鄉(xiāng)下人家教案及反思

1、小河九年制學(xué)校21鄉(xiāng)下人家教案 米海寧教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：能在品味文字的基礎(chǔ)上體味鄉(xiāng)下人家生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從平凡的事物,普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件一、導(dǎo)入課文師：先問(wèn)大家一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：老師想要畫(huà)一幅畫(huà)，該用什么來(lái)畫(huà)呢？生回答用筆來(lái)畫(huà)。師：大家都說(shuō)用筆，有的還說(shuō)用顏料。有沒(méi)有同學(xué)想過(guò)，中國(guó)的語(yǔ)言文字也是一支畫(huà)筆呢？其實(shí)，中國(guó)的語(yǔ)言文字（板：文）就是一支很好的畫(huà)筆，它能畫(huà)出一幅幅獨(dú)

2、特的畫(huà)面。（板文：畫(huà)）唐代大詩(shī)人王維的詩(shī)，就被蘇東坡稱(chēng)為：詩(shī)中有畫(huà)。讀王維的詩(shī)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫(huà)面。今天，老師要帶著大家學(xué)習(xí)第課鄉(xiāng)下人家，（板書(shū)題目）就是一篇“文中有畫(huà)”（板書(shū)：中有）的美文。一起讀讀題目。想不想通過(guò)品讀課文來(lái)發(fā)現(xiàn)文中蘊(yùn)涵著的“畫(huà)”呢？二鄉(xiāng)村如畫(huà)，初涉田園請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看鄉(xiāng)下人家給你什么樣的感覺(jué)1誰(shuí)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)下人家給你什么樣的感覺(jué)？你喜歡它嗎？作者的感受和你一樣嗎？他是怎樣說(shuō)的？課件：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2那作者寫(xiě)了哪些獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)3你能給這一處處優(yōu)美的風(fēng)景再起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？同桌交流一下，試一

3、試（學(xué)生試著起名：屋前搭瓜架、門(mén)前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門(mén)前吃晚飯、夜靜催眠曲）4你們的名字起得很好，老師把這一幅幅畫(huà)面寫(xiě)成了一首小打油詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？長(zhǎng)藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花，雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨，夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，紡織娘輕吟唱，最美鄉(xiāng)下人家貼板書(shū)這首改編的小詩(shī)怎么樣，你想讀讀嗎？齊讀。這就是富有詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)下人家，多美的鄉(xiāng)村生活呀，同學(xué)們我們還等什么呢，下面，就讓我們選一處你最喜歡的景色，好好的欣賞一番，美美地讀一讀相應(yīng)的段落，邊讀邊畫(huà)下你感受最深的句子，邊讀邊想像你的腦海中會(huì)出現(xiàn)哪些美麗的畫(huà)面呢（學(xué)生自由讀書(shū)）三信步鄉(xiāng)下，游覽田園同學(xué)們，當(dāng)我們漫步鄉(xiāng)間，我相信

4、你一定被這獨(dú)特的鄉(xiāng)下風(fēng)光吸引住了。課件：瓜架圖看，這長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉，哪位同學(xué)被鄉(xiāng)下人家屋前這郁郁蔥蔥的瓜架吸引了？畫(huà)面一：屋前搭瓜架1誰(shuí)愿讀一讀？指名讀第一自然段老師想問(wèn)你，你為什么這樣讀呢？生：因?yàn)槲冶贿@樣的景色迷住了。你講得真好！同學(xué)們，聽(tīng)了這么入情的朗讀，你感受到了什么？你最喜歡這里哪一句的描寫(xiě)？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？出示課件：“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。”一句。 2這里“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呀？（生：農(nóng)家屋子前的綠綠的藤和葉子，點(diǎn)綴其中的青的紅的瓜，色彩明麗，純樸自然，充滿了濃厚生活氣息，真是別

5、致風(fēng)趣又可愛(ài)，） 3為什么說(shuō)這些都是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢？你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)剢?？（特殊、不同，與城里的房屋門(mén)前不同） 通常在城市里門(mén)前的裝飾都是什么呢？（生：石獅子、旗桿）4那些高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿會(huì)給你什么感覺(jué)？（威嚴(yán)，冷漠） 5相比之下，鄉(xiāng)下人家門(mén)前的裝飾更顯風(fēng)趣和可愛(ài)。想像一下，除了長(zhǎng)藤落葉瓜架，鄉(xiāng)下人家的屋前，還會(huì)有哪些和城市與眾不同的別有風(fēng)趣的裝飾呢？（指名說(shuō)）是啊，就是這一串串紅紅的辣椒，大蒜，玉米，臘肉等等平凡又普通的事物，成了質(zhì)樸、勤勞的鄉(xiāng)下人家那別有風(fēng)趣的裝飾。那誰(shuí)能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“這種風(fēng)趣和可愛(ài)”呢？&#

