《一只窩囊的大老虎》教案人教部編版1

1、-19. 一只窩囊的大老虎人教（部編版）19.一只窩囊的大老虎教學(xué)目標(biāo);1 認(rèn)識(shí)“囊、露”等 13 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“念、級(jí)”13 個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“級(jí)、堂、改、虧“這幾個(gè)字。2讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿(mǎn)生活氣息的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語(yǔ)。3默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫(xiě)一寫(xiě)。4聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。 ”教學(xué)重點(diǎn)：找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。 ”仿寫(xiě)一段心理活動(dòng)，教學(xué)安排：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入1 .同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)

2、物是什么?你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容下面這幅圖片中的老虎（PPT出示）。作者又是用的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪的呢？起來(lái)學(xué)筆是撇，字下面是 練煉看到這個(gè)詞語(yǔ)，你一定覺(jué)得很奇怪， “窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來(lái)學(xué) 習(xí)這個(gè)有趣的故事。2 .作者簡(jiǎn)介二、字詞樂(lè)園。1. 讀一讀下面的詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。n engjil cuju exi ny inhu o窩囊班級(jí)露臉角色羨慕殷切豁出去pi em自ku ih engzhu oza撇嘴倒霉吃虧哄鬧笨拙砸鍋2. 我會(huì)給下列生字組詞。念 級(jí) 段倆練 褲改 逃 虧 挖堂砸3. 多音字組詞。露角三、指導(dǎo)寫(xiě)字。1出示幾個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的大字。（念、級(jí)、段、倆、練、褲、改、逃、虧、

3、挖、堂、砸、鍋）2動(dòng)畫(huà)演示“級(jí)”、 “逃” “堂” “段” “鍋“的筆順。注意“段”的第一筆是撇，提醒學(xué)生不要連寫(xiě)。3“堂”上面要和“學(xué)”上邊區(qū)分。 “改”左邊第三筆是提。 “虧”字下面是豎折鉤，不要和“專(zhuān)”字下面混淆。形近字比較：級(jí)極 槍搶 虧專(zhuān)4每個(gè)字認(rèn)真寫(xiě)三遍，同桌互相檢查糾錯(cuò)。四、當(dāng)堂檢測(cè)。1 .用給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確讀音。窩囊(l mg n mg)露(l立l 6u)臉 角(jiSju 6 )色 殷(y in y mg)切撇(pi e pi e )嘴 想念(li m ni m) 哄(h Eg h g)鬧 砸(z azh a )鍋2 . 給下列字加上偏旁再組詞。及 （ ） 兩 （

4、 ） 兆 （） 共 （ ）路 （ ） 谷 （ ） 每 （） 出 （ ）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)了下作家葉至善筆下的一只窩囊的大老虎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這只“大老虎”給你留下了什么樣的印象嗎？、整體感知1 .課文講了一件什么事？2 .本文是按照什么順序?qū)懙模? .請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫(huà)出 我”心理活動(dòng)的句子。三、自主學(xué)習(xí)1 .請(qǐng)用課文中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)演出前后“我”的幾次心理變化?？粗嘈∨笥言谂_(tái)上又唱又跳，我老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我演哥哥的小朋友笑話我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我演哥哥的小朋友還是笑話我不會(huì)豁虎跳，演得窩囊時(shí)，我演

5、出時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我演完時(shí)，我演哥哥的小朋友又笑話我不會(huì)豁虎跳，我我至今還不明白期待、自信、緊張、不明白2 .完成下列表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲充滿(mǎn)自信緊張、狼狽四、合作交流1 .為什么演出的過(guò)程我“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)了”，回想一下，你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。2 .心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動(dòng)變化寫(xiě)得豐富而生動(dòng)。喜怒哀樂(lè)都是我們心情，你能說(shuō)出一些表示心情的詞語(yǔ)嗎？?jī)勺帧?： 字、四字看誰(shuí)說(shuō)得多？（難過(guò)后悔快樂(lè)激動(dòng)興奮得意美滋滋笑呵呵 悶悶不樂(lè)垂頭喪氣興高采烈）3 .結(jié)合生活經(jīng)

6、驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開(kāi)導(dǎo)“我” ？（“我”是一只可愛(ài)、有趣的大老虎，給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。）五、課堂小結(jié)生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過(guò)的，不論是好事，還是傻事，無(wú)論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時(shí)同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記下來(lái)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)一只窩囊的大老虎可愛(ài) 期待 上臺(tái)自信 排練有趣緊張演出不明白哄堂大笑四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案（含教學(xué)反思和作業(yè)）-19 一只窩囊的大老虎人教（部編版）19 一只窩囊的大老虎課題一只窩囊的大老虎課型講讀課文授 課時(shí) 問(wèn)2課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“囊、級(jí)、露”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“念、級(jí)、段”等13個(gè)字。教

