六年級數(shù)學(xué)上冊七體檢中的百分?jǐn)?shù)—百分?jǐn)?shù)(一)教案青島版六三制(全匯總版)

1、體檢中的百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)（一）教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法；知道百分?jǐn)?shù)在實際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù)。弄清分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的異同。會用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、分析、概括等思維能力。2過程與方法：以選節(jié)目的情境作為本課的切入點，讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用是很重要的，激發(fā)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的興趣。圍繞這一情境出現(xiàn)的百分?jǐn)?shù)來傳授百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。 再聯(lián)系生活中的百分?jǐn)?shù)來理解百分?jǐn)?shù)的意義。以形式多樣的練習(xí)題來鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)知。3情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)， 使學(xué)生能體驗到

2、數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生求知欲，并適時進行思想品德教育。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的意義和讀法、寫法教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)過程：【導(dǎo)入】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識（ 1）師：同學(xué)們喜歡看文藝節(jié)目嗎？前段時間，在我們學(xué)校進行了緊張的文藝節(jié)目排練，上周六代表我們學(xué)校參加了市里的文藝調(diào)演，還取得了較優(yōu)異的成績。據(jù)說， 市里還將會在這些節(jié)目川評選出一些更優(yōu)秀的節(jié)目參加全市的公開匯演，如果我們學(xué)校也有幸要選送一個節(jié)目去，你覺得選哪個節(jié)目去更合適呢？老師已調(diào)查了一些同學(xué)，你們看：出示表格信息：節(jié)目喜歡的人數(shù)/ 人紅燈籠9媒婆下崗17扇舞新韻21從這里起飛43看了這張表格，你認(rèn)為應(yīng)該選送哪個節(jié)目

3、？（設(shè)計意圖：引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。）預(yù)設(shè)：當(dāng)學(xué)生說選從這里起飛最好。沒有其它同學(xué)說別的，老師說：好，這是你們的想法。我們再看一下被調(diào)查的人數(shù)。你們還堅持自己的想法嗎？（ 2）課件再補充出示：節(jié)目喜歡的人數(shù)/ 人被調(diào)查的人數(shù)/人紅燈籠910媒婆下崗1720扇舞新韻2125從這里起飛4350問： 現(xiàn)在有別的想法嗎？你能一下子看出選哪個節(jié)目最好嗎？怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生計算）（ 3）找生板演方法。預(yù)設(shè)學(xué)生可能有以下幾種情況出現(xiàn)：化小數(shù)：9 + 10=0.917 +20=0.8521 +25=0.8443+ 50=0.86化分?jǐn)?shù)109/10=90/10017 + 2017/20=8

4、5/10021 + 25 = 21/25=84/10043 +50=43/50=86/100（ 4）訂正做法：（找學(xué)生做：得幾分之幾的分?jǐn)?shù)的）我們來看看他是怎么做的？生說：9+ 10用喜歡的人數(shù)除以被調(diào)查的人數(shù)，師接問：也就是誰和誰比呢？比的結(jié)果是誰占誰的幾分之幾？第二個算式呢？第三個呢？（設(shè)計意圖：訂正做法，與其他學(xué)生形成互動。）（ 5）現(xiàn)在一下子看出來了嗎？選哪個節(jié)目最好呢？剛才有同學(xué)說通分，就是把分母怎樣？行嗎？那就通分吧。誰來說：這三個分?jǐn)?shù)都通分成多少？（ 6）現(xiàn)在你能一下子看出來選哪個節(jié)目最好嗎？為什么現(xiàn)在就看出來呢？（設(shè)計意圖：揭示分母相同便于比較）（ 7）看樣子光看喜歡的人數(shù)是不

5、行的。那我們必須求什么？各個節(jié)目喜歡的人數(shù)占被調(diào)查的人數(shù)百分之幾，這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，為了與分?jǐn)?shù)區(qū)別及便于書寫，一般不寫成分?jǐn)?shù)形式，而常寫成帶有這種符號的形式。問：誰知道這叫什么？【講授】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識怎樣把90/100 寫成帶的呢？誰愿意到黑板上給大家示范寫呢？糾正百分?jǐn)?shù)的寫法，一般先寫分子（指90/100 ）分母和分?jǐn)?shù)線簡寫成，誰來把85/100 86/100 寫成帶的呢？其它同學(xué)練習(xí)本上。（同桌評價）寫百分?jǐn)?shù)時你想提醒同學(xué)們注意什么？會寫百分?jǐn)?shù)了，會讀嗎？指70。（生讀）評價：還沒學(xué)百分?jǐn)?shù)，就會讀了，90%是誰和誰比得到的？喜歡紅燈籠的人數(shù)是被調(diào)查的人數(shù)的90（貼條）這個怎么讀？（ 85）

6、 表示什么意思？喜歡媒婆下崗的人數(shù)的占被調(diào)查人數(shù)的85（貼條）（設(shè)計意圖：教寫、讀百分?jǐn)?shù)）現(xiàn)在你能試著說一說百分?jǐn)?shù)表示什么，什么叫百分?jǐn)?shù)？兩個同學(xué)先說一說再概括出來。（ 8）師生概括百分?jǐn)?shù)的意義。（ 9）解釋百分比和百分率。（學(xué)生暢所欲言，表達自己的想法。此時教師要引導(dǎo)學(xué)生比較喜歡的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分之幾，從而引出百分?jǐn)?shù)。）師： 將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成百分?jǐn)?shù)的形式，比較起來更方便、簡捷。 因此學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)很重要，也很必要。2、交流生活中的百分?jǐn)?shù)。（約 10 分鐘）師： 像黑板上這樣的分?jǐn)?shù)在我們的日常生活中非常常見，課前老師讓大家收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，搜集到的請舉手，（全班同學(xué)都舉手了）這么多同學(xué)搜

