冀教版2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解全能專項(xiàng)練習(xí)

1、冀教版2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解全能專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 課內(nèi)閱讀。 大自然有許多美妙的聲音。 風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)綴風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢響細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的成力。 水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴戴敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答叮叮略所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗

2、戶，都發(fā)出不同的聲音當(dāng)小雨滴江聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海嘩啦啦地涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波潤(rùn)壯闊的海洋大合唱。1根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）形容小聲說話。 （_）（2）形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。 （_）2文中的”音樂家”指的是_ 和_ 。3文中有許多表示聲音的詞，請(qǐng)找出并寫下來。_4選文中的中心句是_ 。全文主要運(yùn)用的修醉手法是_ 。二、 閱讀理解。富饒的西沙群島(節(jié)選)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖有的眼睛圓溜溜的身上長(zhǎng)滿了刺鼓起氣來像皮球一

3、樣圓各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1在短文的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2用“”畫出這段話的中心句。3讀文中畫“”的語(yǔ)句，選出你認(rèn)為正確的選項(xiàng)()A這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。B這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半，這是一種夸張的寫法。4判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。這段話使用了排比、比喻、夸張等修辭手法。（_）四個(gè)“有的”寫盡了海里所有種類的魚的不同樣子和形態(tài)。（_）魚多從一個(gè)方面說明西沙群島的海里資源豐富，與文章題目的“富饒”相照應(yīng)。 （_）三、 閱讀下文，回答問題。 金色的秋

4、天時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋風(fēng)吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的彈琴聲。啊！那可愛的秋天終于來了。 秋天，比春天更有欣欣向榮的景象；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象；秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象。秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒來得及完全褪去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬，就壓得枝頭快要折斷了；甜瓜妹妹變胖了，露出了白白的肚

5、皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀（sè），或豪放。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那陣陣清香里。 秋天，給大地帶來一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。 我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！ 我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無華的菊花的秋天。 我喜歡這獨(dú)一無二、燦爛輝煌的金秋景色。1（詞語(yǔ)理解）根據(jù)提示，運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。（1）通過查字典，我知道“欣欣向榮”在文中的意思是（_）A形容秋天的事物令人欣喜，讓人感到光榮。

6、B形容秋天的事物繁盛興旺，富有生機(jī)。（2）想象文中畫“_”的句子所描繪的景象，我知道“陶醉”指的是（_）A作者沉浸在美麗的菊花里，忘記了周圍的存在。B菊花的香味使作者醉倒了。2（梳理畫面）短文的第3、4、5自然段分別是從_、_、_這幾個(gè)方面來描寫秋天的。如果每個(gè)自然段描繪的是一幅畫，請(qǐng)你給每幅畫取個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧 _ _3（品讀句子）對(duì)短文第2自然段的描寫手法和表達(dá)的情感分析正確的一項(xiàng)是（ ）A這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。B這段話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)了作者討厭春天、夏天、冬天的思想感情。4（語(yǔ)

7、言積累與運(yùn)用）短文的第4自然段運(yùn)用了擬人的修辭手法，描寫了秋天果園里的景象。秋天的農(nóng)田里又會(huì)是怎樣的景象呢？請(qǐng)你根據(jù)提示，運(yùn)用這種修辭手法寫一寫秋天的農(nóng)田。 秋天來到了農(nóng)田里，玉米_5（積累表達(dá)）用“”畫出有新鮮感的句子，并說一說你的閱讀感悟。_四、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。_啊，福海真美呀！湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠；湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。群山就像個(gè)大托盤，托著湖水這塊美

8、麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是護(hù)著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽(yáng)光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風(fēng)拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。1給這篇短文加上一個(gè)合適的題目。2用“_”畫出短文中的中心句。3用“”畫出短文中的一句比喻句。4寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。環(huán)繞（_） 艷麗 （_） 徐徐（_）5按短文的內(nèi)容填寫。（_）的湖水 （_）的水晶石 典雅秀麗的（_） （_）的珍珠6作者寫福海，第二自然段寫了湖水的三個(gè)特點(diǎn)：_、_、_。7把你認(rèn)為寫得最美的句子摘抄下來。_五、 課外閱讀

