PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第五單元教案

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第五單元教案  六上 Unit 5  What does she do? 【單元教材分析】                                &

2、#160;                            我的設(shè)計(jì):  本單元的教學(xué)內(nèi)容是使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)并就此展開相關(guān)討論，能夠簡(jiǎn)單介紹人物職業(yè)，會(huì)詢問(wèn)他人的工作情況并給出相應(yīng)的回答。了解英語(yǔ)中職業(yè)名稱對(duì)于不同性別的差異。運(yùn)用到得重點(diǎn)句型有：What does

3、0;your mother/father do? Where does she/he work? How does she/he go to work? 在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)生已學(xué)本冊(cè)教材一單元內(nèi)容，以How does he go to work?等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為How does she/he go to work?的教學(xué)做鋪墊。還可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展延伸。&

4、#160;  本單元的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)如：What does your mother do? Where does she work? How does she go to work? 本單元的難點(diǎn)是讓學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中熟練運(yùn)用不同句型進(jìn)行交流。 【單元教學(xué)目標(biāo)】 1.能力目標(biāo) （1）能夠簡(jiǎn)單介紹人物職業(yè)，如：Shes a teacher. （2）能夠

5、運(yùn)用句型What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?等詢問(wèn)他人工作情況，并給出相應(yīng)回答。 （3）能夠按要求較好完成Group work等活動(dòng)。 （4）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲My family。 2.知識(shí)目標(biāo) （1）能夠掌握A. B部分Lets learn, Lets 

6、;talk中的四會(huì)單詞和句子。 （2）能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀A B部分Lets talk, Lets read中的白體句子。 （3）了解元音和輔音的發(fā)音并讀出例詞。 （4）了解Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。 3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：熱愛生活，尊重他人勞動(dòng)。 （2）學(xué)習(xí)策略：能積極與他人合作，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （3）文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)職業(yè)中名稱對(duì)于不同性別的差異。 

7、【單元教學(xué)課時(shí)安排建議】  六課時(shí) 1: Lets start  A Lets learn  Group work   2: A Lets try  Lets talk  Group work  C Pronunciation 3: Lets chant  A Lets

8、 read  C lets sing  Story time4: B Lets learn  Lets find out  C Good to know 5: B Lets try  Lets talk  Group work  C Lets check

9、60;  6: Main scene  B Lets read  C Task time   六上 U5A1 （詞匯課） 【教學(xué)內(nèi)容】                        

10、;                              Lets start  A Lets learn  Group work 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）知識(shí)目標(biāo)  1.能夠聽，

11、說(shuō)，讀，寫本課時(shí)單詞：singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist. 2.能夠認(rèn)讀句子What does your father do ? He is a  What are you going to be? I am going to be a &#

12、160;3.能夠了解Good to know中的內(nèi)容. （2）能力目標(biāo) 1.能夠理解白體句子What does your father do ? He is a ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單替換What does your father / mother do ? He /She is a 。 2.在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確.&#

13、160;3.能夠聽懂、會(huì)唱歌曲My family。 （3）情感、策略、文化目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略：能積極與人合作，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。 【教學(xué)重點(diǎn)】  1.本課時(shí)重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist.以及就職業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答、介紹，表達(dá)自己的理想. 2.本課時(shí)的難點(diǎn)是不定冠詞an和a 的不同使用方法及發(fā)音. 溫馨提示：教師可以參考四年級(jí)上冊(cè)U6中Part B部分

14、內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的六張單詞卡片與圖片和四年級(jí)上冊(cè)第六單元Unit 6. Part B部分的單詞卡片與圖片. 2.準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的錄音帶和四年級(jí)上冊(cè)第六單元Unit 6 P73Lets do的錄音材料。. 3.課件準(zhǔn)備部分名人照片與自己爸爸（模仿作家）的一張照片. 【教學(xué)過(guò)程】               

15、60;                           Step 1: Preparation 1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，做簡(jiǎn)單的Free Talk。  Whats your father/mother? How doe

16、s your father/mother go to work?  Whats your uncle/aunt? How does he/she go to work? 2. Lets chant 教師播放四上U6 P73 Lets chant和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱.內(nèi)容如下： Act like a teacher. Act

17、0;like a doctor.  Act like a nurse. Act like a farmer. Act like a driver. Act like a baseball player 3.教師運(yùn)用圖片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞doctor, teacher, nurse, farmer, driver, baseball 

18、;player. Step 2: Presentation  （單詞導(dǎo)呈） 1writer 教師接著運(yùn)用課件出示自己爸爸俯案寫作的照片，T: Im a teacher. Look, this is my father。 What does my father do? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出作家開始教讀單詞：writer. 板書（writewritera writer） 

19、;T: My father is a writer. Is your father a writer? 引出句子What does your father do?(板書教讀) 根據(jù)學(xué)生回答把答語(yǔ)寫上。Hes a (適當(dāng)進(jìn)行替換練習(xí)：What does he do?讓學(xué)生明確人稱代詞的替換練習(xí)) T:進(jìn)行一點(diǎn)拓展What does your moth

20、er do? Shes a 練習(xí)。 2. singer 出示一張宋祖英的照片，問(wèn)Who is she ?What does she do ?  She is a singer. She often sings songs.來(lái)教讀單詞singer（板書sing-singera singer） 3.TV reporter 出示張泉玲

21、圖片問(wèn)Who is she? What does she do?引出TV reporter.進(jìn)行教讀。(板書 TV reportTV reporter-a TV reporter) 4.actor 出示趙本山的照片問(wèn)Who is he? What does he do?引出單詞actor進(jìn)行教讀。(板書actactor an actor)強(qiáng)調(diào)an actor連讀的發(fā)音

22、。 4.actress 出示宋丹丹的照片問(wèn)Who is she? What does she do?引出單詞actress進(jìn)行教讀。（板書actactressan actress）強(qiáng)調(diào)發(fā)音。 5.運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)artist.（板書artartistan artist）強(qiáng)調(diào)發(fā)音。 運(yùn)用板書向?qū)W生滲透a與 an的不同用法。引導(dǎo)學(xué)生自己觀察并進(jìn)行總結(jié)，教師進(jìn)行總結(jié)。 （聽讀正音） 教師播放錄音引導(dǎo)學(xué)生聽音跟讀。 （合作學(xué)習(xí)） 1

23、.教師簡(jiǎn)單講解：一人指圖一人讀單詞，學(xué)生兩人一組進(jìn)行單詞認(rèn)讀練習(xí)。 2Lets start 教師給學(xué)生呈現(xiàn)Lets start部分的教學(xué)掛圖，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)播讓學(xué)生以小組為單位互相討論完成書中的填空。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞的一些規(guī)則。 3.教師檢查學(xué)生掌握情況。  Step 3: Practice 1.教師和學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)快看快說(shuō)。 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，找一名學(xué)生幫助。然后快速出示一張職業(yè)圖片，該學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容快速說(shuō)出一個(gè)句子.如：She is an actress.學(xué)生明確如何操作以后找一名學(xué)生出示卡片其他學(xué)生進(jìn)行說(shuō)句子練習(xí)。 2.看圖片猜職業(yè)活動(dòng)。 教師出示一張卡通圖片(男生、女生)，反面寫有職業(yè)單詞。然后問(wèn)學(xué)生：What&