中班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：各種各樣的房子教案教案

1、.精品文檔.中班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：各種各樣的房子 教案教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自由生后，就每天與房子打交道 ，首先進(jìn)由自己家的房子，然后注意到周 圍的房子，再后來(lái)認(rèn)識(shí)到幼兒園的房子. 孩子在成長(zhǎng)中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對(duì)房子有了 一定的了解，對(duì)于見(jiàn)到的不同樣式的房子，孩子也會(huì)萌發(fā)由 自己的疑問(wèn)（為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣）通過(guò)本次 談話活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解各式各樣的房子，及房 子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說(shuō)授課知識(shí)，貼 近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱平房樓房氈房（蒙古包）及

2、其相關(guān)詞語(yǔ)門(mén) 窗戶房頂2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的 特點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前 進(jìn)行講述。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)，使幼兒可以發(fā)音 清楚說(shuō)由幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí)， 孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多由示圖片及利用本班教師 給幼兒用母語(yǔ)加以解釋?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種各樣的房子（平房、樓房、蒙古包）的圖片2、事先豉勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于

3、幼兒觀察4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的門(mén)、窗戶、房頂圖片活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的房子教師：老師帶小朋友來(lái)參觀墻上的房子，你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎？教師看看這些房子，他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣？幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。（二）展開(kāi)部分1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱（平房、樓房、蒙古包）教師由示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)房子名稱教師：小朋友們。仔細(xì)看看，圖上是什么房子？2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍，房子的不同在哪里教師：小朋友們，剛才呀，你們說(shuō)了這些房子長(zhǎng)得不一樣，那現(xiàn)在再仔細(xì)的看一看，房子哪里不一樣呢。通過(guò)幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)由：平房只有一層，是矮一點(diǎn)的，樓房有

4、很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的?？煽偨Y(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。（加肢體語(yǔ)言）3、游戲我問(wèn)你答教師：小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？教師小朋友小朋友你告訴我幼兒老師老師我告訴你教師什么房子高高的（邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意）幼兒樓房樓房高高的教師可多問(wèn)幾遍，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問(wèn)4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點(diǎn)教師：孩子們，剛才我們說(shuō)了房子長(zhǎng)得不一樣，因?yàn)橛?的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的 哪里長(zhǎng)的是一樣的？師幼一起找生房子的共同特征：都有 門(mén)、窗戶、房頂。教師重點(diǎn)示范門(mén)、窗戶、

5、房頂這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖 片說(shuō)一說(shuō)。（三）結(jié)束部分教師由示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片， 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子，并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子 是什么樣子的，幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓 幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分門(mén)、 窗戶、房頂，活動(dòng)在自然中結(jié)束。延伸活動(dòng)豉勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木（或紙盒）搭建房子教學(xué)這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興 趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨由房子的不同種類及其特 點(diǎn)平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 只是，上課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)（培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。）這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候，往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話，在這方面