二年級班級管理制度

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載二年級班級管理制度一紀(jì)律：1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。2、上課講話、不聽講、做小動作、借東西等等一次扣 2分。3、課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣 2分5、課問、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧等一次扣5分。二、學(xué)習(xí)：1、作業(yè)不按時(shí)完成扣5分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范、格式不正確扣 5分。2、作業(yè)沒有按老師要求去做或作業(yè)本落在家里均按沒有完成作業(yè)處理扣5分3、沒有特殊原因早晨到校補(bǔ)作業(yè)扣 5分。三、衛(wèi)生：1、教室衛(wèi)生清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣 1分。2、值日生不

2、按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣 5分。3、值日生不按值日要求完成值日工作扣 1分。4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣 5分。5、書桌抽屜里里有垃圾、紙屑等雜物每次扣 5分。二年級班級管理方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，強(qiáng)化行為訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育，我們二（7）班級在和學(xué)生討論后，制定了班級管理計(jì)劃。一、給每一位小孩子分一本星星本?；旧戏殖伤膫€欄目：學(xué)習(xí)獎、文 明獎、衛(wèi)生獎、關(guān)心獎。我們還可以根據(jù)本一周的特殊情況，給這每一獎項(xiàng)賦予 特殊的名稱。比如開學(xué)的頭幾天為了培養(yǎng)讓孩子一到學(xué)校就準(zhǔn)備拿出書本進(jìn)行晨 讀的習(xí)慣，就設(shè)立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險(xiǎn)的游戲， 就有了課間文 明星。隊(duì)列整齊星就是要求孩

3、子做到靜、齊、快三個字。當(dāng)然，在具體的教學(xué)實(shí) 踐中，結(jié)合實(shí)際情況，就出現(xiàn)了一些：課前準(zhǔn)備星、積極舉手星、認(rèn)真聽講星、 回答問題響亮星、作業(yè)清楚星等等。教師可以隨時(shí)給學(xué)生印上也可以放到特定時(shí) 間內(nèi)總評。二、一周總評兩次，周每周二、四早讀課前幾分鐘，讓學(xué)生拿出星星本， 有語文和數(shù)學(xué)老師同時(shí)評，隨時(shí)印上星星。這樣既有利于增強(qiáng)語文和數(shù)學(xué)兩位老師的交流，摸清小朋友的底細(xì)，又有利于養(yǎng)成孩子們 對語數(shù)一視同仁，防止偏科。三、一周統(tǒng)計(jì)一次，并匯報(bào)成果。讓“朵朵紅花上墻來”并給此周榜首的 同學(xué)貼上“蘋果”象征成果。使學(xué)生間有競爭，促進(jìn)發(fā)展。四、班級的最高榮譽(yù)證書一一喜報(bào)。事先，我先印一盒小名片，如果在校 表現(xiàn)好

4、的，有進(jìn)步的，取得好成績的，對班級有突出貢獻(xiàn)的，或者參加比賽獲獎 的都發(fā)喜報(bào)?？梢宰尲议L了解孩子在校取得的成績。五、評出“本周最大的同學(xué)。”集體的輿論不可小視。因此，我把評選權(quán) 交給孩子們，每個人都是選民。選出這個一名同學(xué)！進(jìn)步快，表現(xiàn)突出的可以享 受跟榜首同等待遇，為他貼上“蘋果”或者“小動物?！比绻M(jìn)步神速，有可能 發(fā)“喜報(bào)”告之家長。六、對于一些常常違紀(jì)的孩子，我就把違紀(jì)的事寫到相應(yīng)的欄目里面，讓 孩子及時(shí)認(rèn)識自己的不夠，及時(shí)改正，養(yǎng)成自我教育和反思的習(xí)慣。班級的管理是一門藝術(shù)。需要我們在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新部署， 反反復(fù)復(fù)，及時(shí)調(diào)節(jié)好班級的狀態(tài)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 培