9、。永遠(yuǎn)不滿寺院里的師傅教了很多弟子，每天講經(jīng)習(xí)武，操練十八般武藝。有一天，一位弟子認(rèn)為自己所有的武藝都學(xué)會(huì)了，就提出要?jiǎng)e師下山。師傅問他：“你什么都學(xué)會(huì)了嗎？弟子很地回答：“我什么都學(xué)會(huì)了?！边@時(shí)，師傅就對(duì)他說：請(qǐng)你把廚房里那個(gè)最大的木桶提出來，然后裝滿石頭?！钡茏雍芸彀淹疤岢鰜硌b滿了石頭。師傅問他：“裝滿了嗎？”他自信地說：“裝滿了?！睅煾涤檬忠恢刚f：“請(qǐng)你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里裝一些沙子？”沙子從石頭縫隙里漏下去了很多。弟子把桶又提到師傅張前說：“這次真的裝滿了?！睅煾祮枺骸笆遣皇峭袄锩娌荒茉俜艝|西了？”弟子地說：“桶已經(jīng)這么滿了，怎么能再裝東西呢？”師傅沒有言語(yǔ)，走到

10、廚房里舀了一碗水，說：“那就請(qǐng)你把這一碗水倒進(jìn)去吧?！钡茏咏舆^那碗水，對(duì)著桶慢慢地倒，一碗水很快滲了下去。這時(shí)，師傅對(duì)弟子說：“現(xiàn)在你可以下山了?！钡茏拥卣f：“師傅，我還有許多東西沒有學(xué)，我現(xiàn)在不想下山了?！比松彩且恢弧巴啊?，你永運(yùn)裝不滿它。1選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填入文中的橫線上。疑惑滿臉愧色坦誠(chéng)2弟子提出要?jiǎng)e師下山是因?yàn)開，后來又不想下山是因?yàn)開。3為了讓弟子明白道理，師傅是怎么做的？用“先再然后”的句式寫一寫。_4對(duì)文中畫線句理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢做人要勤勞。 B做人要謙虛。 C要算師長(zhǎng)。5你覺得這是一位什么樣的師傅？用一兩句話寫寫你對(duì)他的評(píng)價(jià)。_六、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

11、她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。1賣火柴的小女孩是_（國(guó)家）著名作家_寫的一篇_。文章通過寫一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜_的故事，表達(dá)了作者_(dá)。他的童話作品還有_、_、_等。2選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空因?yàn)樗?#160;     雖然可是小女孩的幻想_是美好的，_這個(gè)幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的。_她的幻想實(shí)際上并不存在，_她最后被活活凍死在街頭。3找出小女孩幻想的句子

12、，并說說你從中體會(huì)到了什么？_七、 閱讀芳草地。走在放學(xué)回家的路上走在放學(xué)回家的路上，我喜歡做一些“自己和自己玩”的游戲，比如閉著眼睛走路。通常，我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉(xiāng)間小路，除了兩旁的稻田，“會(huì)動(dòng)”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，絕對(duì)可以大膽地“瞎走”。這時(shí)候，走在陽(yáng)光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太陽(yáng)曬在濕濕的皮膚上，就像熨斗輕柔地熨燙著一件皺皺的衣服。慢慢地，你可以感覺到毛孔暢快地舒張了起來，水汽微微地蒸發(fā)了，身上散發(fā)著一股新鮮的味道。我仰著臉，閉著眼，沐浴在暖烘烘的陽(yáng)光里。我試著把手平平地向左右兩邊伸開，馬戲團(tuán)里走鋼索的小丑不是手里都有一

13、支平衡桿嗎？我假裝自己正走著高空鋼索，一頭披著亂發(fā)的獅子正大張著嘴，等著我掉進(jìn)去，它好美餐一頓我正緊張地想著，忽然一個(gè)踉蹌。不好，我跌到哪里去了？腳下怎么軟綿綿、濕答答的？原來，我闖進(jìn)了稻田里！“我的鞋！”我叫了起來，鞋陷進(jìn)了爛泥團(tuán)，失蹤了！我焦急地彎下身子，在渾濁的泥水里摸，可摸了半天，什么也沒有?！澳阍谶@兒干什么？”種田的老伯從遠(yuǎn)處走來，朝著我喊?！拔?，”我尷尬地看著自己的一雙泥手，“在找我的鞋?！薄澳愕男?？怎么會(huì)掉到田里？”“我”怎么跟他說呀，我是因?yàn)橥妗伴]著眼睛走路”的游戲才闖進(jìn)稻田里的呀！1從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗暴（_） 放松（_）2畫“_”的句子_運(yùn)用了的修辭手法，形象地

