《小數(shù)的認(rèn)識》教案

1、最新資料推薦小數(shù)的認(rèn)識教案小數(shù)的認(rèn)識 教案 教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù)， 知道以元為單位、 以米為單位 的實際含義。2. 知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3. 能識別小數(shù)， 會讀寫小數(shù)。4密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。. 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1 、課前要求學(xué)生到市場了解商品的價格，選擇兩種自己最感興趣的物品， 并繪制成標(biāo)價牌。2 .測量身高。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)1 .學(xué)生出示商品標(biāo)價牌。師：同學(xué)們，課前大家去調(diào)查了自 己最感興趣的物品的價格， 并 制成了標(biāo)價牌，誰愿意跟大家交流一下？學(xué)生上臺展示標(biāo)價牌，并交流商品的價格。（教師在黑板上

2、依次貼出這些商品的標(biāo)價牌。）2 .區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察， 你能不能把這些標(biāo)價牌中的數(shù)分成兩類？ 怎樣分？ 根據(jù)學(xué)生的回答， 移動磁性黑板上的標(biāo)價牌分成整數(shù)和 小數(shù)兩類。左邊這組數(shù)是我們以前學(xué)過的，都是整數(shù)。誰還能舉出其它整數(shù)的例子嗎？3 .引入課題。右邊這組數(shù)它們有一個什么特點？（數(shù)中間都有一個小圓點）。象這樣的數(shù)叫做小數(shù)，（拿走磁性黑板上的整數(shù)標(biāo)價牌）今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識。（板書課題：認(rèn)識小數(shù)） 二、認(rèn)識小數(shù)1.小數(shù)里的這個小圓點我們把它 叫做小數(shù)點；小數(shù)點左邊的部分是整數(shù)部分；小數(shù)點右邊的部分 是小數(shù)部分。你會讀小數(shù)嗎？讓學(xué)生試讀標(biāo)價牌上的小數(shù)。提醒學(xué)生注

3、意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。2 .認(rèn)識以元為單位小數(shù)的實際含義。哪些同學(xué)已知道，標(biāo)價牌上的小數(shù)它們分別表示多少錢？（學(xué)生回答，教師板書，如：） 元角分4.5 04元5角0.7 07角0. 6 56角5分3 ,完成課本第88頁表格中的填空。要求學(xué)生輕聲讀出貨架上三種食品標(biāo)價中的小數(shù)，填寫它們分別表示 元角分。4 .你還在哪里見過小數(shù)。三、教學(xué)例1 1 .學(xué)生交流自己的身高是1米多少厘米？2.只用米作單位， 該怎樣表示？ 同學(xué)們可以自己先看書，再跟小組的同學(xué)討論討論。3.引出以米為單位的一位小數(shù)。出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？ 用分?jǐn)?shù)表示是米，還可以寫成0. 1米。3 分米是

4、幾分之幾米， 還可以寫成零點幾米？想一想：為什么小數(shù)點的前面寫0 ?什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成一位小數(shù)？ 3 .引出以米為單位的兩位小數(shù)。指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？ 用分?jǐn)?shù)表示是米，還可以寫成0. 01米。4 厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？讓學(xué)生把答案填寫在課本上。想一想：0. 03米、0.18 米，小數(shù)點后面第一位數(shù)表示什么？第二位呢？ 什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成兩位小數(shù)。5 .小組討論。王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（）米。全班交流， 寫成1. 30 米和1. 3 米都是對的， (因為30 厘米也就是3分米)。6 .學(xué)生類推。完成課本第89頁做一做。四、課

5、堂練習(xí)1 .完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對小 數(shù)含義的認(rèn)識。(讓學(xué)生填在課本上)2 .完成練習(xí)二十一第2題，鞏固小 數(shù)的讀法， 并讓學(xué)生說說， 在這題中獲得了哪些信息。3 .補(bǔ)充練習(xí)。(1)填單位名稱 7.89 元=7( ) 8 ( ) 9 ( )4.54米=4 ( ) 5 ( ) 4 ( )(2) 填適當(dāng)?shù)臄?shù)0. 56米=米=() 厘米0. 89元=元=()角()分6. 18米=() 米()厘米=()厘米比較小數(shù)大小教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會比較一位、兩位小數(shù)的大小。2 、讓學(xué)生體會掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用， 提高學(xué)生的知識遷移能力。準(zhǔn)備：米尺、直尺教學(xué)過程一、揭示

6、課題1、上節(jié)課我們結(jié)實了 一個新朋友， 小數(shù)。你們能利用自己的學(xué)具來具體解決一個問題，并且以米為單位用小數(shù)說出來。學(xué)生匯報 看來小數(shù)也有大小，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的比較小數(shù)的大小。二、比較小數(shù)大小， 探索知識的內(nèi)在聯(lián)系1、出示課本例 題 到底誰的成績最好？ 請同學(xué)們隔一他們排出名次。2 、小組討論、比較請把你們討論的結(jié)果填寫在書上。3 、匯報根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書4、小結(jié)方法比較小數(shù) 大小 的方法可以用我們以前比較整數(shù)大小的方法來比較。先從小數(shù)點左邊開始一位一位的比較。大家一起來記住比較小數(shù)的方法，記錄在書上。三、鞏固聯(lián)系，自我超越。1、看圖比較各組數(shù)的大小。做一做2、P94 9 比較生活中三種茶葉的