7、學(xué)2.讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿(mǎn)生活氣息的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語(yǔ)。目標(biāo)3.默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫(xiě)一寫(xiě)。4.聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)?！?.學(xué)會(huì)在不理解的地方作批注。教學(xué)重點(diǎn)找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)?！狈聦?xiě)一段心理活動(dòng)。難點(diǎn)第一課時(shí)1 .認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)2 .讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿(mǎn)生活氣息的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語(yǔ)。課件教具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件出示（老虎的圖片）導(dǎo)入（）分鐘師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)著這張圖畫(huà)嗎?師：

8、老虎有什么本領(lǐng)？（學(xué)生自由說(shuō)。）（師補(bǔ)全板書(shū)題目：一只窩囊的大老虎）看到這個(gè)詞語(yǔ)，你一定覺(jué)得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事二、初讀課文，整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn), ，句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。（生讀書(shū)，時(shí)間要充裕，使每個(gè)學(xué)生都能讀完）新課教學(xué)分鐘師：（檢查讀書(shū)，了解讀書(shū)情況）誰(shuí)來(lái)讀自己喜歡的內(nèi)容?師：剛才讀了課文，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)告訴大家呢?出示提示語(yǔ)：我（誰(shuí)）扮演一只大老虎（干什么） 果演砸鍋了 ?！驹O(shè)計(jì)意圖：用真實(shí) 的大老虎的樣子對(duì)比 文中窩囊的大老虎，引 起學(xué)生的好奇心，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！俊?/p>

9、設(shè)計(jì)意圖：用填 空的方法引導(dǎo)學(xué)生抓 住關(guān)鍵人物和事情經(jīng) 過(guò)結(jié)果概括課文。把字 詞放在語(yǔ)言環(huán)境中去理解，或是換一個(gè)意思 相似的詞，或是請(qǐng)同學(xué) 幫助等方法去理解難懂的字詞，時(shí)刻歸納總 結(jié)學(xué)習(xí)方法。】師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果?！耙杂蒙险n文中的關(guān)鍵詞。2.老師從課文中找了一些詞語(yǔ)，考考你們都讀得準(zhǔn)確嗎？（分組出示課文中的詞語(yǔ)）演技撤換砸鍋笨拙逗樂(lè)殷切半晌豁虎跳撇嘴頭罩羨慕（易讀錯(cuò)）角色四腳著地直沖腦門(mén)露臉哄堂大笑（多音字）窩囊犍糊虧得窟窿 比劃將就打瞌睡（這組加粗 字）（輕聲詞）接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣踱來(lái)踱去通情達(dá)理（成語(yǔ)）3 .哪些詞你覺(jué)得很有趣？ 因?yàn)檫@些詞充滿(mǎn)生活氣息，爾還

10、能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞嗎？4 .哪些詞你不明白意思？先從課文中找出含這個(gè)詞的 “子，讀一讀猜猜是什么意思？換個(gè)別的意思相同的詞試 1式。（生說(shuō)，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。）三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1 .分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶出示生字“囊、級(jí)、露、角、羨、殷、豁、撇、霉、虧、哄、拙、砸”【設(shè)計(jì)意圖：本課 的生字很多，易錯(cuò)的筆 順和易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字 都很多，而且每個(gè)字特 點(diǎn)各不相同，有的字筆 順和重要筆畫(huà)都要強(qiáng) 調(diào)，需要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái) 學(xué)習(xí)。】“囊”應(yīng)讀一聲，不要讀成二聲；“角”是多音字，在“三角”中讀“ ji s”，在“角色”中讀“ ju e”； “豁”應(yīng) 實(shí)一聲，不要讀成四聲。2 .書(shū)寫(xiě)指

11、導(dǎo)。出示生字“念、級(jí)、段、倆、練、褲、改、逃、虧、爾堂、砸、鍋”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“念、堂”都是上下結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要中 問(wèn)寬一些；“級(jí)、段、倆、練、褲、改、挖、砸、鍋”都是 ,右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)都是左窄右寬；段”的第一筆是撇，不要寫(xiě)成橫。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。卜堂小結(jié) “拓展延 伸(：4鐘四、布置作業(yè)，鞏固所得1.熟讀課文。2.把每個(gè)字認(rèn)真寫(xiě)三遍，同桌互相檢查糾錯(cuò)。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給多音字選擇正確的讀音。露水(l Ou l u ) 1r 三角(ji 出 ju e )露角露面(l Ou l u )角色(ji出ju e )二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。b n j i y i du n p