14、寫出了_。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。文中“自己和自己玩”的游戲，是指_的游戲。正當(dāng)“我”玩得起勁兒、沉浸在自己的世界里時(shí)，忽然一個(gè)踉蹌，“我”闖進(jìn)了_，“我”的_陷進(jìn)了爛泥團(tuán)，失蹤了！4根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉(xiāng)間小路，絕對(duì)可以大膽地“瞎走”。（_）（2）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，差點(diǎn)從鋼索上掉了下去，一頭披著亂發(fā)的獅子正大張著嘴，等著“我”掉進(jìn)去，它好美餐一頓（_）5聯(lián)系上下文想一想，當(dāng)種田的老伯問“我”在這兒干什么時(shí)，“我”為什么會(huì)覺得尷尬？_八、 我會(huì)閱讀短文，回答

15、問題。我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無瑕的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭。看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了群花中的佼佼者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛

16、氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們！1在括號(hào)里填上合適的詞。（_） 的木棉花 （_）的菊花 （_）的水仙花2根據(jù)意思在短文中找出詞語(yǔ)，寫在括號(hào)內(nèi)。（1）眼睛看著復(fù)雜繁多的景物感到迷亂。 （_）（2）泛指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。 （_）3用“”畫出文中描寫菊花顏色的句子。4從短文第自然段中找出一

17、對(duì)反義詞：（_）（_）5這篇短文是按_順序來寫的，它分別從春夏秋冬四個(gè)不同的季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開_；夏天開_和_；秋天開菊花；冬天開_。6讀短文中畫線的句子，這句話寫_ 。7照例子，仿寫句子。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們！啊，我愛_，我愛_，我更愛_。九、 課內(nèi)閱讀。國(guó)王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐常常奚落它。你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。我就知道你不敢懦弱的東西鐵罐說帶著更加輕蔑的神氣。1在文中“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。2“驕傲”在文中的意思是（ )（填序號(hào))A自以

18、為了不起，看不起別人 B自豪 C值得自豪的人或事物3朗讀文中畫“ ”的三個(gè)句子時(shí)，句應(yīng)該用（_）的語(yǔ)調(diào)，句應(yīng)該用（_）的語(yǔ)調(diào)，句應(yīng)該用（_）的語(yǔ)調(diào)。（填序號(hào))自然平穩(wěn) 上揚(yáng) 下沉4從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)中可以體會(huì)到鐵罐和陶罐分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？_十、 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫非漏比我還厲害？”老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。老虎未料到房?/p>

19、會(huì)有東西掉下來，心想：“壞事，漏捉我來了！”撒腿就往外跑。1用下面的詞語(yǔ)寫句子莫非：_2聽了老婆婆的話，老虎和賊分別是怎樣想的？用“_”畫出來。3老虎和賊的表現(xiàn)分別是怎樣的？老虎：_ 賊_4有一個(gè)成語(yǔ)能夠準(zhǔn)確地概括老虎和賊的行為，這個(gè)成語(yǔ)是（ ）。A賊喊捉賊 B做賊心虛 C明知山有虎，偏向虎山行十一、 閱讀訓(xùn)練。淚水茶貓頭鷹把水壺從碗櫥里拿出來，說：“今晚我要做淚水茶?！彼阉畨胤旁谙ド稀！艾F(xiàn)在，”他說，“我要開始了?！必堫^鷹靜靜地坐著。他開始想到令人傷心的事情。“斷了腿兒的椅子?！必堫^鷹說。他的眼睛開始潮濕?！安荒艹母?，”貓頭鷹說，“因?yàn)楦柙~忘記了。”一大滴眼淚滾下來，落入壺里?！暗舻搅嘶?/p>

20、爐后邊，并且很難找到的湯匙。”貓頭鷹說著，更多的眼淚落入水壺。“不能看的書，”貓頭鷹說，“因?yàn)橛许?yè)碼被撕掉了?！薄巴ｎD了的鐘表， ?！必堫^鷹說。貓頭鷹還想到其他許多令人傷心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壺里裝滿了眼淚?！昂美?，”貓頭鷹說，“做成了。”他停止了哭泣，把裝滿淚水的水壺放在火爐上，燒開了沏茶。當(dāng)貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時(shí)候，他感到很快樂，哈哈大笑起來。1貓頭鷹是怎么做淚水茶的？下列概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A貓頭鷹哭了。B貓頭鷹想傷心的事，淚水落入壺中，然后燒開沏茶。C貓頭鷹泡茶喝。D貓頭鷹非常喜歡喝淚水茶。2貓頭鷹在做淚水茶時(shí)，情緒的變化是（ ）A從傷心到快樂B從高興到快樂C從快樂到傷心D從快

