六年級(jí)下冊(cè)《人類的故事》課外閱讀教案(共3課時(shí),含讀前指導(dǎo)、讀中交流、讀后展示)

1、人類的故事作者簡(jiǎn)介：亨德里克威廉房龍，出生于荷蘭的鹿特丹，1903年開(kāi)始在美國(guó)康奈爾大學(xué)和德國(guó)慕尼黑大學(xué)學(xué)習(xí)，獲得博士學(xué)位。早年混跡社會(huì)，作過(guò)教師，編輯，記者和播音員等等。這位體重兩百磅，粗壯結(jié)實(shí)的荷裔美國(guó)人于1921年出版了人類的故事一書，從此飲譽(yù)世界。一生中出版了 30余種書籍，以人文主義人立場(chǎng)，通俗易懂、俏皮睿智的文風(fēng)，將人類各方而后歷史幾乎全部都復(fù)述了一遍。他的絕大部分著作均是風(fēng)靡世界的暢銷書，歷經(jīng)近一個(gè)世紀(jì)仍不失魅力，影響了一代又一代的讀者。房龍本人更是多才多藝，他精通十種文字，善拉小提琴，他還為自己的絕大多數(shù)著作配畫了許多稚拙可愛(ài)的插圖。主要內(nèi)容：人類的故事是耶魯大學(xué)歷史教授續(xù)寫至

2、 21世紀(jì)人類的故事。我們是誰(shuí)？我們從哪里來(lái)？我們要去向哪里？上下五千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，房龍娓娓講述人類數(shù)千年的文明發(fā)展史，精彩的歷史場(chǎng)景重現(xiàn)，扼要的歷史人物點(diǎn)評(píng)，房龍給了我們一雙觀看波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河的眼 睛一一理性、睿智而寬容。精彩書評(píng)：耶魯大學(xué)歷史教授續(xù)寫了人類在近半個(gè)世紀(jì)取得的多方面成就一一醫(yī)藥、科學(xué)和技術(shù)，并表達(dá)了對(duì)人類未來(lái)發(fā)展的種種焦慮和擔(dān)心。網(wǎng)友酷評(píng)367幅世界名畫，60幅世界經(jīng)典攝影作品，138種世界各大博物館珍藏藝術(shù)品。本書以房龍的經(jīng)典原著加入大量精心選配的插圖、以豐富的視沉效果，再現(xiàn)歷史的重要時(shí)刻、或不同時(shí)代典型的社會(huì)、人生。網(wǎng)友酷評(píng)房龍以理性、睿智而寬容的眼睛帶我們走進(jìn)了波

3、瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河。他用很小的篇幅展示了宏大的人類歷史， 從人性的角度來(lái)描述歷史，用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講述艱深的內(nèi)容，用普通的故事揭示人類的智慧。其中有節(jié)奏明快的“大歷史”敘述，對(duì)于任何真正影響人類文明進(jìn)程的事件和細(xì)節(jié)也細(xì)加講述。無(wú)論是普通讀者，還是專家學(xué)者，都可以從時(shí)光文庫(kù)：人 類的故事中獲得啟發(fā)和閱讀的快感。一一編輯推薦語(yǔ)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)推薦，讓學(xué)生喜歡上這本書并急切的想讀！營(yíng)造出良好的愛(ài)書讀書好品德，達(dá)到課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸的目的。2 .培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界歷史故事的興趣，了解西方的歷史以及思維、觀念的形成，會(huì)讓我們對(duì)整個(gè)世界有更充分和清醒的認(rèn)識(shí)的。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解幾千年世界

4、歷史的變遷。難點(diǎn)：制造懸念，激發(fā)閱讀興趣。四、課前準(zhǔn)備：教師閱讀人類的故事制作推薦課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，初識(shí)本書1 .板書：故事。同學(xué)們知道哪些故事？學(xué)生交流。（神話故事、歷史故事、寓言故事等）師總結(jié)梳理：中國(guó)故事、外國(guó)故事。我們了解的中國(guó)故事比較多，對(duì)外國(guó)故事的了解卻比較少。2 .你想不想了解更多的世界歷史故事？關(guān)于這類故事你都想了解哪些方面？學(xué)生交流。教師小結(jié)：我們是誰(shuí)？我們從哪里來(lái)？我們要去向哪里？上下五千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，房龍娓娓講述人類數(shù)千年的文明發(fā)展史，精彩的歷史場(chǎng)景重現(xiàn)，扼要的歷史人物點(diǎn)評(píng)，房龍給了我們一雙觀看波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河的眼睛一一理性、睿智而寬容。4 .這節(jié)課，