5、養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣二年級班級管理方案梨林東坡小學(xué)崔紅梅一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我班共有39名學(xué)生，21名女生，18名男生。每個孩子都活潑可 愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求 知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí) 愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。二、采取的措施：1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成 長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非 淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生 的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的 方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常

6、規(guī)訓(xùn)練。 重點(diǎn)落實(shí)好小學(xué)生日常 行為規(guī)范，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣 和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊(duì)2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生 的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解 學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫， 以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭 教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多 次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班 形成一盤棋，真正

7、成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。5、培養(yǎng)班級干部：及時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中出 現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的 優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。三、班級主題活動安排：第一周1 .總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。2 .學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校管理?xiàng)l例。3 .抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。第二周1 .組織好主題班隊(duì)會活動。2 .進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。3 .繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。第三周1 .繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。2 .加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。第四周1 .進(jìn)行班級寫字比賽。2 .繼續(xù)抓好常規(guī)教育。第五周學(xué)雷鋒活

8、動，進(jìn)行愛國主義教育。第六周1 .對學(xué)生進(jìn)行安全教育。2 .培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。第七周1 .準(zhǔn)備期中考試。2 .繼續(xù)抓好法制和安全教育。第八周3 抓好復(fù)習(xí)教育。4 .繼續(xù)抓好常規(guī)教育。5 .期中考試。第九周1 .總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2 .教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。 第十周1 .向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。2 .進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。3 .對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。第十一周1 .準(zhǔn)備閱讀比賽，寫字比賽。2 .進(jìn)行應(yīng)用題比賽。第十二周培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。第十三周1 .再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。2 .制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。第十四周1 .搞好各類評比，樹立榜樣。

9、2 .加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。為了進(jìn)一不貫徹實(shí)施小學(xué)日常行為規(guī)范內(nèi)容，加強(qiáng)班級管理，強(qiáng)化行為訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)校 三風(fēng)”建設(shè)，配合學(xué)校開鎮(zhèn)班級間 三項(xiàng)”競賽活動，我們二（1）班級也在緊張的籌備工作后，頒布了班 級管理方案。人是需要鼓勵的，特別是小孩子。當(dāng)孩子體驗(yàn)到我能行時(shí)，當(dāng)孩子的成績得到肯定時(shí)，當(dāng)孩子得到大人 們的鼓勵時(shí)，他們就越發(fā)上進(jìn)。于是，我利用星星、紅花、蘋果等來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。怎么樣才能 使孩子對星、花、果的渴望一步不步加深呢？創(chuàng)造機(jī)會讓孩子有成功的體驗(yàn)，并且得到教師及時(shí)的獎勵和 肯定。利用紅花印章的方式很多老師都會用，但不乏有失敗的教訓(xùn)。一個同事對我說：獎

10、來獎去都是那些成績好的學(xué)生?！备钊藫?dān)憂的是：一拿到紅花，在父母面前炫耀一番就完事，久而久之，也就不當(dāng)一回事了， 紅花發(fā)揮不了它強(qiáng)大的作用，失去了利用價(jià)值。這時(shí)，我們就需要一套完整而系統(tǒng)的方法，我的做法是這 樣的：一、給每一位小孩子分一本星星本。基本上分成四個欄目：學(xué)習(xí)獎、文明獎、衛(wèi)生獎、關(guān)心獎。我們還 可以根據(jù)本一周的特殊情況，給這每一獎項(xiàng)賦予特殊的名稱。比如開學(xué)的頭幾天為了培養(yǎng)讓孩子一到學(xué)校 就準(zhǔn)備拿出書本進(jìn)行晨讀的習(xí)慣，就設(shè)立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險(xiǎn)的游戲，就有了課間文明 星。隊(duì)列整齊星就是要求孩子做到靜、齊、快三個字。當(dāng)然，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合實(shí)際情況，就出 現(xiàn)了一些：課