21、樂到高興3貓頭鷹把茶杯倒?jié)M時(shí)覺得很快樂，原因是（ ）A淚水茶的味道鮮美。B淚水茶非常神奇。C沒有痛苦和苦悶，只留下美好。D用淚水制茶水，富有創(chuàng)意。4當(dāng)鐘表停頓了之后，貓頭鷹會(huì)想到什么傷心的事呢？聯(lián)系上下文，并發(fā)揮想象，寫在文中的橫線上。5讀完貓頭鷹做淚水茶的故事，我的感悟是：_。十二、 閱讀短文，回答問題。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了_大家在大青樹下跳孔雀舞_摔跤_做游戲_招引來許多小鳥_連

22、松鼠_山貍也趕來看熱鬧。1下課了_ 大家在大青樹下跳孔雀舞 _ 摔跤_ 做游戲_ 招引來許多小鳥_ 連松鼠_ 山貍也趕來看熱鬧。2選文描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生_的兩個(gè)情景。（    ）A安靜與熱鬧 B上課與下課 C窗外與樹下3找出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。_ 從這個(gè)句子中，我感受到孩子們。_4選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動(dòng)物，對(duì)描寫這些小動(dòng)物的分析說法正確的是_A突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。B突出孩子們讀書認(rèn)真。C為了表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。D為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在。5你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說說這所小學(xué)給你

23、留下了哪些印象。 _十三、 閱讀下文，回答問題。 小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來。小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧，到時(shí)候我把家安到你的屋檐（ yán xián）下，咱們當(dāng)鄰（lín líng）居?！毙『镎f：“小驢兒，你快蓋吧，到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了。”小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又遍地對(duì)小動(dòng)物們說著自己的理想

24、。又是一個(gè)春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居。”燕子一聲不響地飛走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過來，對(duì)小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了。”小猴的話刺中（ zhòng zhng）了小驢兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺（du duò）著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1在“ ”上寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2用“”給短文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。（_）（2）形容性情直爽，有話就說。（_）4讀了這篇文章后，你明白了什么道理？_十四、

25、 閱讀下文，回答問題。 看天空的珍藏清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。1作者是按照_的順序描寫天空的。（    ）A時(shí)間 B方位 C事情發(fā)展2天空如

26、同多彩的調(diào)色板，有各種各樣的顏色，由此你想到的四字詞語(yǔ)有哪些？ _3作者依次描寫了天空中的_、_、_、落日的余暉、_等景物，讓我們充分感受到天空的_。4文段中有多處比喻句，給我們帶來妙不可言的美感。請(qǐng)你用“_”畫出其中一處，并說說這樣寫的好處。 _5天空中還有哪些事物讓你感受到了美？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。 _答案1、1 （1）呢喃細(xì)語(yǔ) （2）洶涌澎湃 2 風(fēng) 水 3 滴滴答答 叮叮咚咚 嘩啦啦4 大自然有許多美妙的聲音 排比 2、1 ； ； ， ； ， ， 。2魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。3B4 × 3、1 B A 2樹林 果園 花園 落葉紛飛圖 瓜果飄香圖 多彩菊花圖3

27、A4開心得胡須都翹了起來，咧開了嘴歡迎秋姑娘的到來。5秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。 示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將秋葉比作金色的蝴蝶，寫出了秋葉飄落的情景，生動(dòng)形象。4、1美麗的福海2啊，福海真美呀！3湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石4 圍繞 秀麗 緩緩 5 清澈見底 晶瑩透亮 亭臺(tái)樓閣 光彩照人 6 清澈見底 平靜 清綠 7那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。5、12 他認(rèn)為自己什么都學(xué)會(huì)了 他認(rèn)為自己還有許多東西沒有學(xué) 3師傅先讓弟子在木桶中裝滿石頭，再讓他往大木桶中裝一些沙子，然后又讓他倒進(jìn)一碗水。4B5示例：這是一位非常睿智的師傅。他不僅教給弟子武藝，更教給他謙虛做人的道理。6、1 丹麥 安徒生 童話 凍死街頭 對(duì)窮苦勞動(dòng)人民悲慘遭遇的同情 丑小鴨 拇指姑娘 海的女兒 2 雖然 可是 因?yàn)?所以 3幻想的句子：奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快