5、老師就給大家?guī)?lái)了一本歷史的書，名叫一一人類的故事。（二）走進(jìn)封面，初識(shí)作品 ：1.認(rèn)識(shí)作者：（1）（出示書的封面）這張封面上除了書名外，你還了解到什么信息？（2）讓我們一起走進(jìn)作者！誰(shuí)來(lái)介紹一下？你來(lái)！出示作者簡(jiǎn)介：亨德里克威廉房龍，出生于荷蘭的鹿特丹，1903年開(kāi)始在美國(guó)康 奈爾大學(xué)和德國(guó)慕尼黑大學(xué)學(xué)習(xí)，獲得博士學(xué)位。早年混跡社會(huì)，作過(guò)教師，編輯，記者和播音員等等。 這位體重兩百磅，粗壯結(jié)實(shí)的荷裔美國(guó)人于1921年出版了人類的故事一書，從此飲譽(yù)世界。一生中出版了 30余種書籍，以人文主義人立場(chǎng)，通俗易懂、俏皮睿智的文風(fēng)，將人類各方而后歷史幾乎全部都復(fù)述了一遍。他的絕大部分著作均是風(fēng)靡世界的

6、暢銷書，歷經(jīng)近一個(gè)世紀(jì)仍不失魅力，影響了一代又一代的讀者。房龍本人更是多才多藝，他精通十種文字，善拉小提琴，他還為自己的絕大多數(shù)著作配畫了許多稚拙可愛(ài)的插圖。(3)讓我們牢記作者的名字。齊讀一一亨德里克威廉房龍2.初知小說(shuō)：(1)如果你是這本書的作者，你準(zhǔn)備寫些什么內(nèi)容呢？交流：(2)那我們現(xiàn)在就走進(jìn)作者亨德里克威廉房龍所寫的這本書的主要內(nèi)容(課件出示)，誰(shuí)來(lái)介紹一下？出示：本書以深厚的人文關(guān)照和俏皮睿智的文筆，展示了人類歷史的浩蕩長(zhǎng)卷，其中有節(jié)奏明快的“大歷史”敘述，也不放過(guò)任何真正影響人類文明進(jìn)程的事件和細(xì)節(jié)，無(wú)論是對(duì)歷史一 無(wú)所知的人或是通讀過(guò)浩繁巨著的專家，都可以在這本經(jīng)典的通俗人類史

7、中，獲得啟發(fā)和閱讀快感。更重要的是本書以房龍的經(jīng)典原著加入大量精心選配的插圖以豐富的視覺(jué)效果，再現(xiàn)歷史的重要時(shí)刻或稱同時(shí)代典型的社會(huì)，并以21世紀(jì)最新的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)升級(jí)了原著的文化背景和時(shí)代局限。(三)走進(jìn)小說(shuō)，感知故事：1.走進(jìn)目錄：(1)想進(jìn)一步了解這本書嗎？讓我們掀開(kāi)人類的故事的面紗，走進(jìn)目錄。一起來(lái)瀏覽一下：1人類歷史舞臺(tái)的形成2人類最早的祖先3史前為類4象形文字5尼羅河河谷6埃及的故事7美索不達(dá)米亞8蘇美爾人9摩西10腓尼基人11印歐人12愛(ài)琴海13古希臘人14古希臘城巾15古希臘的自治16古希臘生活17古希臘戲劇18波斯戰(zhàn)爭(zhēng)19雅典對(duì)斯巴達(dá)2021小結(jié)2223羅馬的崛起2425拿撒勒

8、的約書亞2627教會(huì)的崛起2829查理大帝3031封建社會(huì)3233教皇對(duì)皇帝3435中世紀(jì)的城巾3637中世紀(jì)世界3839文藝復(fù)興4041大發(fā)現(xiàn)4243宗教改革4445英國(guó)單電4647俄羅斯的崛起4849普魯士的崛起5051美國(guó)革命5253拿破侖5455大反動(dòng)5657發(fā)動(dòng)機(jī)的時(shí)代5859解放6061藝術(shù)6263新世界64亞歷山大大帝羅馬與迦太基羅馬帝國(guó)羅馬的覆亡穆罕默德北歐人騎士制度十字軍東征中世紀(jì)的自治中世紀(jì)的貿(mào)易表現(xiàn)的時(shí)代佛陀與孔子宗教戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)力均衡俄羅斯對(duì)瑞典重商主義法國(guó)革命神圣同盟民族獨(dú)立社會(huì)革命科學(xué)的時(shí)代殖民擴(kuò)張與戰(zhàn)爭(zhēng)顛撲不破的真理(2)本書共有64個(gè)章節(jié)，其中有我們熟悉的國(guó)家、名稱和

9、事件。最感興趣？找到它讀一讀。(四)課堂小結(jié)：你現(xiàn)在對(duì)其中的哪個(gè)章節(jié)同學(xué)們，課堂是有限的，但閱讀是無(wú)限的。像我們剛才讀到這些有趣的情節(jié)在這本書中比比皆是，如果你想知道更多的故事，想對(duì)自己曾經(jīng)知道的故事有更具體的了解，那么就快來(lái)讀一讀人類的故事這本書吧!希望大家可以在閱讀中盡情地去感受、去追尋，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)見(jiàn)識(shí)廣博的人！下課!第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1 .初步了解書中的故事，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。2 .通過(guò)閱讀能夠較完整地講述自己感興趣的故事。3 .對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：賞析文中有趣的故事。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身、對(duì)人類從何而來(lái)到何而去的好奇心和探索

