學生學業(yè)成績考核評定和管理

1、學生學業(yè)成績考核評定和管理又早來源初中教師網(wǎng)w 91學生學業(yè)成績考核，不僅是對學生學習成績結(jié)果作曲的評價，也是對照教學目標檢查教學質(zhì)量的信息反 饋，并根據(jù)這些信息對教學質(zhì)量進行分析、監(jiān)控、研究改進 教學工作的重要手段。一成績考核成績考核分考試和考查兩種。每學期考試和考查的課程 門數(shù)按實施性教學計劃規(guī)定執(zhí)行。要根據(jù)課程的特點和學生 的負擔，每學期一般安排 24門考試課程?？荚囀菍W生所學知識和技能進行總結(jié)性考核的方法?？刹捎谜n堂理論考試，實驗、實際操作、技能考評，大型作業(yè)，案例分析等多種方法進行。 一般可分為期中、期末考試， 由教務(wù)管理部門統(tǒng)一組織，安排在該課程結(jié)束后或?qū)W期末， 集中一段時間復習

2、和考試?？荚囆问娇捎霉P試、口試、實操三種。可根據(jù)課程的特 點和需要，靈活采用，應(yīng)堅持理論與實踐的考核并重的原則。 筆試又可分為閉卷考試和開卷考試。采用開卷考試的課程必 須報教務(wù)管理部門批準方可實施。筆試時間一般為100分鐘（2節(jié)課），口試的準備時間為 40分鐘，答題最多20分鐘，實操考試時間視考試內(nèi)容具體確定考查是對學生所學知識和技能進行平時考核的方法。可 依據(jù)平時課堂提問、課堂作業(yè)、實際操作、單元測驗等方法 采集學生學習成績，考查不得在學期末及考試周的前一周內(nèi) 集中測驗或變相考試。二、命題管理1 .考試命題要以教學大綱為依據(jù)，全面測量學生應(yīng)具備 的知識和能力?？荚嚪秶瓌t上是該課程本學期的全

3、部內(nèi) 容。應(yīng)注意覆蓋面要廣和突生教學重點，基礎(chǔ)知識題、綜合 分析題、應(yīng)用題比例恰當。2 .命題先由教研組制定命題方案（或編制雙向細目表），組卷試題應(yīng)有一定的梯度，基本題、水平題、提高題結(jié)構(gòu)合 理，區(qū)分度強，題量適中，便于分辨學生成績的優(yōu)劣，考試 成績力求符合正態(tài)分布。已考過的試卷不宜未作修改又做下 一次考卷。3 .用同一學期授課計劃、教學內(nèi)容和進度相同的班級采 用同一試卷。每門課程應(yīng)擬定水平、份量相當?shù)膬煞菰嚲?，并附有?準答案及評分標準。實行學分制管理的，可采用A、B制命題。實行分層教學管理的，應(yīng)按分層教學大綱命題。4 .對教學大綱和教材較穩(wěn)定的課程要逐步建立試題庫（或試卷庫），原則上要求實

4、行教考分離。5 .無試題庫的課程由教務(wù)管理部門或?qū)I(yè)科（組）指定 熟悉該課程的教師命題，經(jīng)教研組長審核后于考前二周送教 務(wù)管理部門統(tǒng)一管理。6 .試卷在命題、審批、印制、保存過程中，應(yīng)嚴格保密, 教師輔導學生復習不得以任何方式向?qū)W生透露或暗示題意， 否則，按教學事故處理。三、考務(wù)管理1 .學校要加強對學生的學風、考風教育，教務(wù)部門要制 定考試紀律、考場規(guī)則，監(jiān)考員職責。各班主任在考前要做 好備考動員工作。2 .考試的組織與實施由教務(wù)管理部門負責，各班考試課 程、考試日期、考場編排、監(jiān)考人員安排，經(jīng)教學副校長審 批后于考前二周印發(fā)給各班級和監(jiān)考人員。3 .教務(wù)管理部門在考前一周公布考試紀律、考場

