《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計（教案） (2)

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科思品年 級九教學(xué)形式新授教 師王利佩單 位河南省濟源市沁園中學(xué)課題名稱承擔(dān)對社會的責(zé)任學(xué)情分析1、 學(xué)生雖然對責(zé)任有所耳聞，但對責(zé)任心、責(zé)任感還沒有明確認(rèn)識。表現(xiàn)為：1.自我中心意識過重，社會責(zé)任意識弱化。2.公德紀(jì)律意識淡化，角色責(zé)任意識弱化。3.個人責(zé)任和社會責(zé)任錯位。2、 學(xué)生的成長是一個連續(xù)的過程，并不是到了九年級才開始培養(yǎng)責(zé)任意識，通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到，在以往的學(xué)習(xí)和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力。但是，在很多情況下，學(xué)生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。3、 進入九年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)也愈豐富，對于枯燥乏味

2、而又簡單的知識毫無興趣，他們渴望自主探索真理，愿意向一些思維性強的問題挑戰(zhàn)，以此來證明自己的能力和價值。所以，我采用自我探究、自我教育的實驗活動方式，旨在將負(fù)責(zé)的觀念深入人心，內(nèi)化為自身品德，從而指導(dǎo)自己的行動。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生維護國家尊嚴(yán)，為國分憂是每個公民的責(zé)任，社會需要互助，需要關(guān)愛。能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。自主反思責(zé)任，自覺承擔(dān)責(zé)任的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生體驗承擔(dān)責(zé)任的快樂，樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入欣賞世博會志愿者主題曲世界來導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生積極性，在欣賞的過程中要注意一下兩個問題：志愿者們在世

3、博會上扮演了什么角色？他們承擔(dān)了什么責(zé)任？（2） 新課教學(xué)1. 自學(xué)指導(dǎo)小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間6分鐘，根據(jù)問題提示，自學(xué)完成后小組交流討論，展示學(xué)習(xí)成果，問題提示如下：一、國家興亡、匹夫有責(zé)責(zé)任意識如何樹立“國家興亡 匹夫有責(zé)”的社會責(zé)任感？（承擔(dān)對國家民族的責(zé)任）P22二、熱心公益、服務(wù)社會奉獻意識參與社會公益活動的意義是什么？P24 2.教師導(dǎo)學(xué)，活動探究（1） 愛國責(zé)任維護祖國尊嚴(yán) 分憂責(zé)任為國分憂，勇挑重?fù)?dān)，與國家共渡難關(guān)通過三位身份不同的公民關(guān)愛社會的實際行動，說明關(guān)愛社會使我們每個公民應(yīng)盡的職責(zé)。大家都應(yīng)努力營造“我為人人，人人為我”的

4、社會氛圍。學(xué)生閱讀，分組討論23頁的材料及問題，小組代表發(fā)言，小組互評。引導(dǎo)學(xué)生理解維護國家的尊嚴(yán)是每個公民的責(zé)任展示革命先烈的圖片結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利，先輩的努力和當(dāng)下釣魚島事件增強學(xué)生愛國情懷。理解在和平的今天，我們依然要維護國家尊嚴(yán)。過此活動，學(xué)生們認(rèn)識了維護國家尊嚴(yán)重要，維護公民的人格尊嚴(yán)也重要。在活動培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維、多角度思維的能力。展示舟曲泥石流圖片以及今夏抗洪救災(zāi)圖片，讓學(xué)生明白主動為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關(guān)是我們義不容辭的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)振興中華、建設(shè)社會主義的歷史使命。師生互動結(jié)束后，學(xué)生通過這些材料和事例，歸納應(yīng)怎樣如何承擔(dān)對社會的責(zé)任。（2）奉獻責(zé)任熱心公益，

5、服務(wù)社會播放視頻全國道德模范，當(dāng)代雷鋒郭明義事跡。針對青少年中個人責(zé)任和社會責(zé)任錯位的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生提升看問題的角度，從社會價值和社會貢獻角度進一步理解奉獻精神和奉獻意識的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到只有每一個人積極參與公益活動，社會生活才會變得更加美好，從而使同學(xué)們明白參加公益活動的快樂和意義。情景體驗：你參加過哪些公益活動？我們中學(xué)生可以參加哪些公益活動？3總結(jié)深化板書設(shè)計 承擔(dān)對社會的責(zé)任 一、國家興亡，匹夫有責(zé)1、營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍2、維護國家尊嚴(yán)3、為國分憂，勇挑重?fù)?dān)，與國家共渡難關(guān)4、我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任二、參加公益活動，服務(wù)社會 1社會需要互助和關(guān)愛 2積極參加社會公益活動作業(yè)或預(yù)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇，簡答自我評價 1充分利用教材資源，又不拘泥于教材。2強化知識，夯實基礎(chǔ)，落實三維目標(biāo)。3豐富情感體驗，促進道德