小學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃.docx

1、小學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃、學(xué)?，F(xiàn)狀分析（一）學(xué)?；厩闆r縣第一小學(xué)始建于1988年，原名縣職工子弟小學(xué)，后更名為城鎮(zhèn)小學(xué)，最后確定為縣第一小學(xué)。位于縣城北首，占地面積13331平方米，建筑面積7500平方米。學(xué)校在二十多年的發(fā)展中逐步形成了管理規(guī)范、特色鮮明的辦學(xué)模式。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，1000余名學(xué)生；專(zhuān)任教師63名，其中研究生2人，本科學(xué)歷59人。高級(jí)職稱(chēng)7人，中級(jí)職稱(chēng)31人，縣級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人18名，市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師3人。學(xué)校以“以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，榮獲第一批全國(guó)學(xué)校體育工作示范學(xué)校、省文明單位、省規(guī)范化

2、學(xué)校、省文明校園、省綠色學(xué)校、省語(yǔ)言文字示范學(xué)校、省漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校、省教學(xué)示范學(xué)校、省藝術(shù)教育示范學(xué)校、省傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校、省藝術(shù)教學(xué)示范學(xué)校、省級(jí)雛鷹行動(dòng)示范學(xué)校、首批省級(jí)少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校、市文明單位、市花園式單位、市教學(xué)示范學(xué)校、市依法治校示范學(xué)校、市科技教育工作先進(jìn)集體、市群眾體育工作先進(jìn)單位、市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位、市藝術(shù)教育特色學(xué)校、教育、家庭教育相結(jié)合，杜絕以分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。年度目標(biāo)：2021年9月2025年12月學(xué)年目標(biāo)：1. 開(kāi)展“老師帶頭傳家風(fēng)、議家訓(xùn)”活動(dòng)。老結(jié)合教育月活動(dòng)，開(kāi)展老師親自寫(xiě)家訓(xùn)、曬家規(guī)家教家風(fēng)、家風(fēng)專(zhuān)題討論、經(jīng)典家規(guī)朗誦、家

3、訓(xùn)格言書(shū)畫(huà)賽等活動(dòng)。教育引導(dǎo)全體老師嚴(yán)以修身、廉潔齊家，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，以“孝"和家，以“學(xué)”興家，以“儉”持家，以“廉"守家，自覺(jué)養(yǎng)成敬老愛(ài)幼、崇學(xué)向善、律己感恩、夫妻和睦、和諧鄰里、勤儉節(jié)約的好家風(fēng)。組織領(lǐng)導(dǎo)干部重溫革命先輩的優(yōu)良家風(fēng)，傳承優(yōu)良精神品質(zhì)，提升個(gè)人修養(yǎng)。2. 挖掘推廣一批好家風(fēng)好家訓(xùn)。在全校開(kāi)展"家風(fēng)家訓(xùn)家的故事”征集活動(dòng)。一是家規(guī)家訓(xùn)內(nèi)容：可以是世代傳承的家規(guī)家訓(xùn)、治家格言、良好家風(fēng)，也可以制定現(xiàn)代家庭的家規(guī)家訓(xùn)，反映家庭的新變化和新感受，反映家庭文明建設(shè)以及家規(guī)家訓(xùn)的文化傳承。二是家的故事內(nèi)容：本著亦古亦今、古今結(jié)合，以今為主的

4、原則，既可是歷史上的家庭美德經(jīng)典故事，也可撰寫(xiě)當(dāng)代“最美家庭”的感人事跡，亦可闡述自家的家風(fēng)淵源、文化傳承以及有關(guān)弘揚(yáng)好家風(fēng)的思考等。3. 開(kāi)展“清風(fēng)滿(mǎn)家”主題家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。在全校家庭,開(kāi)展各具特色的尋找“一小最美家庭”活動(dòng)。在老師和家長(zhǎng)中開(kāi)展“揚(yáng)清廉家風(fēng)尋最美家庭”征文活動(dòng)，評(píng)選樹(shù)立一批廉潔家庭典型。4. 設(shè)立宣傳展示欄。在學(xué)校和各班宣傳欄等制作一組宣傳欄，懸掛圖說(shuō)核心價(jià)值觀(guān)宣傳畫(huà)，張貼班級(jí)公約，張榜“最美家庭”先進(jìn)典型，展示好家風(fēng)好家訓(xùn)好家規(guī)。5. 開(kāi)辦“道德講堂”。以開(kāi)展“國(guó)學(xué)進(jìn)萬(wàn)家"活動(dòng)為載體，圍繞“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、和、勇"等“十德"，在班

