九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)第一次月考試題

1、東康中學(xué)初三第一次月考化學(xué)試題一、選擇題：（本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1、下列說(shuō)法正確的是（）A氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B 、空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為 78%C氧氣易溶于水，供給水生生物呼吸. D、氧氣、氮?dú)獾染鶆虻鼗旌?、下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（）A、硫粉在氧氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫日 鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體C紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙霧D木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成一種無(wú)色氣體3、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A、冰水混合物B、澄清石灰水C高鎰酸鉀制取氧氣后的剩余固體D 、清澈

2、的河水4、鐵是日常生活中使用最廣泛的金屬，年產(chǎn)量位居世界第一位，根據(jù)右圖所得信息正確的是（）A鐵元素屬于非金屬元素B 、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 26C相對(duì)原子質(zhì)量為 55.85g D 、鐵在潮濕的空氣中容易生銹5、下列對(duì)生活現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（）A、一氧化碳可燃燒，氧氣可助燃一一構(gòu)成物質(zhì)的分子種類不同，其化學(xué)性質(zhì)不同B “墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”一一分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C冬天將室外的小氣球拿到室內(nèi)，小氣球變大一一溫度升高，分子變大D用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫一一 溫度升高，汞原子間間隔變大6、正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A加熱液體B讀取液體體積匕煙滅酒精燈D檢驗(yàn)氧氣7、某學(xué)生在稱量5

3、.5g的藥品過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針偏左，這時(shí)她應(yīng)該（）A、添加藥品 B 、增加祛碼 C 、減少藥品 D、調(diào)節(jié)天平8、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是（）A、制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性日加熱高鎰酸鉀并用排水法收集氧氣時(shí)，先將導(dǎo)管插入集氣瓶口，后開(kāi)始加熱C收集氧氣后，先將集氣瓶移出水槽，后蓋上玻璃片D、停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管9、實(shí)驗(yàn)室鑒別下列物質(zhì)的方法不可行的是（）A、食鹽和白糖（嘗味道）B 、二氧化硫和二氧化碳（聞氣味）C過(guò)氧化氫溶液和水（二氧化鎰）D、氮?dú)夂投趸迹ǔ吻宓氖宜?0、下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)合理的是（）A、探究空氣和人體呼出氣體中二氧化碳含量高

4、低，只須在兩種氣體中加入澄清石灰水日將燃著的木條伸入某氣體中，木條熄滅，可探究氣體是否為二氧化碳C蠟燭熄滅時(shí)，燭芯上有白煙飄散，可用點(diǎn)燃法探究白煙的成分D探究二氧化鎰是過(guò)氧化氫分解的催化劑，只需在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化鎰二、生活生產(chǎn)應(yīng)用題（本題共 3小題，文字表達(dá)式每空 2分，其余每空1分，共12分）11、（4分）2015年柴靜拍攝的關(guān)于霧霾深度調(diào)查的紀(jì)錄片穹頂之下一經(jīng)播出，引起了廣大社會(huì)人士對(duì)我們周圍空氣質(zhì)量的關(guān)注。請(qǐng)你根據(jù)空氣的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1） “薯片”、“呀！ 土豆”等食品采用充氮?dú)獍b，則利用了氮?dú)獾?性質(zhì)。（2）香脆的瓜子在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)軟，說(shuō)明空氣中含有 。（

5、3）空氣中含量較多，且化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體是 。（4）在距離地面10-50km的高空，分布著臭氧，能吸收大部分紫外線，但是臭氧不穩(wěn)定，一ABC硫、紅雕等砰吸作用（填“物理”或“化）變化。旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，則此時(shí)發(fā)生了12、（5分）右圖是化學(xué)興趣小組同學(xué)構(gòu)建的氧氣 的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B均為純凈物，C為混合物, 三條途徑都會(huì)產(chǎn)生氧氣，且反應(yīng)類型相同，途徑反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)可作為途徑、反應(yīng)的催化劑。圖中“一”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。(1)從正、反兩方面描述氧氣與人類生活的關(guān)系:(2)I、n兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn):(3)寫(xiě)出途徑反應(yīng)的文字表達(dá)式 13、(3分)