12、d li n z &卬。( ) ( ) ( ) (三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。忽然突然1 .他的()到來(lái)，打亂了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2 .我()想起來(lái)了，大哥往常就是這樣呼喚羊群的?！敬鸢浮恳弧 u l du ji co ju e二、班級(jí)一段排練砸鍋三、1.突然2.忽然第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)2 .默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫(xiě)一寫(xiě)。3 .聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”。4 .學(xué)會(huì)在不理解的地方作批注。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入() 分鐘一、復(fù)習(xí)字詞，掌握內(nèi)容1 .聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。班級(jí)一段兄妹倆排練連衣褲改變虧得挖了

13、哄堂大笑砸鍋2 .課文主要講了一件什么事？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué) 生回顧課文內(nèi)容，為學(xué) 文書(shū)下基礎(chǔ)?！啃抡n教學(xué)（）分鐘【設(shè)計(jì)意圖：課文 很長(zhǎng)，情節(jié)一波三折， 很多心理活動(dòng)沒(méi)有明顯 的“我想”做提示，孩 子們可能看不明白什么 樣的句子是心理活動(dòng)。 所以先引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課 文按照事情發(fā)展過(guò)程找 出描寫(xiě)我的心理活動(dòng)的 句子，再用幾個(gè)詞總結(jié) 歸納我的心理變化，最 后完成課后題的表格， 學(xué)習(xí)有梯度，由易到 難?！慷⒓?xì)讀課文，體會(huì)心理1 .（出示提示句）學(xué)生根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà) 出我心理活動(dòng)的句子。看著同班小朋友在臺(tái)上又唱又跳，我老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我演哥哥的小朋友笑話我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我老師鼓勵(lì)

14、我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我演哥哥的小朋友還是笑話我不會(huì)豁虎跳，演得窩 囊時(shí)，我演出時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我演完時(shí)，我演哥哥的小朋友又笑話我不會(huì)豁虎跳，我我至今還不明白2 .請(qǐng)你用課文中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)演出前后我的 幾次心理變化。（板書(shū)：期待自信緊張不明白）3 .再完成課后第一題填寫(xiě)完表格。“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿(mǎn)自信緊張、狼狽4.為什么演出的過(guò)程我“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)了” 你有過(guò)緊張得的時(shí)候嗎？回想一下，你有過(guò)這種經(jīng)驗(yàn) 嗎？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè) 情境，讓學(xué)生根據(jù)事情 發(fā)展寫(xiě)寫(xiě)自己的心理活 動(dòng)，內(nèi)容要貼近學(xué)生的 生活，學(xué)生才能有感而

15、 發(fā)?！咳?、創(chuàng)設(shè)情境，仿寫(xiě)心理1 .心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事 中的小作者把自己演出前后的心理活動(dòng)變化寫(xiě)得豐富 而生動(dòng)。喜怒哀樂(lè)都是我們心情，你能說(shuō)出一些表示 心情的詞語(yǔ)嗎？?jī)勺?、三字、四字看誰(shuí)說(shuō)得多？（難 過(guò)后悔快樂(lè)激動(dòng)興奮得意美滋滋垂頭喪氣興 高采烈）2 .下面這些情況你遇到過(guò)嗎？你的心情會(huì)是怎樣 的，又會(huì)想些什么？（說(shuō)一說(shuō)）試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了 86分，而且錯(cuò)得都是計(jì) 算題，我放學(xué)路上，我 媽媽做了許多好吃的菜，可 我 媽媽問(wèn)：”期中試卷發(fā)下來(lái)了嗎？考了多少 分？ 我 我慢吞吞地把試卷拿給媽媽?zhuān)瑡寢屢豢?不禁皺起了眉頭，我心想可沒(méi)想到媽媽看了我一 眼，并沒(méi)有批評(píng)我，而是安

16、慰我說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要 緊，自己找找原因，爭(zhēng)取下次進(jìn)步！ ”聽(tīng)了媽媽的話， 我心里四、變換題目，開(kāi)導(dǎo)作者1 .作者一直覺(jué)得自己演砸了鍋所以不開(kāi)心，你 覺(jué)得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰(shuí)能把題目改 一改。你想怎么開(kāi)導(dǎo)“我”呢？ （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“我”是一只可愛(ài)、有趣的大老虎，給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。）2 .生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不 論是高興的，還是難過(guò)的，不論是好事，還是傻事， 無(wú)論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時(shí) 同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí) 記下來(lái)。課堂小 結(jié)及拓 展延伸（）分鐘四、作業(yè)寫(xiě)讀后感或者寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的這樣的事情19 一只窩囊的大老虎期待自