5、級(jí)和學(xué)校分別開(kāi)設(shè)以職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)為主要內(nèi)容的“道德講堂”，按照唱一首歌曲，講一個(gè)故事（看一部短片），誦一段經(jīng)典，做一個(gè)承諾，送一份吉祥“五個(gè)一”流程，組織開(kāi)展“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人"宣講活動(dòng)，用榜樣的力量引導(dǎo)廣大師生見(jiàn)賢思齊，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，凝聚社會(huì)正能量。6. 開(kāi)展好家風(fēng)“微”傳頌活動(dòng)。利用學(xué)校、各班級(jí)微信群、公眾號(hào)、群等“微"手段，傳播頌揚(yáng)好家風(fēng)好家訓(xùn)好家規(guī)。（二）基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目師資隊(duì)伍建設(shè)教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型教師隊(duì)伍是我們的工作重點(diǎn)。目標(biāo)任務(wù)：教師數(shù)量基本滿(mǎn)足

6、我校教育發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、分布合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平明顯提高。責(zé)任部門(mén)：教學(xué)教研處實(shí)施路徑： 加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。 加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排

7、骨干教師作展示課，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。 建立和完善教師考核制度，提高教師工作水平。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全。通過(guò)規(guī)范評(píng)價(jià)引導(dǎo)、激勵(lì)教師模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，確立正確的教育觀(guān)念,不斷提升實(shí)施素質(zhì)教育的能力，教書(shū)育人，積極進(jìn)取。年度任務(wù)：2021.92022.8:建立一支師德高尚的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化師德教育，提高師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，具備責(zé)任感、使命感和甘為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的精神。2022. 92023.8:建立一支師德高尚、理念先進(jìn)的教師隊(duì)伍。青年教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的層次和數(shù)量能有所提高。2023. 92025.12:建立一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師

8、隊(duì)伍。師資結(jié)構(gòu)合理。青年教師教學(xué)水平大幅度提高，骨干教師比例增長(zhǎng)。支持保障： 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由各部門(mén)中層領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。 加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，每年籌措一定數(shù)量的資金,通過(guò)政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，挖掘教師的潛能，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展。成功標(biāo)志：學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理；教師教學(xué)水平提高；骨干教師比例增長(zhǎng)，能夠出示各級(jí)公開(kāi)課。教師有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。1. 德育工作目

9、標(biāo)任務(wù)：樹(shù)立“大德育”理念，構(gòu)建一體化“大德育”格局。透過(guò)培育校風(fēng)、培養(yǎng)隊(duì)伍、豐富資料、創(chuàng)新形式、拓寬領(lǐng)域等方法來(lái)構(gòu)建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境；100%班級(jí)行規(guī)合格，鼓勵(lì)60%班級(jí)構(gòu)成特色；鼓勵(lì)參與各級(jí)各類(lèi)班主任評(píng)比，舉辦“班主任沙龍"或“德育論壇”，開(kāi)展心理健康教育課題研究；探索素養(yǎng)教育的德育新品牌。責(zé)任部門(mén)：教育處教研處實(shí)施路徑： 進(jìn)一步提升全體教師的育德意識(shí)和育德潛力，構(gòu)成全員育人的良好氛圍。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮德育骨干引領(lǐng)、輻射和孵化作用，開(kāi)展年輕班主任指導(dǎo)培養(yǎng)工作。力爭(zhēng)完善教師德育工作評(píng)價(jià)體系，并在學(xué)科教師隊(duì)伍中培養(yǎng)若干位育德意

