《可愛的家》

1、可愛的家 一、 教學(xué)內(nèi)容：(1) 音樂知識：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(2) 欣 賞：可愛的家的MTV(3) 學(xué)唱歌曲可愛的家二、 教學(xué)目的：(1) 通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛家的情感。(2) 學(xué)唱歌曲可愛的家，使學(xué)生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結(jié)構(gòu)特點。三、 教學(xué)重點：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。四、 課時：一課時教學(xué)過程：一、 師生問好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。二、 首先請同學(xué)們欣賞一部MTV。(背景有英國的風光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用可愛的家)三、 導(dǎo)入新課：1. 教師：看完這部MTV，請同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個名字。2. 學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)

2、，并引入今天的課題可愛的家。四、 簡介可愛的家的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過：1. 利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學(xué)生看。2. 播放可愛的家的音樂。3. 給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇克拉里米蘭姑娘寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。五、 分析可愛的家的旋律線條及情緒：1. 用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請一位同學(xué)上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請他回到座位上。2. 教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的?學(xué)生回答：是平穩(wěn)的。教師問：我應(yīng)以什樣的情緒來演唱呢?啟發(fā)學(xué)生回答。3. 教師通過提問總結(jié)出

3、，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來演唱，要唱出對家庭的眷戀。六、 分析可愛的家曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號：1. 請學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。2. 教師小結(jié)，此曲是A-B-C三段體的結(jié)構(gòu)3. 講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號：弱起小結(jié)：歌曲開始的第一個音起于小結(jié)的弱拍(或強拍的弱位置)反復(fù)跳躍記號： ： ： 在 ： 記號內(nèi)的音樂要反復(fù)兩遍，第三遍則越過 ： 接唱七、 熟悉歌曲1. 要求學(xué)生打節(jié)拍，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式，直至熟悉樂譜。2. 分別請一位女同學(xué)和一位男同學(xué)配樂朗誦歌詞，教師要求，有感情的朗誦。3. 教師彈伴奏學(xué)生演唱。4. 請同學(xué)們再欣賞一遍MTV，要求同學(xué)們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時在腦海里想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再唱這首歌，用“情”唱。八、 拓展1. 請同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及