7、集到了百分?jǐn)?shù)，看來呀百分?jǐn)?shù)在我們的生活中真的是很常見。現(xiàn)在請大家將你搜集到的百分?jǐn)?shù)按順序?qū)懺诤诎宓挠覀?cè)。我們來一起交流交流。（學(xué)生到黑板板演）師： 指著黑板上的百分?jǐn)?shù)，問生： 這是誰搜集的百分?jǐn)?shù)？你在哪收集到的？能說一下它表示什么意義嗎？（找兩名同學(xué)說過后）師：指6 8 個百分?jǐn)?shù)。師：像90%、 85%、 84%、 （在學(xué)生寫的百分?jǐn)?shù)里選擇幾個寫到黑板上）等等這樣的分?jǐn)?shù)我們就叫它百分?jǐn)?shù)。（師板書定義）師： 剛才我們大家一起交流了搜集到的生活中的百分?jǐn)?shù)，那百分?jǐn)?shù)表示什么意義呢？你能來總結(jié)一下嗎？生 1 ：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（師板書）生 2：表示一個數(shù)與另一個數(shù)之間的比例關(guān)系。師：百

8、分?jǐn)?shù)還有兩個名字，百分比；百分率。（師板書）師：找一名同學(xué)來讀定義。師：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。例如我們剛才的90%就表示喜歡紅燈籠的人數(shù)占被調(diào)查的人數(shù)的90%。（設(shè)計意圖：全班匯報再一次理解生活中百分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生感悟到百分?jǐn)?shù)有便于比較的特點，及時進行思想教育。）（二）百分?jǐn)?shù)的用途、優(yōu)點、特點：（ 4 分鐘）1、剛才同學(xué)們在衣服標(biāo)簽上，食品包裝盒上、酒瓶上見到了這么多的百分?jǐn)?shù)，這說明了什么？（使學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用很廣泛，生活中處處有百分?jǐn)?shù)）2、人們在比較時為什么采用百分?jǐn)?shù)呢？（百分?jǐn)?shù)便于比較）3、認(rèn)識了這么多百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們觀察：百分?jǐn)?shù)的分子有什么特點？出示信息：1 ）圍棋

9、獲獎的是圍棋參賽的70。2）排球報名的人數(shù)今年是去年的100。3）足球報名的人數(shù)今年是去年的110。4）乒乓球報名的人數(shù)今年是去年的116.7 。5）某種鈣奶中含鈣3.7%。特點：分子有的是小數(shù)、整數(shù)、有的大于分母、小于或等于分母。這是為什么？（設(shè)計意圖：認(rèn)識百分?jǐn)?shù)分子的特點，使學(xué)生明確百分?jǐn)?shù)分子形成的原因）今天我們一起認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)，（揭示課題）：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識【活動】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識設(shè)計圖案（1） 說一說師： 老師這兒有一個圖案，背景是 100 個方格，仔細觀察一下藍色部分占整幅圖的百分之幾 ?白色呢 ?（2） 設(shè)計圖案師： 老師知道我們班的同學(xué)很擅長美術(shù)，于是就給大家創(chuàng)設(shè)了一個展示自己才藝的機會

10、，請同學(xué)們用你手中的神筆采用涂格子的方式自己設(shè)計一幅圖案。師：請聽要求：限時一分鐘，時間到請停筆。師：停，請同學(xué)們說說你的涂色部分占整幅圖的百分之幾？師：請問你設(shè)計的圖案是什么呀？3、師：同學(xué)們學(xué)的這么投入，老師很高興，下面我們來做個互動小游戲放松放松，好嗎？老師這兒有幾個我們以前學(xué)過的成語,你能用百分?jǐn)?shù)來表示一下這個成語嗎？（教師口述，學(xué)生搶答）師：百發(fā)百中（100%） ；百里挑一（1%） ；十拿九穩(wěn)（90%）8【練習(xí)】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識1、選一選.師 : 接下來請同學(xué)們認(rèn)真選一選。（ 1）一條路已修的占全長的（A、 70千米B 、 70（ 2）一堆煤的質(zhì)量是（） ，剩 30沒修。C 、 70/1

11、00 千米A、 97/100 噸B 、 97通過這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有相同也有不同。（設(shè)計意圖：結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析、概括等思維能力）【測試】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識1、 寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。（ 1）春運期間，某些熱點線路火車票的價格提高了百分之二十。（）（ 2）近幾年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長幅度一直在百分之七以上。（）2、少年宮武術(shù)隊男、女生人數(shù)比是5:2 。男生人數(shù)是女生的，女生人數(shù)是男生的） %。3、植樹成活率98%，表示成活的棵數(shù)占（）的98%。4、7+10= （）: （） = （） %7 一件衣服含羊毛80%，滌綸20%。20% 表 示 （）80% 表 示）【作業(yè)】

12、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識課本自主練習(xí)一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當(dāng)熱誠變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。起點低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松比賽，拼的不是起點，而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進步也會不止。如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負你。不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的未來。不是因為有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望

13、。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達不了的遠方！不要活在別人眼中，更不要活

14、在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠都在，偶爾甚至?xí)惓炷睢＿m應(yīng)是需要時間的，但牙總是要拔，因為太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是

15、抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷?？偛荒芰餮秃巴?，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成