10、識(shí)和專(zhuān)業(yè)潛力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人，在班主任隊(duì)伍中培養(yǎng)若干位班級(jí)建設(shè)和教育教學(xué)潛力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人。 探索素養(yǎng)教育的德育新品牌。在原有市級(jí)德育品德一孝心教育的基礎(chǔ)上，透過(guò)一日常規(guī)、好習(xí)慣等資料，開(kāi)展養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動(dòng)，開(kāi)展德育課程研究，整合校園、家長(zhǎng)和社會(huì)資源，構(gòu)成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制，以素養(yǎng)教育引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、塑造完美心靈。 營(yíng)造立體化的德育發(fā)展環(huán)境。抓好社會(huì)實(shí)踐教育，讓德育“動(dòng)”起來(lái)。逐步確立以校內(nèi)多彩實(shí)踐課程為主體、“社會(huì)大課堂”場(chǎng)館課程補(bǔ)充、示范性綜合實(shí)踐教育基地拓展提升的金字塔式實(shí)踐教育框架。開(kāi)展主題鮮明、生動(dòng)新穎、

11、趣味性和感染力、且為不同年級(jí)學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的校外活動(dòng)；建設(shè)一支具有奉獻(xiàn)精神、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的校外教育師資隊(duì)伍；逐步構(gòu)成較為完善的、并能與課內(nèi)體系相融通的管理體系和工作機(jī)制，力求讓廣大學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。 加強(qiáng)和改進(jìn)家庭教育，讓德育“連”起來(lái)。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，開(kāi)展家庭教育課堂，拓寬教育領(lǐng)域。充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與校園教育管理的用心作用，進(jìn)一步完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，促進(jìn)管理走向開(kāi)放化。將用心開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，透過(guò)強(qiáng)化家長(zhǎng)委員會(huì)的職能，提高家長(zhǎng)在校園管理中的參與度和決策權(quán)，進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)之間的教育交流，讓家長(zhǎng)資源主動(dòng)成為校園教育和管理的新資源，建立和諧的家校關(guān)系。 加強(qiáng)心理健康

12、教育。要不斷提高對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，以隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)、教師心理輔導(dǎo)為工作抓手，進(jìn)一步完善心理健康教育工作。透過(guò)陽(yáng)光小屋心理輔導(dǎo)室和信箱等對(duì)個(gè)別心理有偏差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)與追蹤研究。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，樹(shù)立全體教師心理健康教育理念，使之輻射到每一個(gè)課堂，營(yíng)造有利于學(xué)生身心發(fā)展的安全禮貌的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織開(kāi)展“心理健康宣傳周"活動(dòng)。 打通學(xué)科育人的德育主渠道。要真正實(shí)現(xiàn)全科育人,不能只依靠少數(shù)學(xué)科或者幾堂課，必須在每一科課程中都要落實(shí)德育目標(biāo)。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，打造精品德育課程。開(kāi)拓德育的新思路，構(gòu)建完整的德育體系。發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)科德育建設(shè)中的

13、基礎(chǔ)性作用，用心探索貼合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，構(gòu)成一批以素養(yǎng)教育為主題的精品課。發(fā)揮教育科研的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，注重德育科研，引導(dǎo)教師針對(duì)當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，在學(xué)科教學(xué)和班主任工作中開(kāi)展課題研究，切實(shí)發(fā)揮德育科研的引領(lǐng)作用。年度任務(wù)：2021年9月2022年8月：深入落實(shí)德育一體化實(shí)施方案。日常工作中落實(shí)德育常規(guī)教育，實(shí)施全員德育管理制度，落實(shí)學(xué)生多元德育評(píng)價(jià)，用心開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。落實(shí)素養(yǎng)教育主題德育細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，塑造學(xué)生優(yōu)良品性。2022年9月2023年8月：開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)和班級(jí)主題文化建設(shè)評(píng)比，做好特色社團(tuán)建設(shè)，完善升級(jí)校園網(wǎng)、班級(jí)博客、特色建立活動(dòng)，成立家長(zhǎng)校園，做

