文化理解和溝通。3、打造系列特色學(xué)校品牌活動(dòng)通過兩年多的初步嘗試，學(xué)校已經(jīng)形成了校園英語(yǔ)節(jié)、校園讀書節(jié)、國(guó)際公民教育月、節(jié)日主題日等富有學(xué)校特色的活動(dòng)。今后我們將積極延續(xù)和傳承其優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)意與組織，豐富校園文化內(nèi)涵，打造學(xué)校系列活動(dòng)特色品牌。四、推進(jìn)措施1、過好語(yǔ)言關(guān)語(yǔ)言是理解西方文化的工具，也是客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)中西文化差異的基礎(chǔ)。我校將繼續(xù)扎實(shí)做好外語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)工作，讓每位學(xué)生都能過好語(yǔ)言關(guān)。2、開展學(xué)校系列特色活動(dòng)校園英語(yǔ)節(jié)、校園讀書節(jié)、國(guó)際公民教育月、中西節(jié)日文化主題

7、日等活動(dòng)我校已成功開展過，這些文化節(jié)日活動(dòng)極大地豐富了校園文化生活，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)和跨文化理解能力。3、推進(jìn)校園內(nèi)視覺文化建設(shè)我校將校園文化建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)品位的重點(diǎn)，將打造墻面文化、班級(jí)文化和校園景觀，通過展板、展臺(tái)、主題區(qū)域等營(yíng)造中西融合的校園文化景觀，所有公共標(biāo)志、提示語(yǔ)都是中英文對(duì)照，潛移默化中對(duì)學(xué)生起到了教育的作用。4、實(shí)施師生閱讀活動(dòng)多年來，我校的教師和學(xué)生的閱讀專題活動(dòng)有聲有色。我校已有教師讀書沙龍、班級(jí)學(xué)生讀書角等已向?qū)W生開放，各班級(jí)也結(jié)合課外閱讀做了一些嘗試，并在英語(yǔ)節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)舞臺(tái)上開展了課本劇大賽、文藝節(jié)目匯演等，以此營(yíng)造讀書氛圍。5、建立以“美德”

8、為基礎(chǔ)的特色德育教育體系學(xué)校參照聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的人類的52種美德，建設(shè)我校學(xué)生“美德工程”。我們根據(jù)其類別將劃分的更加細(xì)致，褒獎(jiǎng)學(xué)生的各種美德行為、美德能力，旨在培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)的國(guó)際小公民。6、組織學(xué)生參加主題游學(xué)夏令營(yíng)我校已初步具備組織學(xué)生進(jìn)行假期游學(xué)的基礎(chǔ)，我們將廣泛調(diào)研、精心謀劃，組織學(xué)生走出校園參加假期游學(xué)活動(dòng)。從2010年起，我校就和蘇教國(guó)際交流中心開展了暑期出國(guó)修學(xué)旅行活動(dòng)，組織學(xué)生赴歐美、新加坡、日韓、澳洲等國(guó)家修學(xué)旅行，對(duì)于提高英語(yǔ)水平、激發(fā)求知欲、拓寬知識(shí)視野、鍛煉各項(xiàng)能力等諸多方面都能起到積極的作用，是一項(xiàng)體驗(yàn)式的素質(zhì)教育活動(dòng)。7、開展課題研究我校將嘗試開展綜合實(shí)踐

9、、探究類特色課程，嘗試開發(fā)國(guó)際理解教育類校本課程，并逐步實(shí)現(xiàn)特色的課程化，在已有“每周一句”的基礎(chǔ)上，增加“每周大事”、“每周名人”、“每周故事”，并逐步提煉開發(fā)校本課程。8、實(shí)施系統(tǒng)的家長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目家庭教育是學(xué)校特色教育的重要組成部分，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校資源和組織形式，有計(jì)劃、有系統(tǒng)的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，力圖更新家長(zhǎng)教育觀念，積極配合學(xué)校做好家庭教育工作。9、與國(guó)內(nèi)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校交流并建立友好學(xué)校我們將積極尋求與省內(nèi)外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建立聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)交流，推動(dòng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)生交流項(xiàng)目。10、舉辦中外教育文化展覽。以國(guó)家或者民族主題舉辦旨在介紹中外文化的主題展覽活動(dòng)，打開學(xué)生了解本國(guó)文化和外國(guó)文化的窗口。11、參加國(guó)際性比賽。有計(jì)劃組織學(xué)生走出國(guó)門參加國(guó)際性比賽活