5、規(guī)則、 各門課程不準參加考試的學生名單。4 .教務(wù)管理部門在考試前安排清理考場，考試期間，主 考（教學副校長）、教務(wù)管理部門、學生管理部門負責人巡 查考場秩序，處理考試中突發(fā)事件。5 .每個考場安排兩名監(jiān)考員，考生一般實行單人單座， 監(jiān)考員要嚴格履行職責，認真執(zhí)行考場規(guī)則。在考試中，發(fā) 現(xiàn)違紀行為者，提由警告并及時制止，對情節(jié)嚴重者報主考 處理，并填好考場記錄。6 .口試由兩位老師主持進行?？忌诮處燑c名后才可進 入考場，抽領(lǐng)試題并在預(yù)備室（席）進行準備（三分鐘內(nèi)可 向教師申請換題），學生按照準備依次答題并交由準備草稿 口試完畢，由兩位教師合議后，宣布成績。7 .教務(wù)管理部門在考試結(jié)束后，及時

6、整理試卷和考場記 錄，對已查實曠考、違反考場規(guī)則的學生及時進行處理，報 主考審批后，向全體學生公布，引以為戒。四、評卷與成績評定1 .評卷要求評卷工作由教務(wù)管理部門統(tǒng)一組織，集中評卷，盡可 能采取流水閱卷方式。教師評卷要嚴肅、認真、公正，按評 分標準給分，客觀地評價學生的學習成績。教務(wù)管理部門要 按試卷評分標準抽檢評卷質(zhì)量。任課教師按試卷成績分析表的要求對命題質(zhì)量、學生 成績進行認真分析，對考試方法、命題內(nèi)容及教學工作提由 書面意見和建議?？荚嚭笕靸?nèi)要結(jié)束閱卷評分工作，任課教師將所教 班級的考試成績和總評成績表、學生成績冊、試卷及考試成 績分析送教務(wù)管理部門，同時提供考試不及格的學生名單。

7、評閱后的試卷和學生成績一經(jīng)上報，任何人不得擅自更改。 若須改動，應(yīng)經(jīng)教務(wù)管理部門負責人同意，會同教研組長和 閱卷教師查閱試卷，提由理由被認定方可更改。2 .學生成績評定辦法考核成績評定，與、數(shù)、外基礎(chǔ)文化課和文綜、理綜、專業(yè)綜合采用15哦分制，其余文化課和專業(yè)課采用百分制 計分法?？疾椴捎梦寮壷朴嫹址?，百分制和五級制可以相互 轉(zhuǎn)換。百分制90 10080 8970 7960 6960以下等級制優(yōu)秀良好中等及格不及格等級轉(zhuǎn)換成分數(shù)9585756530考試課程的總評成績，無實驗課要以期末考試成績?yōu)?主，占總評成績的 60%,平時成績占總評成績的 40% c按教學計劃和教學大綱規(guī)定，單列成績的實踐課

8、（包 括實驗課、實訓課、技能鑒定、大型作業(yè)等）要單獨進行考 核。若以實驗實訓為主，但又非單列成績的實驗課成績應(yīng)占 該課程總評成績的 60%。跨學期、學年的課程，不論考試課或考查課，均按學 年平均成績統(tǒng)計?？疾檎n總評成績要根據(jù)平時考核綜合評定，因此，平 時各種考核采集分數(shù)，每學期不少于三個。體育課考查要從學生身體條件和體育基礎(chǔ)的實際由 發(fā)，對男女學生應(yīng)有不同標準，對患有莫種疾病而短期內(nèi)不 能治愈或有生理缺陷的學生，經(jīng)指定醫(yī)院證明，教務(wù)管理部 門批準可減免考查項目。實習考查要以實習報告為主，結(jié)合實習記錄、操作技 能的掌握程度及表現(xiàn)，評定實習成績。凡符合下列情況之一者，該課程總評為零分：考試舞弊；曠

