【范文】高三數(shù)學下學期教學計劃

1、范文高三數(shù)學下學期教學計劃一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？ 無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組 在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的具體 指導下，制定了嚴密的教學計劃，提生了優(yōu)化課堂教學，強 化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目 標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的 能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備 課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都 進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點 的突破方法及課后作業(yè)的布置

2、等逐一評價。集體備課后，各 位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新 精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和 統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長, 因材施教。二、立足課本夯實基礎實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大 學習永無止境的變化，這就要求我們必須轉變觀念， 立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到， 注重教材的科學體系， 打好“雙基”， 準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習 更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準 確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那 些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運

3、用和綜合運用 的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎知 識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位， 將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展 現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學 活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體 要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查， 適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而生提供了更 多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛 能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助 他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng) 他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不

4、斷挖掘潛 力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。二、因材施教全面提高今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學 生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握 教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定由具體要求，對不同 層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、 課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同 班級、不同層次的學生提由不同的要求。在課堂提問上也要 分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高 學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分 挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決 問題

5、的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有 針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的 內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次 的學生的能力都能得到提高。三、優(yōu)化練習提高練習的有效性知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當 而有效的練習才能實現(xiàn)； 首先，練習題要精選，題量要適度, 注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練 習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目, 找由錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán) 節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科 學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點 撥，該講

6、的內容一定要講透； 對于典型問題，要讓學生板演, 學習永無止境充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練 習，有效的提高了學生的應試能力。四、加強應試指導培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技 巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋 求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全"，減少無謂失分， 指導學生經(jīng)常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前 和考場上心理調節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理 調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應 試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答

7、題習慣、優(yōu)化答 題策略、強化一些注意事項四、第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程，其主要任 務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進 行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結構化、完整化；在老師的組織 下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每 一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的 每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問 題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實施學生自 主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。為此，我們延 長第一輪的復習時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。五、第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點，在 夯實“

8、雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學生的能力，包括：空間 想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證 明、體系構建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、 思考判斷、分析解決能力；教學要充分考慮到本校、本班學 生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾 個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無 效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對 性、實效性，提高復習效果。六、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學 活。要把復習內容中反映由來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在 復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數(shù)學思想 方法把握、數(shù)學思維方法思考、數(shù)學基本方法解題。要明確 復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練， 因此，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。七、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練, 今年高考對運算能力的要求明顯加大。課堂教學時要有意識 地安