2022年教師師德培訓(xùn)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年教師師德培訓(xùn)心得 一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開(kāi)了，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。隨著時(shí)代的進(jìn)展，老師這個(gè)職業(yè)被給予更多的道德內(nèi)涵：愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是名貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬(wàn)人唾棄。所以“師”和“德”是相相互成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)訓(xùn)練新政策，師德修養(yǎng)、老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會(huì)如下： 一、愛(ài)崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福。 作為一個(gè)人民老師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的將

2、來(lái)。信任許多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)精神，都盼望自己的學(xué)生獲得極大的成果。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)，許多老師自覺(jué)地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹(shù)立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣。 愛(ài)是宏大的，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛(ài)卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時(shí)候都是悄悄無(wú)聞的。然而，平凡人依舊能夠成果宏大事業(yè)，他們的光輝將永久的閃爍在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人。2021年5月12日14時(shí)28分，地動(dòng)山搖，是他們，用鎮(zhèn)靜、冷靜、鮮血和生命挽救了很多個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之

3、歌。在最危險(xiǎn)的時(shí)刻，他們用英勇無(wú)畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄儯蝗欢麄兡菑堥_(kāi)守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前，宏大的師德閃爍，平凡人以一種宏大的姿勢(shì)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話(huà)語(yǔ)再多的頌揚(yáng)也無(wú)法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民老師以自己勇敢的表現(xiàn)，在共和國(guó)的豐碑上留下了永久的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永久的楷模，他們用生命譜寫(xiě)著“大愛(ài)”，鑄就宏大師魂。 大愛(ài)至上，這就是愛(ài)崗敬業(yè)精神、師德譜寫(xiě)出的最奇妙的樂(lè)章，時(shí)代的最強(qiáng)音。 二、教書(shū)育人，誨人不倦。 訓(xùn)練是愛(ài)的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛(ài)他，他會(huì)愛(ài)你嗎？我們老師職業(yè)的價(jià)值，正

4、是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，老師的訓(xùn)練像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格，培育良好品德。但愛(ài)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。老師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培育學(xué)生的各種力量，培育學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，而不是簡(jiǎn)潔地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已。 老師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹(shù)立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。建立良好的師生關(guān)系，更要公平、公正、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思索，“蹲下身來(lái)”傾聽(tīng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的力量不斷進(jìn)展。 三、為人師表，以身作則。 首先，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！?其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，老師需要有一桶水。”然而，在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，老師更應(yīng)當(dāng)是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。曾有一位老師這樣說(shuō)過(guò)：“開(kāi)頭教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的老師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位。隨著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，”由此，一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟把握專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)問(wèn)和教材教法之外，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平、觀看思索推斷力量。努力提高自己的學(xué)歷層