幼兒園勺子里的哈哈鏡（科學(xué)）

1、勺子里的哈哈鏡（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣，探索鏡子反光的現(xiàn)象。3、感知并描述勺子上的反光現(xiàn)象，產(chǎn)生探究的欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、此活動(dòng)必須在晴朗的天氣里進(jìn)行。2、小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份，最少人手一份?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)的導(dǎo)入部分。師：小朋友最喜歡玩勺子了，幾天沒(méi)玩了，想不想玩？我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧！二、幼兒玩鏡子。（各種平面鏡，反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片等材料，請(qǐng)幼兒自由選擇。教師在幼兒探究的過(guò)程中，有選擇的、由易到難的與幼兒交流，最后集體分享探究結(jié)果，并進(jìn)行驗(yàn)證性探究。）教師引導(dǎo)一：?jiǎn)栐谧?/p>

2、上玩鏡子的幼兒。1、你是怎樣玩的鏡子？2、發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：鏡子可以找照出影子來(lái)，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。教師引導(dǎo)二：有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子，我們一起問(wèn)問(wèn)她有什么發(fā)現(xiàn)吧！1、陽(yáng)光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、墻上為什么會(huì)有光斑？（鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。）3、墻上的光斑會(huì)動(dòng)嗎？4、你是怎樣讓它動(dòng)的？（光斑隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）小結(jié)：在陽(yáng)光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑，還能讓光斑移動(dòng)到想讓它到的地方。教師引導(dǎo)三：有的小朋友在玩動(dòng)物追逐戰(zhàn)的游戲，我們一起看看他們是怎樣玩的！1、你們玩的什么游戲？2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點(diǎn)兒？3、請(qǐng)幼兒嘗試。小結(jié)：動(dòng)物追逐戰(zhàn)太好玩

3、了，你的小動(dòng)物跑的快嗎？心理有什么感覺(jué)？三、幼兒玩勺子里的哈哈鏡。（一）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來(lái)？（幼兒回答）。（二）玩勺子里的哈哈鏡的游戲，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的記錄與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 根據(jù)幼兒的表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同，提問(wèn)，幫助幼兒有條理的探究：1、你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡）。2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？3、從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？簡(jiǎn)單小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。（三）我是小小攝影師。1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子攝影。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在勺子里的哈哈鏡看見(jiàn)了什么？它跟原來(lái)的物體相比，有什么變化？3、引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子拍攝的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與成像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。四、幼兒在