護(hù)理專業(yè)《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上護(hù)理專業(yè)中醫(yī)護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1課程定位和設(shè)計(jì)思路1.1 課程定位中醫(yī)護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)教育課程體系中的一門專業(yè)課程，同時(shí)也是高職護(hù)理專業(yè)必修課程。中醫(yī)護(hù)理學(xué)是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下；研究中醫(yī)護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)為主的一門學(xué)科通過本門課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在理解中醫(yī)學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上；運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理理論和基本技能對臨床常見病、多發(fā)病進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理奠定基礎(chǔ)；同時(shí)為培養(yǎng)有中醫(yī)護(hù)理理論和基本技能的高端技能型護(hù)理人才奠定基礎(chǔ)。表1.1 -1 課程定位表課程名稱及編號中醫(yī)護(hù)理學(xué)（編號）課設(shè)學(xué)期及學(xué)時(shí)第六學(xué)期（108學(xué)時(shí)）課程類型專業(yè)課，必修課課程功能臨床課先導(dǎo)課程人體解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、

2、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等；平行課程康復(fù)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、五官護(hù)理學(xué)等；后續(xù)課程內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等。1.2 課程性質(zhì)本課程是高職護(hù)理專業(yè)必修課課程，考試課課程。2. 課程教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)護(hù)理學(xué)的基本理論知識和基本技術(shù)；通過任務(wù)驅(qū)動、服務(wù)驅(qū)動來展開知識、技能的教學(xué)活動，突出在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”的高職辦學(xué)特色；使學(xué)生全面掌握或理解藏象、辨證、診法、經(jīng)絡(luò)、腧穴等內(nèi)容，能適應(yīng)縣級以上、城鎮(zhèn)社區(qū)和農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、預(yù)防保健及康復(fù)護(hù)理的高素質(zhì)、實(shí)用性技能型人才。本課程貫穿著職業(yè)素質(zhì)教育，注重理論聯(lián)系實(shí)際、操作技能訓(xùn)練；以期達(dá)

3、到課程教學(xué)目標(biāo)。2.1知識目標(biāo)1.能正確解釋中醫(yī)的名詞術(shù)語。2.能解釋中醫(yī)護(hù)理學(xué)的基本特點(diǎn)。3.能區(qū)分中西醫(yī)臟器的異同，熟悉理解中醫(yī)各臟腑的功能，正常與異常的表現(xiàn)。4.能解釋理解人體的必需物質(zhì)氣血津液的概念、生成、運(yùn)行、功能、關(guān)系。5.能解釋經(jīng)絡(luò)的概念、組成、十二經(jīng)的分布規(guī)律；腧穴的含義、分類、作用。6.能解釋中藥的四氣五味概念和作用。7.能用八綱進(jìn)行辨證2.2 能力目標(biāo)1.能正確的使用舌診、脈診診病的方法。按照中醫(yī)的問診內(nèi)容進(jìn)行問診。2.學(xué)會中藥的煎服方法3.能熟練的用針灸、推拿、刮痧、火罐等中醫(yī)方法護(hù)理疾病。4.能正確運(yùn)用各種取穴方法。在身上準(zhǔn)確地找出常用的骨度折量寸。5.能在身上找準(zhǔn)40

4、個(gè)以上的常用穴位，并能對常見病組方治療。2.3素質(zhì)目標(biāo) 1.培養(yǎng)自學(xué)和終身學(xué)習(xí)的能力。2.能用互聯(lián)網(wǎng)、參考書收集信息。3.培養(yǎng)舉一反三的能力。4.注重實(shí)踐能力的鍛煉。3.參考學(xué)時(shí)及學(xué)分3.1參考學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)，其中理論課24學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)課12學(xué)時(shí)。3.2課程學(xué)分 課程修完，考試合格給予課程學(xué)分 分。4.課程內(nèi)容及教學(xué)要求4.1.教學(xué)內(nèi)容的選取根據(jù)臨床護(hù)理工作的需要和護(hù)理專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，遵照必需、夠用、適用的原則；整合教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)技能的高職教育特色，精簡中醫(yī)基礎(chǔ)理論的講授；重視技能操作的學(xué)習(xí)。4.2.教學(xué)內(nèi)容的處理理論的講授注意內(nèi)容的前后聯(lián)系；注意和臨床工作的聯(lián)系如診法和辨證講授時(shí)聯(lián)系藏象

