《臺(tái)階》隨堂同步練習(xí)含答案

1、臺(tái)階、選擇題（本大題共 4小題，共8.0分）1 .下列句中加下劃線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。B.父親老實(shí)厚道 點(diǎn)頭哈腰累了一輩子,沒人說(shuō)過他有地位。C.雖然這些都很 微不足道,但他做得很認(rèn)真。D.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。2 .下列加橫線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.寬 圓sh & n g )門 檻(k a n)祖'生(ni n) 泥蕤(ji a n g )B.涎水(xi n)摻水(ch a n)t落億hu )5心干(k a i)C.摔 蹉(jia G骨(ku a O® ( 0)直zK(y a

2、o)D.煩幽z o)尷尬(g a脾氣倔(ju )e C腳(g e )挈而不舍 全身貫注 迥乎不同 空前絕后3 . 下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.低眉順眼自言自語(yǔ)引人注目B.微不足道自命不凡家喻戶曉C.大庭廣眾銳不可當(dāng)鋒芒畢露D.若有所失人聲頂沸潔然不同4 .下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅枝葉茂盛了，而 且生了根。B.擁有健康的體魄，是判斷一個(gè)人能否為社會(huì)多做貢獻(xiàn)的前提。C.那石板多年前由父親從山上背下來(lái)，每塊大約有三百斤左右重。D.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2小題，共60.0分）5 .說(shuō)說(shuō)下

3、列句子屬于哪種描寫方法，并分析其作用。（1）父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。（2）父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。 我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不一一動(dòng)嗎！”6 .像花生一樣活著耿艷菊鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教, 父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：“花生啊，好活”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己 的孩子一樣驕傲。好活？ ！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種 就是幾十年，從來(lái)沒有讓人失望過。印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開始種花生了。一個(gè)三角撐子，一把 鏟子，

4、就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的 小苗已搖曳滿地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著 農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁 液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說(shuō)：“沒事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”果然，一段時(shí)間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親 告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們 講花生地上開花地下結(jié)果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花,一朵，兩朵，三朵心里溢滿了歡喜?；ㄉ纳χ畯?qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^后，鄰家圖省事，就

5、把田 里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變 成了一片黑乎乎的天地。對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地 說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”第二天,父親就去街上重新買了花生種 子。沒想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽?；ㄉ貏e易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱， 花生可不怕。當(dāng)玉米、棉花聾拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成 屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系 呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工

6、作，時(shí) 常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。 父親見我悶悶不樂, 問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我 聊起了小時(shí)候?qū)W過的課文一一許地山的落花生。他借用許父的話，說(shuō)：“花生 不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一 望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看， 花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)?！?我也學(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽(yáng)下，晃人的 眼，那一刻，我心里豁然開朗?；ㄉ且环N怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，

7、給口吃的，便虎躥著往 上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安 安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光， 還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。 風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下，悄悄地成長(zhǎng)。將表格填寫完整。段落主要事件a 花生被大火燒過，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。b 第段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么?第1頁(yè)，共8頁(yè)請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面的句子。對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活文中的父親是個(gè)怎樣的人？臺(tái)階中的父親又是個(gè)什么形象？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾畫“”句子中得到的啟示。每年的父親

8、節(jié)，班級(jí)都會(huì)開展以“感恩父親”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，完成下面的任務(wù)。(1) 父親在我們的成長(zhǎng)中傾注了濃濃的愛，作為子女的我們也要懂得感恩與回報(bào)。日常生活中你會(huì)做哪些事來(lái)報(bào)答父親？(2) 仿照下面教師節(jié)祝福短信，給父親發(fā)一條短信。示例：您如春風(fēng)拂過，催百花競(jìng)放；您如艷陽(yáng)普照，使萬(wàn)木蔥蘢。教師節(jié)快樂！第 5 頁(yè)，共 8 頁(yè)答案和解析1 .【答案】B 【解析】此題考查學(xué)生成語(yǔ)的辨析運(yùn)用能力。解題時(shí)，要注意理解成語(yǔ)的含義，了解 其情感色彩。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)判斷其運(yùn)用是否得當(dāng)。成 語(yǔ)，還有一個(gè)使用對(duì)象的 問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象是否合適。本題采用排除法， B.東頭哈腰”比喻虛假的恭敬

9、或過分的客氣，用于此句不合語(yǔ)境，使用不正 確。其它選項(xiàng)加下劃線的成語(yǔ)使用都正確，故選Bo2 .【答案】B【解析】此題考查字音的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類 整理，強(qiáng)化記憶。A中應(yīng)為 寬隨(ch ang ;心中應(yīng)為 W (ku ) ”；D中應(yīng)為 脾 氣fL(ju 6 yM選 Bo3 .【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)中字形的準(zhǔn)確掌握，旨在考 查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能 力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解 詞意，把握偏 旁部首才能做好 這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。 題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而 錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語(yǔ)的

10、詞意判斷字 形，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。止痛中的錯(cuò)別字主要是因?yàn)槭芡糇值母蓴_，對(duì) 字詞意義理解不清所致，因此要在了解字 詞意義的基礎(chǔ)上辨清字形。A項(xiàng)挈 而不舍”應(yīng)為 鍥而不舍”；B項(xiàng) 空身貫注”應(yīng)為 全神貫注”;D項(xiàng) 人聲頂沸”應(yīng) 為人聲鼎沸”，潔然不同”應(yīng)為 截然不同”。故& Co4 .【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分 贅 余、搭配不當(dāng)、用詞 不當(dāng)、 語(yǔ) 序不當(dāng)、 結(jié) 構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí) 要多交流，多做 題 ，就會(huì)掌握其中的規(guī) 律?！窘獯稹緼 中 “在 ”改 為 “的 ”；B 中去掉“能否 ”；C 中去掉“大約 ”或“左

