《秦兵馬俑》第二課時教學(xué)設(shè)計(蘇教版五年級下冊)

1、（ 蘇教版五年級下冊）教學(xué)目標(biāo)：1. 精讀課文3-11 自然段，理解秦兵馬俑“類型眾多，個性鮮明”的特點。感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧。2. 利用課件資料，結(jié)合課文內(nèi)容，組織、引導(dǎo)學(xué)生通過對語言文字的口味、解讀，理解秦兵馬俑“類型眾多，個性鮮明”的特點。感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧。3. 通過對課文的理解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重、難點：1. 通過品讀課文4-10 自然段，體會兵馬俑個性鮮明的特點，想像它們的神態(tài)。2. 體會作者是如何表現(xiàn)秦兵馬俑眾多的類型和鮮明的個性特點。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。舉

2、世無雙絕無僅有享譽世界1. 課件出示詞語：規(guī)模宏大類型眾多個性鮮明神態(tài)各異惟妙惟肖栩栩如生2. 指名讀詞語。3. 讀到這些詞語時你想到了什么？4. 秦兵馬俑給你留下了什么印象？能用上一兩個詞語說一兩句話嗎？二、走近兵馬俑，感受特點。同學(xué)們，作者從兩方面向我們介紹了秦兵馬俑。還記得是哪兩個方面嗎？上節(jié)課我們已感受了秦兵馬俑宏大的規(guī)模，今天讓我們進(jìn)一步走近兵馬俑，與每一個兵馬俑面對面交流，親身感受它們類型的眾多，個性的鮮明。（一）感受類型眾多瀏覽課文4-9 自然段，你能發(fā)現(xiàn)多少種兵馬俑？這么多種兵馬俑，真是類型眾多?。。ǘ└惺軅€性鮮明1. 感受將軍俑的個性。（ 1）師：俗話說的好：“軍不可無將，

3、國無良將莫興兵”。秦始皇之所以能橫掃六國，與其擁有眾多良將是分不開的。因此，課文首先向我們介紹了將軍俑。我們一起來看作者是怎樣描寫將軍俑的。（ 2）出示將軍俑圖片、及課文第4 自然段文字。（3） 學(xué)生自由讀課文，圈畫出描寫將軍俑“身材、衣著、動作、神態(tài)”的詞語。（ 4）將軍俑給你留下了怎樣的印象？（可介紹可朗讀）（ 5） 將軍俑站在隊伍前列，哪位同學(xué)愿意站到教室前面。強(qiáng)調(diào)“昂首挺胸”（ 6）讓我們每個人當(dāng)一回將軍。齊讀課文。2. 感受其他兵馬俑的個性特點。（ 1）師生共同回憶第4 自然段學(xué)習(xí)方法。朗讀課文；圈畫出描寫兵馬俑的“外貌、神態(tài)、動作”的詞語； 有感情朗讀課文，體會個性特點。（ 2）

4、選擇自己喜歡的一種兵馬俑依照第4 自然段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。（ 3）把你最喜歡的兵馬俑向同學(xué)介紹一下。A. 課件出示：“它們有的手握銅戈，有的它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌?！盉. 請同學(xué)們讀這句話，找出里面的動詞。C. 請學(xué)生做這幾個動作，說說這幾個詞的意思（都有“拿”的意思）D. 讀第 6 自然段，找出表示“拿”的意思的動詞。（執(zhí)、持）3. 感受“形態(tài)各異，練習(xí)仿寫。（1） 件兵馬俑都是極為精美藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異，引讀- （有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武

5、干練，好像隨時準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人）（2） 作者具體寫出了兵馬俑哪些各異的神態(tài)，再讀課文，在相應(yīng)的詞語下面標(biāo)上小圓圈。（3）作者描寫各異的神態(tài)，不但寫了所見，還寫了？（所想）（4） 找出課文中寫作者聯(lián)想的句子，去掉這些句子行嗎？加上這些句子好在哪里？4. 秦兵馬俑還有哪些神態(tài)呢？請你仿照課文的寫法寫一寫。課件出示：有的 好像 ；有的 好像 。5. 學(xué)習(xí)過渡段，體會作用。（1） 作者在介紹秦兵馬俑兩個特點時用了一句話將這兩個特點連接起來，請你找出這句話。（2） 課件出示：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。（ 3）師生共同討論這句話在文章中的作用。（ 4）齊讀這句

6、話。三、欣賞視頻，升華感情。1. 讓我們一起走近這些散發(fā)著生命活力的兵馬俑，再一次去感受它們規(guī)模的宏大；類型的眾多；個性的鮮明等特點。2. 播放秦兵馬俑視頻，感受其特點。3. 此時此刻，你們一定有許多話想說吧？4. 難怪作者發(fā)出了這樣的感慨，師引讀課文第11 自然段。四、師生談話，總結(jié)寫法。同學(xué)們，讓我們回到課文，課文第一部分中首先簡單介紹了秦兵馬俑的位置，第二部分詳細(xì)介紹了秦兵馬俑的兩個特點：規(guī)模宏大；類型眾多，個性鮮明。最后作者又概括了秦兵馬俑的價值。這樣“總分總”結(jié)構(gòu)，這樣的寫法為完整、準(zhǔn)確地表現(xiàn)秦兵馬俑的特點起到很好的作用，值得我們學(xué)習(xí)。五、鼓勵激發(fā)，課外延伸。課件出示作業(yè)：根據(jù)自己的興趣和能力，選擇一項完成。1 .關(guān)于秦兵馬俑還有許多知識，你想了解什么，從網(wǎng)上搜索一下，把找到的有關(guān)圖片