護(hù)士?jī)嚎瞥隹菩〗Y(jié)

1、護(hù)士?jī)嚎瞥隹菩〗Y(jié)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜 走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又 是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。下 面是管理資源吧小編為大家收集整理的護(hù)士?jī)嚎茖?shí)習(xí)心得， 歡迎大家閱讀。護(hù)士?jī)嚎朴煽菩〗Y(jié) 1五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都 是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的 病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝， 是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。 就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作， 通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)

2、在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒 科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的 好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取 得家長(zhǎng)信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)， 小嬰兒 一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎 曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主 動(dòng)的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被 患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和 專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi) 懷大笑的聲音，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真 是哭聲、

3、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣 氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì) 待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷 靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不由差，讓孩子愿意，還要讓他 們的家屬滿(mǎn)意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊！而我們的老師 天天都要做到這樣，真是叫人佩服。在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力 也提高了，雖然每天都要拿由十二分的精力，高度集中注意 力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉， 什么煩惱都拋到九霄云外去了 ！護(hù)士?jī)嚎朴煽菩〗Y(jié) 2一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走， 抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。 一個(gè)實(shí)習(xí)的

4、結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí) 習(xí)階段又一個(gè)接力。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜 合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒 童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因 此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述 病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以?xún)嚎谱o(hù)理工作內(nèi)容多， 難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生 活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通 知醫(yī)生，進(jìn)行救治。了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工 作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取

5、和探索專(zhuān) 業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是 浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆， 但對(duì)我來(lái)說(shuō) 卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上， 一陣?yán)舜騺?lái), 留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回 憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積 累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了 學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何 與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái) 說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為

6、小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦 減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比 如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之 后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)生 護(hù)士 ”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣 工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科 就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首 選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥 護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們 應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息

7、等一系 列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸 痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有 關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰 的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，生院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理 喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？?到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到 實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家 屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患 雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì) 護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的 執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)

8、 業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作 中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。 我們用雙手給病人送去溫暖, 每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái),就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但 我正確認(rèn)識(shí)了 護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后 的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。實(shí)習(xí)是我踏由臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎 坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！工作”這座大 山等待我無(wú)畏地攀爬！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將前進(jìn)！我在前進(jìn)！護(hù)士?jī)嚎朴煽菩〗Y(jié) 3一個(gè)

9、月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走， 抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。 一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí) 習(xí)階段又一個(gè)接力。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜 合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒 童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因 此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理 措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述 病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以?xún)嚎谱o(hù)理工作內(nèi)容多， 難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通 知醫(yī)生，進(jìn)行救治。了解

10、了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工 作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專(zhuān) 業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是 浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆， 但對(duì)我來(lái)說(shuō) 卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上， 一陣?yán)舜騺?lái), 留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回 憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積 累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了 學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何 與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理