幼兒園教科研匯報材料

1、精品文檔幼兒園教科研匯報材料自建園來，始終以規(guī)程和綱要精神為工作準繩， 明確了 “爭創(chuàng)一流的環(huán)境、一流的師資，一流的服務，促進 幼兒和-諧發(fā)展”的辦園目標，努力提高教師整體素質(zhì)，不 斷強化內(nèi)部管理，幼兒園不僅在村隊和廣大的家長中贏得了 良好的聲譽，而且還受到了領(lǐng)導與同行的好評。 2010年5月， 順利通過市教育局驗收， 成為河北省農(nóng)村示范性幼兒園，10、 11兩年的縣保教聯(lián)查， 我園均名列前茅?，F(xiàn)將近年來的工作 情況向各位領(lǐng)導匯報如下：一、基本情況馬頭營幼兒園占地總面積3500平方米，總體建筑面積700平方米，戶外活動場地寬敞，建筑場地獨立完整。教室南北朝向，空氣流通，日照充足。設有集音樂、多

2、媒體等功能為一體的大活動室一個，面積60平方米。幼兒教室9個，教室內(nèi)桌椅充足，適合幼兒身高需求；每班有幼兒玩具柜、圖書柜，各類小玩具充足，圖書、畫冊種類多， 適合幼兒年齡特點，內(nèi)容健康；班內(nèi)配有教學用琴、錄音機、 VCD電視機，并為各班配足錄音帶、光盤，以保證其正常 使用；每班安裝洗手盆 4個，消毒燈4個，以保障幼兒日常 衛(wèi)生消毒。辦公室電腦上網(wǎng)，為教師能及時了解新的幼兒教 育信息提供保障。為進一步提高教師理論素養(yǎng)，我園還為教 師訂閱教育雜志、報刊，每年為教師購買大量保教書籍。室外布置主題性強，體現(xiàn)沿海漁家文化，色彩鮮亮，集 教育性、故事性和藝術(shù)性于一體。 室外活動場地平坦、寬敞， 有園內(nèi)投資

3、10萬元購置的大型玩具兩組，小型玩具10余件， 教師利用水管、水漂、網(wǎng)具、輪胎等材料制作的戶外體育器 械9套70多件，深受幼兒喜歡。有適合幼兒身高的涂鴉墻 36平方米，以紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、白、黑 9種顏 色為底色，給幼兒提供了充足的作畫場地，并讓幼兒了解簡 單的配色原理，體驗作畫的樂趣。由于辦園條件的改善，服務意識的增強，教育質(zhì)量的提高，我園招生規(guī)模逐漸擴大。本學期，我園共招收幼兒 310 名，設9個教學班，配備教職工 15人，學歷合格率為100%, 其中大專學歷11人，本科2人，中師學歷2人，他們是一 支愛崗敬業(yè)、團結(jié)合作的幼教隊伍，有責任心、愛護幼兒， 具備教學的基本能力。二、教

4、育工作幼兒園教育指導綱要的貫徹和實施，對教師的專業(yè) 水平和整體素質(zhì)均提由了新的更高的要求。我園在提高教師 隊伍素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的教學質(zhì)量上狠下功夫。1 、狠抓教師隊伍建設。教育質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于教師， 特別是在于教師素質(zhì)的高低。為了讓每一個幼兒全面和可持 續(xù)發(fā)展，我們主抓了教師的師德建設，如健全了政治業(yè)務學 習制度，做到政治學習、教師業(yè)務學習每兩周一次，平時根據(jù)具體情況添加；健全了崗位責任制和考核評價制度、獎懲 制度。在教師繼續(xù)教育工作上，我們豉勵教師通過各種途徑 提高學歷層次，并對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)做到有計劃 的落實。我園還長期對教師進行普通話、辦公自動化等知識 的培訓。因此，我園教師

5、隊伍整體素質(zhì)高，教研能力、保教 能力強，而且能夠熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學。2 、采用多種形式的崗位培訓促進了教師的成長。學海無邊，學習是進步的階梯。我園始終把貫徹落實 規(guī) 程綱要放在首位，多次組織教師通過網(wǎng)絡聆聽幼教專 家關(guān)于綱要解讀和落實經(jīng)驗講座及幼兒教育先進理念的 學習，向各級專家、同行們學習取經(jīng)，端正教育觀念，反思 在我們的教育過程中的不足和存在的優(yōu)勢，盡量避免或減少 教育行為過程的盲目性和照搬照抄，從而提高教師隊伍的綜 合素質(zhì)、崗位能力和教育實際水平。此外我們經(jīng)常進行技能 技巧大練兵活動，繪畫比賽，制作比賽等，提高教育教學能 力和嫻熟的教學技巧， 使我們的教師不斷成長起來。0

6、9年以來，我園教師撰寫的論文一篇獲省級優(yōu)秀獎，兩篇獲縣級優(yōu) 秀獎，今年又有一名教師的案例評析被縣局推薦到市局比賽 在縣幼兒教師普通話大賽中，我園教師分獲一、二等獎 ；在 鎮(zhèn)幼兒教師技能比賽中我園教師獲一個一等獎，兩個二等 獎，兩個三等獎。3 、扎實開展教科研工作，有效地促進教學質(zhì)量的提高。我園根據(jù)幼兒園實際工作中由現(xiàn)的問題開展了豐富多 樣的教科研活動，這些活動的開展，端正和更新了教師的教 育觀念，解決了工作中存在的問題，促進了教育教學工作。一是尊重幼兒個體的發(fā)展，開展活動性學習。活動性學習為幼兒個體發(fā)展提供了空間，我園在教育教 學中做到在材料上遵循幼兒興趣與學習需要的原則，同一個 內(nèi)容提供不同

7、層次活動情景和材料、同一材料體現(xiàn)多個目 標，尊重幼兒的學習特點，材料可操作、可變化，激發(fā)和提 高幼兒的學習興趣，給孩子提供積極探索的余地和欲望，體 驗學習的快樂。在組織活動過程中，教師研究自己的角色定 位，合作者、支持者、引導者，三者有機地與結(jié)合，注重觀 察幼兒，通過啟發(fā)性語言、情境的創(chuàng)設和提供必要的活動材 料幫助幼兒，促進幼兒主動學習?；顒又?，盡量讓由現(xiàn)的矛 盾、問題通過幼兒討論來解決，讓他們自己設計解決問題和 沖突的方案，自己主動解決問題?；顒有詫W習的開展，給幼 兒學習提供了探索學習的機會，對教師來講也是一次挑戰(zhàn)的 機會。在老師們的努力學習和教學實踐摸索中，觀念更新， 行為有所轉(zhuǎn)變，教師的專業(yè)水平不斷提高。二是努力探索“幼小銜接”的聯(lián)結(jié)點學校與幼兒園教育存在差異，為了能讓幼兒入學后能較 快適應小學的生活，我園開展一系列的活動，踏實做好幼小 銜接工作。如定期組織孩子參觀小學生的學習、活動情況， 培養(yǎng)幼兒的任務意識和自我管理能力。我們還定期召開幼小 銜接座談會和家長會，幫助家長和孩子做