5、，中藥、方劑重點(diǎn)講述和臨床聯(lián)系密切的中藥煎服方法，方劑的不同劑型及常用中成藥的主治等。中篇護(hù)理程序與方法可作為自學(xué)內(nèi)容，通過醫(yī)院實(shí)習(xí)和見習(xí)加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的掌握。下篇包括了內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病癥的護(hù)理，內(nèi)容很多，此部分可采用病案討論法，結(jié)合臟腑辨證、方劑、針灸推拿等章節(jié)來講解，以強(qiáng)化基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握，不用占太多的課時(shí)。表4 -1 課程內(nèi)容及教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論 實(shí)踐 合計(jì)一、緒論20 2二、中國古代哲學(xué)與中醫(yī)學(xué)60 6三、人體結(jié)構(gòu)和功能142 16四、病因病機(jī)60 6五、診法102 8六、辯證84 12七、養(yǎng)生與防治原則20 2八、方藥基本知識60 6九、針灸166 22十、推拿按摩 2

6、2 4十一、臨床常見病證 10 2 12 測驗(yàn)22 4 合計(jì) 88 20 1085.課程設(shè)置與設(shè)計(jì)思路5.1課程設(shè)置、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容確定的依據(jù)1、通過社會調(diào)研，基于護(hù)理崗位的實(shí)際需要及有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，請教校外專家協(xié)同開發(fā)本課程的課程設(shè)置。2、按照教高【2006】16號文的精神，以及護(hù)士資格證的考試內(nèi)容，本著理論少講夠用，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的原則設(shè)置課程目標(biāo)。3、課程內(nèi)容確定依據(jù)：根據(jù)高職護(hù)理學(xué)生的特點(diǎn)，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)職業(yè)技能為根本，充分體現(xiàn)基本知識“必需、夠用”的原則；強(qiáng)調(diào)技能的高職教育特色，注重臨床的適用性、典型性、實(shí)踐性及可拓展性，內(nèi)容上向針灸刮痧、火罐、推拿技能操

7、作、中成藥的應(yīng)用、腧穴、診法等職業(yè)能力方面傾斜。理論知識以中醫(yī)名詞術(shù)語的解釋為重點(diǎn)，對中醫(yī)理論體系有個(gè)大致的了解，能區(qū)別中西醫(yī)理論的異同、看懂中醫(yī)病例、藥物說明為目的。5.2課程內(nèi)容選擇、設(shè)計(jì)的思路其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞職業(yè)崗位的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。教學(xué)過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、半工半讀等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評

8、價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。6. 教學(xué)資源開發(fā)與利用6.1 教材與參考資料教材的選用可以為教學(xué)提供參考，本課程應(yīng)致力編寫適合項(xiàng)目驅(qū)動的特色教材。目前采用的教材是中醫(yī)護(hù)理學(xué)屈玉明主編，普通高等教育國家規(guī)劃教材，人民衛(wèi)生出版社，2016年7月第1版。參考書：1顧紅衛(wèi)編著中醫(yī)護(hù)理學(xué)ISBN第四軍醫(yī)大學(xué)出版社 2劉琳編著中醫(yī)護(hù)理學(xué)ISBN中國醫(yī)藥科技出版社3賈春華編著中醫(yī)護(hù)理學(xué)ISBN人民衛(wèi)生出版社4袁秀英編著中醫(yī)護(hù)理學(xué)ISBN人民衛(wèi)生出版社6.2其它2002年6月第1版中醫(yī)脈診視頻資料，中華醫(yī)學(xué)音像出版社中醫(yī)舌診視頻資料，人民衛(wèi)生出版社中國針灸學(xué)視頻，中華醫(yī)學(xué)音像出