6、A B、C D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。A BCD(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是 (填字母代號(hào)，下同)(2)與A化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是 (3)屬于陽(yáng)離子的是 三、閱讀理解題(本題共 2小題，文字表達(dá)式每空 2分，其余每空1分，共12分)14、(6分)學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界進(jìn)入了充滿神奇色彩的微觀世界。(1)右圖表示某個(gè)化學(xué)反應(yīng)，相同的球代表同種原子。以上變化的基本反應(yīng)類型是 化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是原子的和生改變的是()(2)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)A、電燈發(fā)光 B、食物消化 C、葡萄釀酒 D、酒精揮發(fā)(3)以

7、下是水分子的自述，請(qǐng)回答以下問(wèn)題水分子的自述Hi ,大家好！我是水分子，我的質(zhì)量和體積都很小，大家是看不見(jiàn)我的?？墒牵乙灿凶约旱臉?gòu)成，我的一個(gè)水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的，許多許多和我一樣的水分子聚集成水。 據(jù)說(shuō)，在科學(xué)家的不懈努力下，在不久的將 來(lái)我會(huì)變成汽油，造福于人類！保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ;水分子的自述中有些是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出(用序號(hào)表示)并且改正或者指出錯(cuò)誤的原因： 15、(6分)閱讀下列科普短文材料1:氯元素是一種非常重要的非金屬元素，累氣是雙原子分子，通常情況下為黃綠色氣體。+17 2 8 7材料2:氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為),在化學(xué)反應(yīng)中易得到 1個(gè)電子，達(dá)到8電子的對(duì)穩(wěn)

8、定結(jié)構(gòu)，氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)。材料3:燃燒不一定要有氧氣參加，任何發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)，都可以叫作燃燒。氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫。(1)氯離子的符號(hào)為 (2)請(qǐng)總結(jié)氯氣的物理性質(zhì) (3)氯氣是由 (填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的物質(zhì)(4)氫氣在氯氣中燃燒的文字表達(dá)式為 (5)下列有關(guān)氯化氫的說(shuō)法不正確的是()A、氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的B、氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的C、一個(gè)氯化氫分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氯元素組成的D、氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的。四、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題(本題共 2小題，文字表

9、達(dá)式每空 2分，其余每空2分，共18分)16、(8分)(1)甲圖中實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 (2)乙圖中反應(yīng)的文字表達(dá)式是 實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量的目的是 能否用木炭代替紅磷，為什么？ (3)丙圖中對(duì)比 A與B實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是 B實(shí)驗(yàn)的主要缺點(diǎn)是 (4) 丁圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即蓋好玻璃片，將集氣瓶倒置，玻璃片未掉下來(lái)的原因可能17、（10分）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:(1)(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)儀器名稱：小李在實(shí)驗(yàn)室中用高鎰酸鉀制取氧氣，他選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是（填序號(hào)，下同），制取氧氣的文字表達(dá)式:。小李想用裝置E收集一瓶純凈的氧氣進(jìn)行“

10、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)”，收集方法為最后在瓶中預(yù)留少量水。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，但未看到“火星四射”的現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是（3）小紅收集了一瓶干 燥的氧氣，如何驗(yàn)滿？ （4）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣較好，其優(yōu)點(diǎn)是（5）小明用A D組合裝置制取氧氣不純凈 的原因可能是五、活動(dòng)探究題（本題共 1小題，文字表達(dá)式每空 2分，其余每空2分，共8分）18、（8分）“不僅二氧化鎰對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用，而且氧化鐵、以及有些水果、蔬菜等對(duì)過(guò)氧化氫的分解也有催化作用”這篇科技小論文引起了化學(xué)興趣小組的研究興趣?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn).象1、分別取5mL5%勺過(guò)氧化氫溶液放入 A、B兩支試管

11、中，向 A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在 A、B兩支試管中伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣體，帶火 星小木條復(fù)燃，B試管中 明顯現(xiàn)象2、待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星小木條復(fù)燃3、將實(shí)驗(yàn)2中的剩余物小心過(guò)濾，并將濾渣進(jìn)行洗劑、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為 ag、4、分別量取5mL5%勺過(guò)氧化氫溶液放入 C D兩支試管中，向 C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化鎰粉末，觀察現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1) A中產(chǎn)生的氣體是O作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4的探究目的是(2 )若實(shí)