11、右 ”。D 正確。故 選 D。5 .【答案】(1) 動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父親由于喜悅而手足無(wú)措的樣子。2 2) 動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)父親因年老而挑水時(shí)有些吃力，可是自己卻不愿意承認(rèn)自己的衰老?！窘馕觥看?題 考 查 的是人物描寫的方法。人物描寫有動(dòng) 作、心理、神態(tài) 、外貌、 語(yǔ) 言描寫，作用要結(jié) 合文本具體分析。(1) 動(dòng) 作描寫，表現(xiàn) 父 親 由于喜悅而手足無(wú)措的 樣 子。 (2) 動(dòng) 作描寫、 語(yǔ) 言描寫，表現(xiàn) 父 親 因年老而挑水時(shí) 有些吃力，可是自己卻不愿意承認(rèn) 自己的衰老。6 .【答案】【小題 1】a. 花生苗慘遭碾壓，一段時(shí)間后青色的葉間還綴滿小黃花。b. “我”心灰意懶時(shí)父親以花生

12、啟示“我”，“我”豁然開朗?！拘☆}2】因?yàn)楦赣H告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”?！拘☆}3】示例：這句話通過對(duì)父親的細(xì)節(jié)(神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言)描寫，形象地寫出花生被燒后父親內(nèi)心的無(wú)奈絕望，表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強(qiáng)的生命力。【小題 4】本文中的父親是一個(gè)勤勞能干、教子有方的農(nóng)民父親形象。臺(tái)階中的父親是一個(gè)有志氣、要強(qiáng)、老實(shí)厚道的農(nóng)民形象?！拘☆} 5】示例：外面的世界很精彩，作為學(xué)生的我們應(yīng)抵制住游戲機(jī)等不良誘惑，安于自己的學(xué)業(yè)，像文中的花生那樣“不抱怨，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結(jié)出屬于自己的果實(shí)?！拘☆}6】(1)示例：每天為父親做一件事。如給父親端杯水、捶捶背、揉揉肩。找

13、時(shí)間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及父親對(duì)自己的希望和要求。( 2)示例：您的教誨像一盞燈，為我照亮前程；您的關(guān)懷像一把傘，為我遮蔽風(fēng)雨。父親節(jié)快樂！【解析】本 題 考 查 學(xué)生 歸納 內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答題時(shí) ，根據(jù)文章故事內(nèi)容，要通讀 全文，理清故事線 索，梳理情節(jié) ，根據(jù)主要人物的活動(dòng) ，從什么人做了什么事有什么 結(jié) 果 這 個(gè)方面概括，不要遺 漏主要情 節(jié) ，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié) ， 語(yǔ) 言要 簡(jiǎn)潔通 順 。 段的主要事件是花生苗慘遭碾壓 ，又冒出了綠綠 的嫩芽； 段的主要事件是“我 ”心灰意 懶時(shí) 父 親 以花生啟示“我 ”， “我 ”豁然開朗。本 題 考 查 學(xué)生 篩選 文

14、段信息的能力。仔細(xì)閱讀 第 段，從文段中找出與題 干要求相關(guān)的內(nèi)容，鎖 定某些句子，尤其是語(yǔ) 句周 圍 的內(nèi)容更要仔細(xì) 考 慮 。第 段中，我 們 “心里溢 滿 了 歡 喜 ”的原因是因?yàn)?父 親 告 訴 我 們 “一 朵 花就是一顆 白白胖胖的花生”。本 題 考 查 人物描寫方法及其作用。肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處 的社會(huì) 環(huán) 境，以形 傳 神，表 現(xiàn) 人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)；動(dòng) 作描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn) 人物性格；語(yǔ) 言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí) 代的特點(diǎn)；心理描寫：是人物在特定環(huán) 境下的心理活動(dòng) ，揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。選 文第 段劃

15、線 句子運(yùn)用了神態(tài) 、 動(dòng) 作、 語(yǔ) 言描寫，形象地寫出花被燒 后父 親 內(nèi)心的無(wú)奈絕 望，表 現(xiàn) 花生 損 失慘重，從側(cè) 面 襯 托 花生 頑強(qiáng) 的生命力。本 題 考 查 學(xué)生分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí) ，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉 止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論 的語(yǔ) 句等來(lái)整體感知。概括時(shí) 一定要注意在原文中找到依據(jù)。 父 親 教子有方：當(dāng) “我 ”處 于人生低谷時(shí) ，父 親 用 許 地山的醫(yī)治花生來(lái)開導(dǎo) “我 ”。 父 親 勤勞能干：父親種著 匚無(wú)際的花生”，很多人慕名向化請(qǐng)教”。父親熱愛自己的工作：父親講 起花生就 “像 講 自己的孩子一樣驕 傲 ”， “這 一種就是幾十年 ”。本 題 考 查對(duì) 作品 進(jìn) 行個(gè)性化 閱讀 和有 創(chuàng) 意的解 讀 。本 題 是一道探究性題 目，首先要 聯(lián) 系文章主旨品味這 句 話 的深刻意 蘊(yùn) ，然后再 聯(lián) 系生活 實(shí)際 ， 談?wù)?自己的看法，表達(dá)時(shí)觀 點(diǎn) 鮮 明， 態(tài) 度 積 極，分析要有理有據(jù)。示例：外面的世界很精彩，作為 學(xué)生的我 們應(yīng) 抵制住游 戲 機(jī)等不良 誘 惑，安于自己的學(xué)業(yè) ，像文中的花生那樣 “不抱怨，不氣餒 ，不喧 嘩 ”，默默努力，就能結(jié) 出屬于自己的果實(shí)。（ 1 ）本 題 考