




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、體檢中的百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)(一)教學(xué)目標(biāo):1知識與技能:使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義;掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法;知道百分?jǐn)?shù)在實際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù)。弄清分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的異同。會用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、分析、概括等思維能力。2過程與方法:以選節(jié)目的情境作為本課的切入點,讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用是很重要的,激發(fā)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的興趣。圍繞這一情境出現(xiàn)的百分?jǐn)?shù)來傳授百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。 再聯(lián)系生活中的百分?jǐn)?shù)來理解百分?jǐn)?shù)的意義。以形式多樣的練習(xí)題來鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)知。3情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生求知欲,讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí), 使學(xué)生能體驗到
2、數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),激發(fā)學(xué)生求知欲,并適時進行思想品德教育。教學(xué)重難點:教學(xué)重點:百分?jǐn)?shù)的意義和讀法、寫法教學(xué)難點:百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)過程:【導(dǎo)入】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識( 1)師:同學(xué)們喜歡看文藝節(jié)目嗎?前段時間,在我們學(xué)校進行了緊張的文藝節(jié)目排練,上周六代表我們學(xué)校參加了市里的文藝調(diào)演,還取得了較優(yōu)異的成績。據(jù)說, 市里還將會在這些節(jié)目川評選出一些更優(yōu)秀的節(jié)目參加全市的公開匯演,如果我們學(xué)校也有幸要選送一個節(jié)目去,你覺得選哪個節(jié)目去更合適呢?老師已調(diào)查了一些同學(xué),你們看:出示表格信息:節(jié)目喜歡的人數(shù)/ 人紅燈籠9媒婆下崗17扇舞新韻21從這里起飛43看了這張表格,你認(rèn)為應(yīng)該選送哪個節(jié)目
3、?(設(shè)計意圖:引起學(xué)生認(rèn)知沖突,激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。)預(yù)設(shè):當(dāng)學(xué)生說選從這里起飛最好。沒有其它同學(xué)說別的,老師說:好,這是你們的想法。我們再看一下被調(diào)查的人數(shù)。你們還堅持自己的想法嗎?( 2)課件再補充出示:節(jié)目喜歡的人數(shù)/ 人被調(diào)查的人數(shù)/人紅燈籠910媒婆下崗1720扇舞新韻2125從這里起飛4350問: 現(xiàn)在有別的想法嗎?你能一下子看出選哪個節(jié)目最好嗎?怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生計算)( 3)找生板演方法。預(yù)設(shè)學(xué)生可能有以下幾種情況出現(xiàn):化小數(shù):9 + 10=0.917 +20=0.8521 +25=0.8443+ 50=0.86化分?jǐn)?shù)109/10=90/10017 + 2017/20=8
4、5/10021 + 25 = 21/25=84/10043 +50=43/50=86/100( 4)訂正做法:(找學(xué)生做:得幾分之幾的分?jǐn)?shù)的)我們來看看他是怎么做的?生說:9+ 10用喜歡的人數(shù)除以被調(diào)查的人數(shù),師接問:也就是誰和誰比呢?比的結(jié)果是誰占誰的幾分之幾?第二個算式呢?第三個呢?(設(shè)計意圖:訂正做法,與其他學(xué)生形成互動。)( 5)現(xiàn)在一下子看出來了嗎?選哪個節(jié)目最好呢?剛才有同學(xué)說通分,就是把分母怎樣?行嗎?那就通分吧。誰來說:這三個分?jǐn)?shù)都通分成多少?( 6)現(xiàn)在你能一下子看出來選哪個節(jié)目最好嗎?為什么現(xiàn)在就看出來呢?(設(shè)計意圖:揭示分母相同便于比較)( 7)看樣子光看喜歡的人數(shù)是不
5、行的。那我們必須求什么?各個節(jié)目喜歡的人數(shù)占被調(diào)查的人數(shù)百分之幾,這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),為了與分?jǐn)?shù)區(qū)別及便于書寫,一般不寫成分?jǐn)?shù)形式,而常寫成帶有這種符號的形式。問:誰知道這叫什么?【講授】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識怎樣把90/100 寫成帶的呢?誰愿意到黑板上給大家示范寫呢?糾正百分?jǐn)?shù)的寫法,一般先寫分子(指90/100 )分母和分?jǐn)?shù)線簡寫成,誰來把85/100 86/100 寫成帶的呢?其它同學(xué)練習(xí)本上。(同桌評價)寫百分?jǐn)?shù)時你想提醒同學(xué)們注意什么?會寫百分?jǐn)?shù)了,會讀嗎?指70。(生讀)評價:還沒學(xué)百分?jǐn)?shù),就會讀了,90%是誰和誰比得到的?喜歡紅燈籠的人數(shù)是被調(diào)查的人數(shù)的90(貼條)這個怎么讀?( 85)