9、考；一學期內(nèi)欠交作業(yè)超過三分之 一；一學期內(nèi)該門課程無故缺課累計超過三分之一。實行學分制管理，凡參加課程規(guī)定的考核，學期總評 成績在60分（或及格）以上，可獲得相應(yīng)課程的學分。學 生學習成績的質(zhì)量可采用績點分計算。五、補考實行學分制的學校，對尚未取得已考課程學分或沒有達 到規(guī)定累計學分的學生，可按學分制管理的有關(guān)文件規(guī)定組 織補考、安排重修或選修其它課程。未實行學分制的學校必須嚴格執(zhí)行學生補考制度，對奧 課程評定成績不及格的學生，應(yīng)按規(guī)定組織補考。1 .教務(wù)處組織安排學期正常補考：（下學期前二周內(nèi)）學期考核評定成績不及格者；因故缺考或緩考者。2 .畢業(yè)前最后一學期安排一次補考：補考一次仍不及格

10、但已升級者；曠考或舞弊但有悔改表現(xiàn)者；因 缺課”或 缺交作業(yè)”評零分，經(jīng)審核獲準補考者。3 .結(jié)業(yè)后一年內(nèi)返校安排一次補考：同一門課程補考二次仍不及格者；畢業(yè)考試（或畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文）不及格者；4 .大型作業(yè)（課程設(shè)計）成績不及格者，可在新學期開 學前重做，開學后補交。5 .實習（實踐課）成績不及格或因請假未參加實習者， 盡可能安排在校期間的假期補考。6 .考查課需用筆試進行補考者，由任課教師命題（附標 準答案和評分標準），于本學期最后一周內(nèi)報送教務(wù)管理部 門批準使用。7 .補考管理與期末考試要求相同，補考試卷由任課教師 評卷，評定成績報送教務(wù)管理部門。8 .補考成績登記：凡經(jīng)準假缺考而補考

11、的學生，可按正 常考試成績參加總評成績登記；因其他原因補考的成績，要 注明 補考”字樣，作為學期最終成績。9 .跨學期、跨學年的課程，平均成績不及格者，補考工 作按學年進行。六、畢業(yè)考核畢業(yè)考核是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標進行的一種綜合性教學 考核和檢查。學生結(jié)業(yè)方式一般有畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計或畢 業(yè)論文。1 .畢業(yè)考試教學計劃規(guī)定不進行畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)論文）的專業(yè)， 一般應(yīng)以畢業(yè)考試對學生進行全面的成績考核。它是一種綜 合本專業(yè)有關(guān)課程的理論知識和實踐技能的考試，必須安排在畢業(yè)實習后進行。畢業(yè)考試方式，可以理論與實操結(jié)合， 可以筆試，也可以口試。畢業(yè)考試不能用莫門課程單一考試 來代替?？荚囶}目、標準答案

12、及評分標準應(yīng)由專業(yè)教研組組長和 具有中級以上職稱的本專業(yè)教師組成命題小組擬定，教務(wù)管 理部門審核，報教學副校長批準實施。2 .畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計一般是工科類專業(yè)學生結(jié)業(yè)方式。畢業(yè)設(shè)計是學生在畢業(yè)實習基礎(chǔ)上，綜合運用所學的知 識和技能解決生產(chǎn)實際問題，在教師指導下完成的一次學習 任務(wù)，須進行答辯。教師根據(jù)學生的獨立完成任務(wù)書中所規(guī) 定文件、圖表、說明書的質(zhì)量和答辯的質(zhì)量評定成績（或計 算學分）。3 .畢業(yè)論文畢業(yè)論文一般是文科類專業(yè)學生結(jié)業(yè)方式。在教師的指導下，學生通過畢業(yè)實習，在對現(xiàn)場進行調(diào) 查研究和搜集資料的基礎(chǔ)上，綜合運用所學的知識和技能， 提由課題，撰寫論文并進行答辯。教師根據(jù)畢業(yè)論文的論點、 論證和結(jié)論及學生答辯的質(zhì)量評定成績（或計算學分）。若