6、160;指名讀 誰(shuí)能再讀讀把生氣勃勃感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)嗎？（誰(shuí)愿意讀）畫(huà)面二：門(mén)前種鮮花1屋前除了綠綠的瓜架還種滿了鮮花。看看作者怎么描寫(xiě)的？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？我們大家邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，你眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面？課件出示句子：有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。 2芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，好一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光啊。 課件：邊讀邊出現(xiàn)花 你會(huì)用哪些詞來(lái)形容眼前的景色呢？（生：五彩繽紛、花枝招展、百花齊放）3你怎么樣理解：課件：樸素中帶著幾分華麗老師有

7、一處不太理解，誰(shuí)能幫幫我？樸素和華麗本來(lái)是相對(duì)的，為什么那作者為什么還要說(shuō)“樸素中帶著幾分華麗”？（鄉(xiāng)村風(fēng)光本是樸素的，鮮花的開(kāi)放卻使之增添了許多明麗的色彩，所以） （不像城市里的花有漂亮的花瓶來(lái)襯托，有美麗的禮紙來(lái)包裝，農(nóng)村的花是很常見(jiàn)的花但是它們開(kāi)得是那么的漂亮那樣的簡(jiǎn)單，那樣的樸素，但樸素是最自然的，最自然的往往是最美的。） 4什么是課件：依著時(shí)令，順序開(kāi)放？你怎樣理解？課件：花開(kāi)放圖，時(shí)間一年四季都有花相伴，你說(shuō)農(nóng)家人心里能不高興嗎？帶著這種感覺(jué)自己在試著讀讀這句話。 課件出示句子：有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時(shí)

8、令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。畫(huà)面三：屋后春筍冒同學(xué)們，鄉(xiāng)下人家房前的景色獨(dú)特可愛(ài)，屋后的無(wú)限的風(fēng)光也別有風(fēng)趣，看這是什么？課件：竹這又是一幅怎樣的畫(huà)面呢？用你最美的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。用詞描述也可以。（生機(jī)勃勃、春意昂然）課件出示“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)” 1你從中讀懂了什么？（春雨后，竹筍長(zhǎng)得很多很快，春天的鄉(xiāng)下生機(jī)勃勃） 2你覺(jué)得作者哪個(gè)詞用的好，為什么，休會(huì)一下，同桌說(shuō)一說(shuō)。3“探出來(lái)”與“長(zhǎng)出來(lái)”有什么不同？（這個(gè)字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里

9、探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。） 3、現(xiàn)在你們就是這些可愛(ài)的小春筍，告訴我你那么快從地里探出頭來(lái)想看什么？ （指名說(shuō)）小春筍們，帶著我們的渴望帶著我們的迫切快點(diǎn)鉆出來(lái)看一看這大好的春光吧?。R讀）課件出示“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)” 畫(huà)面四：院里雞覓食1農(nóng)家小院的植物們生氣勃勃，富有情趣，動(dòng)物們也是悠閑自在，其樂(lè)融融，你們看誰(shuí)來(lái)了？ 課件視頻：雞鴨出現(xiàn)2有趣嘛？哪有趣，看看書(shū)上作者怎么樣描寫(xiě)的？3誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)雞覓食的一段，誰(shuí)讀讀描寫(xiě)鴨戲水的一段。（分兩部分讀）從朗讀中你知道了什么？ 4想一想，母雞在率領(lǐng)小

10、雞覓食時(shí)，會(huì)說(shuō)了什么？小雞又說(shuō)了什么？（演一演）5這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來(lái)走去它在干什么呢？心里會(huì)怎么想？你學(xué)學(xué)。（斗志昂揚(yáng)的將軍，盡職盡責(zé)的丈夫）。 真是一只神奇的雄雞！除了慈愛(ài)的母雞，神奇的雄雞，書(shū)上還生動(dòng)地描寫(xiě)了哪種小動(dòng)物？畫(huà)面五：河中鴨嬉戲1課件出示：他們的屋后倘若也從不吃驚2同桌合作再讀讀這句話，品味一下加點(diǎn)的詞，你從中體會(huì)到了什么？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。課件加點(diǎn)詞（從“游戲”中讀出鴨子們生活的很自由很快樂(lè)；從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場(chǎng)景在農(nóng)村是很常見(jiàn)的。）除了雞鴨，鄉(xiāng)下人家還會(huì)養(yǎng)哪些動(dòng)物，你知道嗎？這些動(dòng)物、植物和鄉(xiāng)村的人們快樂(lè)地生活在一起，這是多么地和

