四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿_1

1、四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！很高興和大家又一次相聚在四一班教室里共同 探討孩子們的學(xué)習(xí)情況。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要講以下幾方面的問題：一、中考 成績(jī)分析；二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹；三、對(duì)于學(xué)生教育的 幾點(diǎn)建議和希望。一、中考學(xué)習(xí)成績(jī)分析：家長(zhǎng)最關(guān)心的肯定是孩子的成績(jī)，接下來我先向各位家 長(zhǎng)通報(bào)一下本次中考成績(jī)。從試卷情況來看，我班學(xué)生掌握較好的部分是一至五 題，即對(duì)生字詞語的考察，說明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。其 次是默寫古詩，正確率都在 90%以上。說明了學(xué)生在對(duì)于課 本上的知識(shí)和提示出內(nèi)容的試題掌握不錯(cuò)。但改句子和按課 文內(nèi)容填空較差，說明學(xué)生掌握知識(shí)比較死板，缺少變通。 最差的部分

2、是短文閱讀部分，題目比較靈活，由此可看出學(xué) 生語文知識(shí)素養(yǎng)差，記憶有余，理解欠缺。作文是寫小動(dòng)物 的，整體得分可以，但高分不多，說明學(xué)生缺少觀察創(chuàng)新能 力。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生良好的班風(fēng)已基本形 成，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極、 主動(dòng)，老師說過的話能記在心里， 老師吩咐的事能認(rèn)真完成。絕大多數(shù)學(xué)生課堂上敢舉手回答 問題了。下面這些學(xué)生表現(xiàn)出色，提出表揚(yáng)：學(xué)習(xí)成績(jī)前十名學(xué)生；白嘉嘉、楊新輝、孟子欣、南佳 怡、徐心怡、曹斌、趙麗英、席靖荃、宋佳琪、王雨欣學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生：龐瑞杰、曹斌、米文靜、朱興建上課積極發(fā)言的學(xué)生：席靖荃、白嘉嘉、楊新輝、南佳 怡、孟子欣、栗昊陽、王雨欣。

3、書寫認(rèn)真的學(xué)生：孟子欣、米文靜、葛文靜、米恬恬、 曹斌責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生：南佳怡、栗昊陽、王雨欣在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足：個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差， 欠賬嚴(yán)重， 像席啟航、 龐瑞杰等，連最基本的字都不會(huì)寫，更談不上別的。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，像白樂樂、 米哲、 連紅瑞等， 經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)， 作業(yè)不僅書寫 差，質(zhì)量也差；他們一遇到試卷上的口語交際題和閱讀題幾 乎不動(dòng)筆，作文題總是不能按要求去寫。平時(shí)老師說的時(shí)候 不注意聽，做的時(shí)候亂做一氣，只為應(yīng)付差事。我們班尖子學(xué)生太少，男生除過白嘉嘉，楊新輝外再無他人；女生王欣、王艾青轉(zhuǎn)走后再也找不出來一個(gè)拔尖的學(xué)生。缺少了引領(lǐng)帶頭的學(xué)生，比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍很難形成。學(xué)生動(dòng)手能力太差，不會(huì)打掃衛(wèi)生一些簡(jiǎn)單事情不會(huì)做。部分學(xué)生書寫太差，像席啟航、連紅瑞、米哲、宋佳琪、 米鉛鉛、徐心怡等學(xué)生安全意識(shí)差，部分學(xué)生竟連家長(zhǎng)電話號(hào)碼都不知 道。三、給家長(zhǎng)的建議時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹立安全意識(shí)，教給孩子一些基本的安 全知識(shí)，讓孩牢記家長(zhǎng)電話號(hào)碼。嚴(yán)格要求孩子，培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事的習(xí) 慣。當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，提醒孩子、督促孩子，告訴他做 作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任，并給他提一些要求：不寫作業(yè)，不準(zhǔn)出 去玩，不寫作業(yè)，不準(zhǔn)看電視等，久而久之孩子的心目中就 會(huì)形成做作業(yè)為位的思維定勢(shì)；培養(yǎng)孩的動(dòng)手能力