17、信緊張不明白板書(shū)內(nèi)容課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、比一比，組詞語(yǔ)。念（）級(jí)（）桃（）練（嶺（）極（）逃（）揀（二、詞語(yǔ)仿寫(xiě)。垂頭喪氣（外貌描寫(xiě)） 打瞌睡（含有動(dòng)詞） 三、用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話。我這個(gè)配角配不上他。老師沒(méi)有把握撤換，他也只好將就四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。你先四腳著地（）上臺(tái)，見(jiàn)了他們兄妹倆就（）起來(lái)，啊嗚啊嗚（）著，向他們（）去，他們逃你就（）。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開(kāi)兩槍?zhuān)憔停ǎ┫聛?lái)死掉。【答案】一、思念班級(jí)桃子練習(xí)山嶺極限逃走揀起二、無(wú)精打采神清氣爽踢足球看電視三、我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒(méi)有把握撤換，他也只好將就。四、爬站叫撲追躺教學(xué)反思1 .標(biāo)題是一篇文章的眼睛。讀書(shū)伊

18、始，指導(dǎo)學(xué)生抓住題眼，把握全文，將“一只大 老虎”和“一只窩囊的大老虎”兩個(gè)標(biāo)題進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生既理解了 “窩囊” 一詞的意思, 又在“窩囊”這一詞的關(guān)照下閱讀全文。在本文的學(xué)習(xí)中，我指導(dǎo)學(xué)生用查字典的方法學(xué) 習(xí)詞語(yǔ)；根據(jù)提示劃分段落；結(jié)合上下文揣摩人物心理；展開(kāi)合理想象，進(jìn)入課文情境等 方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言，收到很好的效果。2 .由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有讓同學(xué)上臺(tái)上來(lái)表演老虎的動(dòng)作。備課素材【教材分析】一只窩囊的大老虎是葉至善回憶他童年時(shí)候，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮 演老虎的故事。課文內(nèi)容淺顯，但耐人尋味。按照課文的寫(xiě)作順序，可以歸納為 三部分：期盼參加演出、飾老虎沒(méi)成功、尋找失敗根源。在講述怎樣演老虎時(shí)，

19、 故事中的老師與演“哥哥”的小朋友有不同意見(jiàn)。那個(gè)小朋友一直認(rèn)為扮老虎要 有“豁虎跳”，而老師卻認(rèn)為不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾貫穿始終。演老虎 的“我” 一直按老師的指導(dǎo)排練、演出。正式演出時(shí)“砸” 了。于是“我”尋求 原因。有意思的是作者沒(méi)有直接道出原因，而是以“我至今還不明白”結(jié)尾，給 學(xué)生留下想象的空間。【作者介紹】葉至善（19182006年），江蘇蘇州人，曾任中國(guó)少年兒童出版社社長(zhǎng)、總 編輯兼中學(xué)生主編。代表作：曾先后參與和領(lǐng)導(dǎo)編輯大型叢書(shū) 少年百科叢書(shū)、中國(guó)歷史小叢 書(shū)、中國(guó)歷史故事集、兒童自然科學(xué)叢書(shū)等。【與文章相關(guān)的資料介紹】虎，俗稱(chēng)老虎，是哺乳綱貓科動(dòng)物中體形最大的一種，是

20、亞洲的特有種類(lèi)， 原產(chǎn)地主要是東北亞和東南亞?；⑹欠N高度進(jìn)化的獵食動(dòng)物，也是自然界生態(tài)中 不可或缺的一環(huán)。成年虎的身長(zhǎng)可達(dá) 2-3.5米，尾長(zhǎng)1米，重達(dá)200-350公斤, 在它龐大的體型與有力肌肉之外，它們最顯著的特征，就是在白色到橘紅色的毛 皮上有黑色垂直的條紋，它們下半部的顏色較淡。兇猛至極、力量極大，原有森 林之王、百獸之王之稱(chēng)，之后學(xué)習(xí)獅子用萬(wàn)獸之王之稱(chēng)以及用萬(wàn)獸之皇之稱(chēng)。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。x in g ku i w a t u tco p 出 k u zi二、連一連。笨拙的 機(jī)靈的期待的 窩囊的小朋友 表演 老虎 目光三、補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。通情（）理 唉（）嘆氣 垂（）喪氣 哄（）大笑四、基礎(chǔ)積累大鞏固。從文中抄寫(xiě)心理描寫(xiě)的語(yǔ)段I閱讀能力大提升五、課文整體梳理。課文是按照（）、（）、（）三部分來(lái)寫(xiě)的。在講述怎樣演老虎時(shí)，故事中的老師與演“哥哥”的小朋友有意見(jiàn)（）0那個(gè)小朋友一直認(rèn)為扮老虎要有“豁虎跳”，而老師卻認(rèn)為不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾 貫穿始終。六、重點(diǎn)段落品析。一只窩囊的大老虎片段終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人 輕輕推了