9、版社，1990年11月。7.課程對實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的要求表7-1 實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的要求實(shí)訓(xùn)室設(shè)備開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)考核掛圖、針灸人，針灸模擬系統(tǒng)等；實(shí)踐1：十四經(jīng)脈的循行2選考掛圖、針灸人，針灸模擬系統(tǒng)等；實(shí)踐2：常用腧穴的定位2必考針灸針，棉簽，75%酒精，艾條，檀香，火柴，艾絨，姜片等；實(shí)踐3：針灸練習(xí)2必考不同型號的罐具，鑷子或者止血鉗，95%酒精等；實(shí)踐4：拔罐練習(xí)2必考推拿人，按摩床，按摩巾等；實(shí)踐5：推拿按摩練習(xí)2選考以上所有器具。實(shí)踐6：實(shí)訓(xùn)考核2抽簽考核8. 課時(shí)分配建議表8.1課時(shí)分配表單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)活動參考參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一、緒論（一）中醫(yī)學(xué)的形成與發(fā)展概況1、中醫(yī)學(xué)的

10、形成與發(fā)展2、中醫(yī)學(xué)的發(fā)展與展望（二）中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)1、整體觀念2、恒動觀念3、辨證論治（三）中醫(yī)學(xué)的認(rèn)知與思維方法特點(diǎn)（四）中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法熟悉了解掌握了解了解理論講授2二、中醫(yī)學(xué)與中國古代哲學(xué)（一）精氣學(xué)說1、精氣學(xué)說的形成與發(fā)展2、精氣學(xué)說的基本概念3、精氣學(xué)說的基本內(nèi)容4、精氣學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用5、精、氣、神之間的關(guān)系（二）陰陽學(xué)說1、陰陽學(xué)說的起源與形成2、陰陽學(xué)說的基本概念3、陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容4、陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用（三）五行學(xué)說1、五行學(xué)說的形成與發(fā)展2、五行學(xué)說的概念和特性3、五行學(xué)說的基本內(nèi)容4、五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用了解熟悉掌握熟悉了解熟悉掌握了解

11、熟悉掌握熟悉理論講授6三、人體結(jié)構(gòu)與功能（一）藏象1、五臟2、六腑3、臟腑之間的關(guān)系4、精氣血津液（二）經(jīng)絡(luò)1、經(jīng)絡(luò)的概念和經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)2、十二經(jīng)脈3、奇經(jīng)八脈4、經(jīng)絡(luò)的生理功能與經(jīng)絡(luò)學(xué)說的應(yīng)用掌握熟悉熟悉了解熟悉了解了解理論講授案例分析14實(shí)踐1：人體各部分功能狀態(tài)及病癥部位的判定熟練掌握角色扮演案例分析2四、病因病機(jī)（一）病因1、外感病因2、內(nèi)傷病因3、其他病因（二）病機(jī)1、發(fā)病 2、基本病機(jī)3、體質(zhì)與發(fā)病 4、病程演變掌握熟悉了解了解掌握熟悉理論講授案例分析6五、診法（一）望診1、全身望診2、望局部情況3、望舌4、望小兒食指絡(luò)脈（二）聞診1、聽聲音2、嗅氣味（三）問診1、問一般情況2、主訴3