6、 表示什么意思?喜歡媒婆下崗的人數(shù)的占被調(diào)查人數(shù)的85(貼條)(設(shè)計意圖:教寫、讀百分?jǐn)?shù))現(xiàn)在你能試著說一說百分?jǐn)?shù)表示什么,什么叫百分?jǐn)?shù)?兩個同學(xué)先說一說再概括出來。( 8)師生概括百分?jǐn)?shù)的意義。( 9)解釋百分比和百分率。(學(xué)生暢所欲言,表達自己的想法。此時教師要引導(dǎo)學(xué)生比較喜歡的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分之幾,從而引出百分?jǐn)?shù)。)師: 將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成百分?jǐn)?shù)的形式,比較起來更方便、簡捷。 因此學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)很重要,也很必要。2、交流生活中的百分?jǐn)?shù)。(約 10 分鐘)師: 像黑板上這樣的分?jǐn)?shù)在我們的日常生活中非常常見,課前老師讓大家收集了生活中的百分?jǐn)?shù),搜集到的請舉手,(全班同學(xué)都舉手了)這么多同學(xué)搜
7、集到了百分?jǐn)?shù),看來呀百分?jǐn)?shù)在我們的生活中真的是很常見。現(xiàn)在請大家將你搜集到的百分?jǐn)?shù)按順序?qū)懺诤诎宓挠覀?cè)。我們來一起交流交流。(學(xué)生到黑板板演)師: 指著黑板上的百分?jǐn)?shù),問生: 這是誰搜集的百分?jǐn)?shù)?你在哪收集到的?能說一下它表示什么意義嗎?(找兩名同學(xué)說過后)師:指6 8 個百分?jǐn)?shù)。師:像90%、 85%、 84%、 (在學(xué)生寫的百分?jǐn)?shù)里選擇幾個寫到黑板上)等等這樣的分?jǐn)?shù)我們就叫它百分?jǐn)?shù)。(師板書定義)師: 剛才我們大家一起交流了搜集到的生活中的百分?jǐn)?shù),那百分?jǐn)?shù)表示什么意義呢?你能來總結(jié)一下嗎?生 1 :表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。(師板書)生 2:表示一個數(shù)與另一個數(shù)之間的比例關(guān)系。師:百
8、分?jǐn)?shù)還有兩個名字,百分比;百分率。(師板書)師:找一名同學(xué)來讀定義。師:百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。例如我們剛才的90%就表示喜歡紅燈籠的人數(shù)占被調(diào)查的人數(shù)的90%。(設(shè)計意圖:全班匯報再一次理解生活中百分?jǐn)?shù)的意義,使學(xué)生感悟到百分?jǐn)?shù)有便于比較的特點,及時進行思想教育。)(二)百分?jǐn)?shù)的用途、優(yōu)點、特點:( 4 分鐘)1、剛才同學(xué)們在衣服標(biāo)簽上,食品包裝盒上、酒瓶上見到了這么多的百分?jǐn)?shù),這說明了什么?(使學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用很廣泛,生活中處處有百分?jǐn)?shù))2、人們在比較時為什么采用百分?jǐn)?shù)呢?(百分?jǐn)?shù)便于比較)3、認(rèn)識了這么多百分?jǐn)?shù),同學(xué)們觀察:百分?jǐn)?shù)的分子有什么特點?出示信息:1 )圍棋
9、獲獎的是圍棋參賽的70。2)排球報名的人數(shù)今年是去年的100。3)足球報名的人數(shù)今年是去年的110。4)乒乓球報名的人數(shù)今年是去年的116.7 。5)某種鈣奶中含鈣3.7%。特點:分子有的是小數(shù)、整數(shù)、有的大于分母、小于或等于分母。這是為什么?(設(shè)計意圖:認(rèn)識百分?jǐn)?shù)分子的特點,使學(xué)生明確百分?jǐn)?shù)分子形成的原因)今天我們一起認(rèn)識了百分?jǐn)?shù),(揭示課題):百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識【活動】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識設(shè)計圖案(1) 說一說師: 老師這兒有一個圖案,背景是 100 個方格,仔細觀察一下藍色部分占整幅圖的百分之幾 ?白色呢 ?(2) 設(shè)計圖案師: 老師知道我們班的同學(xué)很擅長美術(shù),于是就給大家創(chuàng)設(shè)了一個展示自己才藝的機會
10、,請同學(xué)們用你手中的神筆采用涂格子的方式自己設(shè)計一幅圖案。師:請聽要求:限時一分鐘,時間到請停筆。師:停,請同學(xué)們說說你的涂色部分占整幅圖的百分之幾?師:請問你設(shè)計的圖案是什么呀?3、師:同學(xué)們學(xué)的這么投入,老師很高興,下面我們來做個互動小游戲放松放松,好嗎?老師這兒有幾個我們以前學(xué)過的成語,你能用百分?jǐn)?shù)來表示一下這個成語嗎?(教師口述,學(xué)生搶答)師:百發(fā)百中(100%) ;百里挑一(1%) ;十拿九穩(wěn)(90%)8【練習(xí)】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識1、選一選.師 : 接下來請同學(xué)們認(rèn)真選一選。( 1)一條路已修的占全長的(A、 70千米B 、 70( 2)一堆煤的質(zhì)量是() ,剩 30沒修。C 、 70/1
11、00 千米A、 97/100 噸B 、 97通過這兩道題,你發(fā)現(xiàn)了什么?分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有相同也有不同。(設(shè)計意圖:結(jié)合實際,培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析、概括等思維能力)【測試】百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識1、 寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。( 1)春運期間,某些熱點線路火車票的價格提高了百分之二十。()( 2)近幾年,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長幅度一直在百分之七以上。()2、少年宮武術(shù)隊男、女生人數(shù)比是5:2 。男生人數(shù)是女生的,女生人數(shù)是男生的) %。3、植樹成活率98%,表示成活的棵數(shù)占()的98%。4、7+10= (): () = () %7 一件衣服含羊毛80%,滌綸20%。20% 表 示 ()80% 表 示)【作業(yè)】