11、諧?。⊥瑢W(xué)們：你們知道嗎？若是在夏天的傍晚出去散步師讀五自然段畫(huà)面六：門(mén)前吃晚飯1如果此時(shí)你從這兒經(jīng)過(guò)，想像會(huì)發(fā)生什么樣小插曲呢？鄉(xiāng)下人家會(huì)說(shuō)些什么做些什么呢？發(fā)揮你的想象力。（邀請(qǐng)吃飯）2為什么你會(huì)覺(jué)得他們很好客呢？哪里看出來(lái)的？在美妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，這是多么愜意的生活啊畫(huà)面七：夜靜催眠曲1天漸漸黑了，清幽的月光灑向了大地，各種可愛(ài)的蟲(chóng)兒們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)課件蟲(chóng)鳴2伴隨著這樣的蟲(chóng)兒交響樂(lè)讓你聯(lián)想到了什么？（寧?kù)o、恬靜的畫(huà)面）3課文在哪描寫(xiě)這幅畫(huà)面，你能用朗讀把寧?kù)o的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（指名朗讀）讀得真好，把一幅鄉(xiāng)村夜景圖展現(xiàn)在我們面前。游覽了如畫(huà)的鄉(xiāng)下人家，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，

12、作者陳醉云為什么能把鄉(xiāng)下那平凡的景物，普通的場(chǎng)面，描寫(xiě)得如此生動(dòng)呢？在寫(xiě)作上，你有哪些體會(huì)？作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？春、夏、秋季節(jié)的時(shí)間順序；白天、傍晚、夜晚的時(shí)間順序。僅僅這一個(gè)寫(xiě)作順序嗎？看文中的瓜架長(zhǎng)在哪里？鮮花、小雞、小鴨子出現(xiàn)在什么地方？房前屋后的空間順序！作者就是按照空間和時(shí)間順序交叉描寫(xiě)的。我們同學(xué)在今后的習(xí)作中也可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種習(xí)作方法。四鄉(xiāng)路延伸，贊美田園1文章寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家春天的生機(jī)，夏日的愜意，秋夜的靜謐，而冬天的鄉(xiāng)村又是怎樣的呢？作者卻沒(méi)有寫(xiě)，現(xiàn)在我們想像一下鄉(xiāng)下的冬天是會(huì)怎樣的？小組討論交流2你們想看看冬日的鄉(xiāng)村嘛，看看和你想像的有什么不同？課件圖片：冬日鄉(xiāng)村可見(jiàn)鄉(xiāng)下

13、的冬天也是那樣的美，課后你們?cè)敢庥媚銈兎e累的優(yōu)美的語(yǔ)言把它寫(xiě)下來(lái)嗎？3同學(xué)們有了這樣一幅冬景圖，現(xiàn)在我們真是可以由衷地說(shuō)課件出示：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（板書(shū) ：獨(dú)特、迷人）4我們游覽了田園，你們認(rèn)為鄉(xiāng)下人家到底美在哪里呢？（美在鄉(xiāng)下景的自然和諧，美在鄉(xiāng)下人的親切質(zhì)樸）其實(shí)不光我們和作者有這種感受，很多文人墨客都曾用心地描繪過(guò)鄉(xiāng)下人家，著名詩(shī)人載望舒曾寫(xiě)過(guò)這樣一首小詩(shī)，老師特別想和大家一同分享，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？課件出示圖片詩(shī)歌在晴了的時(shí)候5你們想把這首詩(shī)再讀讀嗎？（配樂(lè)讀詩(shī)）同學(xué)們，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，我們即將結(jié)束今天的田園之行，希望鄉(xiāng)下人家那樣美好和諧的生活，永遠(yuǎn)成為我們心中一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】鄉(xiāng)下人家文 長(zhǎng)藤綠葉瓜架， 春雨竹筍鮮花， 中 雄雞悠閑自在， 獨(dú)特、迷人 小橋流水戲鴨， 有 夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)， 自然、和諧 紡織娘輕吟唱，畫(huà) 最美鄉(xiāng)下人家。鄉(xiāng)下人家教學(xué)反思鄉(xiāng)下人家是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課。文章通過(guò)描繪一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