12、、問現(xiàn)病史4、問既往病史和家族病史5、問現(xiàn)在癥狀（四）切診1、脈診2、按診熟悉了解掌握掌握了解熟悉熟悉了解了解掌握掌握熟悉多媒體演示理論講授案例分析10實(shí)踐2：診法練習(xí)學(xué)會多媒體演示技能實(shí)踐2六、辯證（一）八綱辨證1、陰陽2、表里3、寒熱4、虛實(shí)（二）氣血津液辨證1、氣病辨證2、血病辨證3、氣血同病辨證4、津液辨證（三）臟腑辨證1、心與小腸病辨證2、肺與大腸病辨證3、脾與胃病辨證4、肝與膽病辨證5、腎與膀胱病辨證6、臟腑兼病辨證（四）外感病辨證1、六經(jīng)辯證2、衛(wèi)氣營血辯證3、三焦辨證掌握掌握掌握了解理論講授多媒體演示案例分析8實(shí)踐3：辨證練習(xí)實(shí)踐4：辨證練習(xí)學(xué)會案例分析見習(xí) 4七、養(yǎng)生與防治原

13、則（一）養(yǎng)生1、順應(yīng)環(huán)境2、形神共養(yǎng)（二）預(yù)防1、未病先防 2、既病防變（三）治則1、治病求本2、扶正祛邪3、調(diào)整陰陽4、調(diào)理氣血5、因時(shí)、因地、因人制宜熟悉掌握掌握理論講授多媒體演示案例分析2八、方藥基礎(chǔ)知識（一）中藥1、中藥的來源2、中藥的性能3、中藥的炮制4、中藥的用法（二）方劑基礎(chǔ)知識1、方劑的組成原則2、方劑的組成變化3、方劑的劑型（三）常用方劑分類了解熟悉了解了解熟悉了解熟悉熟悉多媒體演示理論講授案例分析6九、針灸（一）腧穴1、腧穴的分類、主治和定位2、常用十四經(jīng)腧穴3、常用十經(jīng)外奇穴（二）針刺法1、毫針刺法2、三棱針法3、電針（三）灸法1、常用灸法2、灸法的禁忌與注意事項(xiàng)（四）拔

14、罐法1、拔罐法的操作2、拔罐療法的禁忌證與注意事項(xiàng)熟悉掌握熟悉掌握熟悉熟悉掌握掌握多媒體演示理論講授案例分析16實(shí)踐5：針灸練習(xí)實(shí)踐6：灸法練習(xí)學(xué)會多媒體演示4實(shí)踐7：拔罐練習(xí)學(xué)會觀摩見習(xí)2十、推拿按摩1、推拿的基本原理2、推拿治療筋傷的原理（一）推拿手法1、基本手法2、復(fù)試手法3、成套手法了解了解掌握熟悉理論講授示教多媒體演示2實(shí)踐8：推拿按摩練習(xí)學(xué)會多媒體演示2十一、常見病證第11章 、常見病證介紹1、 肺系病癥：感冒、咳嗽2、 脾胃腸病證：胃痛、嘔吐3、 心腦病證：心悸、眩暈4、 腎膀胱病證：水腫、淋證5、 其他病證：月經(jīng)不調(diào)、小兒厭食學(xué)會理論講授示教多媒體演示10實(shí)踐9：病證分析學(xué)會觀

15、摩見習(xí)2實(shí)踐10：技能考核29.考核要求考核方案采取形成性考核方案，由過程性考核（考勤+訓(xùn)練項(xiàng)目考核50%）、理論知識考核（50%）。考試命題覆蓋到各章，并適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，體現(xiàn)課程的內(nèi)容重點(diǎn)。本課程在試題中對不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例一般為：了解占10%，熟悉占30%，掌握占60%。9.1過程性考核（50%）(1)平時(shí)考勤（20%）課堂表現(xiàn)（10%）+考勤（10%），具體分值見下表：表9.1-1 過程性考核項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)考勤曠課一次扣3分，無故遲到或早退扣1分，直到全部扣完課堂表現(xiàn)1上課認(rèn)真或能主動回答及參與討論，得2分2能主動回答或能參與討論，得1分3不參與討論、不主動回答且回答有錯(cuò)，得0分4上課不認(rèn)真且吵鬧者，每次扣2分(2)訓(xùn)練項(xiàng)目考核：課堂實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績（80%），具體分值見下表：表9.1-