12、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識課本自主練習(xí)一個人至少擁有一個夢想,有一個理由去堅強。這世上,沒有誰活得比誰容易,只是有人在呼天搶地,有人在默默努力。當(dāng)熱誠變成習(xí)慣,恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作,兩者保持熱誠,就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。起點低怕什么,大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松比賽,拼的不是起點,而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止,進步也會不止。如果你不相信努力和時光,那么時光第一個就會辜負你。不要去否定你的過去,也不要用你的過去牽扯你的未來。不是因為有希望才去努力,而是努力了,才能看到希望
13、。人生每天都要笑,生活的下一秒發(fā)生什么,我們誰也不知道。所以,放下心里的糾結(jié),放下腦中的煩惱,放下生活的不愉快,活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂,百般形態(tài),不如在心里全部淡然處之,輕輕一笑,讓心更自在,生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界,只要推動自己就能推動世界。人性本善,純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾,把原本如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道,每個人的心靈深處,不管烏云密布還是陰淤蒼茫,但依然有一道彩虹,亮麗于心中某處。每個人的心里,都藏著一個了不起的自己,只要你不頹廢,不消極,一直悄悄醞釀著樂觀,培養(yǎng)著豁達,堅持著善良,只要在路上,就沒有到達不了的遠方!不要活在別人眼中,更不要活
14、在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變,你能做到的只有改變你自己!欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天賜,不都是一路披荊斬棘才換來的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔,一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視,留下的那個空缺永遠都在,偶爾甚至?xí)惓炷睢_m應(yīng)是需要時間的,但牙總是要拔,因為太痛,所以終歸還是要放手,隨它去。這個世界其實很公平,你想要比別人強,你就必須去做別人不想做的事,你想要過更好的生活,你就必須去承受更多的困難,承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人,才能算是真正的強者。自古以來的偉人,大多是
15、抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎奮斗過來的。不同的人生,有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運,少抱怨上蒼的不公,把握屬于自己的幸福。你,我,我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅強,擦干眼淚;給自己一份自信,不卑不亢;給自己一份灑脫,悠然前行。輕輕品,靜靜藏。為了看陽光,我來到這世上;為了與陽光同行,我笑對憂傷??偛荒芰餮秃巴?,怕黑就開燈,想念就聯(lián)系,疲憊就放空,被孤立就討好,脆弱就想家,不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼,終究是要長大,最漆黑的那段路終要自己走完。在路上,我們生命得到了肯定,一路上,我們有失敗也有成功,有淚水也有感動,有曲折也有坦途,有機遇也有夢想。一路走來,我們熟悉了陌生的世界,我們熟悉了陌生的面孔,遇人無數(shù),匆匆又匆匆,有些成了我們忘不掉的背影,有些成
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 法律考試原版試題及答案
- 法律基礎(chǔ)綜合試題及答案
- 2025年計算機二級MySQL性能監(jiān)控工具試題及答案
- 計算機考試MS Office新規(guī)試題及答案
- 軟件設(shè)計師最佳復(fù)習(xí)試題及答案
- 2025年MySQL分析與決策支持試題及答案
- 幼兒園開學(xué)課件2292
- 愚人節(jié)主題模板372
- 財務(wù)成本管理行業(yè)動態(tài)試題及答案更新
- Msoffice考試快捷應(yīng)用試題及答案
- 倉儲物流管理試題及答案
- 《醫(yī)藥企業(yè)防范商業(yè)賄賂合規(guī)指引》配套典型案例
- 漢字介紹課件
- 2025年熔化焊接與熱切割作業(yè)證理論考試試題(1000題)附答案
- 《基于PLC的游泳池水處理控制系統(tǒng)設(shè)計》15000字(論文)
- 礦產(chǎn)資源勘查技術(shù)在頁巖氣勘探的應(yīng)用考核試卷
- 技術(shù)文檔的撰寫要求試題及答案
- 足浴店面轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 2024統(tǒng)編版七年級歷史下冊期末復(fù)習(xí)全冊背記知識點考點提綱(含答案)
- 《任務(wù)三表達與呈現(xiàn)》(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年七年級語文下冊同步教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版2024)
- 《保險公司會計制度》(財會字〔1998〕60號)
評論
0/150
提交評論