11、前準(zhǔn)備星、積極舉手星、認(rèn)真聽講星、回答問題響亮星、作業(yè)清楚星等等。教師可以隨時(shí)給 學(xué)生印上也可以放到特定時(shí)間內(nèi)總評。二、一周總評兩次，周每周二、四早讀課前幾分鐘，讓學(xué)生拿出星星本，有語文和數(shù)學(xué)老師同時(shí)評，隨 時(shí)印上星星。這樣既有利于增強(qiáng)語文和數(shù)學(xué)兩位老師的交流，摸清小朋友的底細(xì)，又有利于養(yǎng)成孩子們對語數(shù)一視同仁，防止偏科。三、一周統(tǒng)計(jì)一次，并匯報(bào)成果。讓朵朵紅花上墻來”并給此周榜首的同學(xué)貼上 蘋果”象征成果。使學(xué)生間有競爭，促進(jìn)發(fā)展。四、班級的最高榮譽(yù)證書 一一喜報(bào)。事先，我先印一盒小名片，如果在校表現(xiàn)好的，有進(jìn)步的，取得好 成績的，對班級有突出貢獻(xiàn)的，或者參加比賽獲獎的都發(fā)喜報(bào)?？梢宰尲议L了

12、解孩子在校取得的成績。五、評出 本周最大的同學(xué)?！奔w的輿論不可小視。因此，我把評選權(quán)交給孩子們，每個人都是選民。選出這個一名同學(xué)！進(jìn)步快，表現(xiàn)突出的可以享受跟榜首同等待遇，為他貼上蘋果”或者 小動物?！比绻M(jìn)步神速，有可能發(fā)喜報(bào)”告之家長。六、對于一些常常違紀(jì)的孩子，我就把違紀(jì)的事寫到相應(yīng)的欄目里面，讓孩子及時(shí)認(rèn)識自己的不夠，及 時(shí)改正，養(yǎng)成自我教育和反思的習(xí)慣。班級的管理是一門藝術(shù)。需要我們在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新部署，反反復(fù)復(fù)，及時(shí)調(diào)節(jié)好班級的 狀態(tài)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我眼中的教育：小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使

13、學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應(yīng)具有的堅(jiān)韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。我眼中的學(xué)生：每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們 的指引、培育和塑造。奮斗目標(biāo)全面加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意 識與管理能力。2、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個學(xué)生有管理機(jī)會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正 實(shí)現(xiàn)自己的事自己做3、大力加強(qiáng)文化宣傳與建設(shè)，

14、充分開發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊(duì)文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。班級情況分析本班原由學(xué)生39人，現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動，轉(zhuǎn)走 2人。其中女生13人。班級紀(jì) 律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)無動力等不量現(xiàn)象。班級管理的方法要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織機(jī)構(gòu)，有一個團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格

15、的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛€人對班級管理的一些看法：1、明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地 知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班 應(yīng)達(dá)到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的， 而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比流動紅旗”的活動，我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀(jì)律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每 周都能

16、拿到 流動紅旗其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。2、促好龍頭抓好苗頭”、凈化后頭”俗話說：要想火車走得快，全靠車頭帶。”建設(shè) 龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部 隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一 印象而錘定音”，而是深入細(xì)致觀察、比較，從不同側(cè)面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任龍頭”。為確保 龍頭”的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)

17、班干部 1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用。龍頭”建立后，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理 前沿陣地的生力軍。我逐步放 權(quán)”鍛煉班干部，樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強(qiáng)對班干部言行監(jiān)督， 違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜 漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差，對事物的認(rèn)識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對

18、他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方 面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險(xiǎn)的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不 要打架；學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè)；上課時(shí)要尊重老師，認(rèn)真聽課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中， 我從 愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。3、形成一個團(tuán)結(jié)一致的教師集體班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒有良好 的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí) 其它科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。4、把學(xué)校布置的每項(xiàng)工作落到實(shí)處班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢？平時(shí)遇到某個學(xué)生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)