10、欲。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備課件學(xué)生：讀到第三十章四、教學(xué)過(guò)程（一）交流導(dǎo)入1 .同學(xué)們，我們前段時(shí)間讀過(guò)一本非常有意思的書，讀到了很多我們不曾知道的關(guān)于人類 的故事。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)分享這些故事。2 .我們今天這節(jié)課就來(lái)聊聊這本人類的故事。（二）品析人類的故事1 .大家都讀到第幾章了？教師做調(diào)查， 逐個(gè)問(wèn)問(wèn)。根據(jù)學(xué)生的回答老師適當(dāng)做調(diào)控。 現(xiàn)在大 約該讀到第三十章左右， 沒(méi)讀到的同學(xué)速度要快些， 讀完的同學(xué)可以再讀遍， 這樣你就會(huì)更 深的感受。2 .誰(shuí)還記得，這本書中都有哪些故事？（板書：人類最早的祖先、埃及的故事等）3 .在這些故事中，你喜歡哪個(gè)？喜歡它的原因是什么？用這樣的句式來(lái)我喜歡

11、（） ，因?yàn)椋ǎ? .我們先來(lái)聊聊其中有趣的語(yǔ)言。歷史就如同一座經(jīng)驗(yàn)之塔，時(shí)光的建筑師把它建在了歲月的土地上。序言歷史多么無(wú)情而又有情，不遺忘每一個(gè)對(duì)歷史的貢獻(xiàn)，也不寬容每一個(gè)對(duì)歷史的障礙。一序百傳說(shuō)在斯維斯約德北部高地上有一塊巨石，它高一百英里，寬一百英里，每隔千年，都會(huì)有一只小鳥(niǎo)飛來(lái)這里打磨自己的喙尖，直到巨石都被它磨沒(méi)了，永恒的時(shí)針只轉(zhuǎn)了一圈而已。第一章永恒一天人間億年一下，兩下，三下，六十下之后，緊接著傳來(lái)卡嚓一聲，所有的齒輪仿佛都在這一瞬間停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，又一分鐘從永恒的時(shí)光長(zhǎng)河中被分離了出來(lái)，然后一切重頭再來(lái)，循環(huán)往復(fù)。兩千年前的時(shí)代，奴隸就像是機(jī)器上的一個(gè)零件而已，可以被隨意使用和

12、處理。5 .談?wù)勀銓?duì)這些句子的理解，作者為什么這樣說(shuō)？你對(duì)作者的話理解嗎？6 .你還讀到了哪些有趣的句子或故事？讀出來(lái)和大家分享。(1)學(xué)生匯報(bào)根據(jù)自己讀得情況來(lái)談。(2)看來(lái)這本書大家都很喜歡，里面的故事情節(jié)深深地吸引著你，讓很多學(xué)生忍不住想一口氣把它讀完。(三)課堂小結(jié)1 .針對(duì)學(xué)生的讀書狀態(tài)、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣做出評(píng)價(jià)。2 .出示學(xué)生批注、讀書筆記，做出表?yè)P(yáng)，并進(jìn)一步建議學(xué)生寫讀后感。課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)往下讀， 好書不厭百回讀，讀完的同學(xué)也可以再讀一讀，說(shuō)不定就會(huì)有不一樣的收獲。我們期待著下一次的交流。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)生能夠在閱讀、交流、參與中發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，有

13、閱讀的興趣，并 能達(dá)到一定的文字積累。2 .通過(guò)閱讀，對(duì)世界歷史有大致了解，從故事情節(jié)中感受到作者的幽默，樹(shù)立正確的歷史觀、價(jià)值觀。3 .賞析書中精彩的句子，能夠結(jié)合故事情節(jié)表達(dá)自己對(duì)書中故事的感受，交流閱讀感受， 加深對(duì)作品的理解。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)世界歷史有大致了解，從故事情節(jié)中感受到作者的幽默，樹(shù)立正確的歷史觀、價(jià)值觀。難點(diǎn)：能夠結(jié)合故事情節(jié)表達(dá)自己對(duì)書中故事的感受，交流閱讀感受。二、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入1 .同學(xué)們，我們這段時(shí)間讀完了一本非常有意思的書。我們今天這節(jié)課就再來(lái)聊聊 人類的故事。這本書我們已經(jīng)讀完， 你有知道了哪些故事？2 .現(xiàn)在我們首先來(lái)回顧一下書中的主要故事。（1）故事梳理。（2）講述印象深刻的故事。喚起學(xué)生回憶。3 .在這些故事中，你喜歡哪個(gè)？喜歡它的原因是什么？匯報(bào)交流。（二）展不'閱讀成果