14、好一小心理輔導(dǎo)站和家長(zhǎng)學(xué)校的建立活動(dòng)。用心推進(jìn)富有一小特色的素養(yǎng)教育德育工程，打造個(gè)性德育品牌，為學(xué)生提升潛力，健康成長(zhǎng)，豐盈個(gè)性搭建平臺(tái)。2023年9月2025年12月：透過(guò)培養(yǎng)德育隊(duì)伍、深化德育資料、創(chuàng)新德育教育形式等，學(xué)生行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和心理健康到達(dá)市級(jí)德育特色校標(biāo)準(zhǔn)，德育素養(yǎng)教育成為校園特色和品牌。支持保障： 建立以分管校長(zhǎng)一教育處一各班主任（輔導(dǎo)員）一（班）隊(duì)干部為主的德育管理網(wǎng)絡(luò)。 抓好學(xué)校德育管理三支隊(duì)伍。中層隊(duì)伍：由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)部、德育組成員和年級(jí)組長(zhǎng)組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。教師隊(duì)伍：以班主任為核心團(tuán)隊(duì)，科任老師協(xié)作的全

15、員育隊(duì)伍。小干部隊(duì)伍：學(xué)生德育教育由政教處、少大隊(duì)按照學(xué)校每個(gè)時(shí)期的中心教育內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)生自己管理自己，自己教育自己的主題教育活動(dòng)。班級(jí)管理自動(dòng)化，讓孩子成為班級(jí)的主人。 制度建設(shè)。為了加強(qiáng)德育工作的管理力度，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，制定有關(guān)德育工作的管理制度和職責(zé)，責(zé)任到人，層層負(fù)責(zé)。 學(xué)校創(chuàng)設(shè)的條件保障。學(xué)校高度重視德育工作，不論從組織領(lǐng)導(dǎo)，還是資金、條件支持，都給與充分的保障，保障教師能夠順利的進(jìn)行開(kāi)展德育工作。成功標(biāo)志： 德育隊(duì)伍精良，德育資料豐富、德育教育形式多樣。 構(gòu)成一小素養(yǎng)教育品牌。 逐步構(gòu)建特色德育教育校本課程。 建立市縣德育特色校和優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。2. 校園文化(1)目標(biāo)任務(wù)

16、: 讓文化成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)一步拓展學(xué)?！昂兔?quot;文化內(nèi)涵將“孝心教育”德育品牌打造成精品 依托“家風(fēng)家訓(xùn)”課題研討，探索推進(jìn)家校共育新模式 用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、價(jià)值觀(guān)、特色的校本文化為師生“樹(shù)魂、立根、打底色"，把三大文化資源，有機(jī)融入課程、活動(dòng)和校園環(huán)境中，融入到師生日常生活中。(2) 責(zé)任部門(mén)：教育處、教研處、總務(wù)處實(shí)施路徑： 弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化，塑造學(xué)生“中國(guó)魂"一是把經(jīng)典文化納入課程和課堂教學(xué)：構(gòu)建以經(jīng)典詩(shī)文誦讀為特色的校本課程；推薦集體收看感動(dòng)中國(guó)人物、最美少年等優(yōu)秀電視節(jié)目；派出教師參加上級(jí)主辦的各類(lèi)傳統(tǒng)文化講座等。二是將經(jīng)典文化融入師生的日常活動(dòng)：

17、開(kāi)展特色鮮明的“我們的節(jié)日"中國(guó)節(jié)主題活動(dòng)；組織開(kāi)展“晨誦、午唱、晚聽(tīng)”活動(dòng)，唱響主旋律，傳遞正能量；組織開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等主題節(jié)日，融入經(jīng)典誦讀、書(shū)法藝術(shù)展、小名士等活動(dòng)，傳承文化之瑰寶。三是完善學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案，將傳統(tǒng)文化素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。市電化教育示范學(xué)校、市語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持一手抓規(guī)范管理，一手抓特色辦學(xué)，學(xué)校教育教學(xué)、文明建設(shè)工作得到全面和諧發(fā)展。（二）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)規(guī)范管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校規(guī)章制度健全，落實(shí)到位，規(guī)范、有序的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊(duì)伍管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、課程管理

18、等方面建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細(xì)管理的管理制度。校園德育工作“有重點(diǎn)、有系列、有特色”，教學(xué)工作重研討、重引導(dǎo)、重督查，安全后勤抓制度、抓規(guī)范、抓落實(shí)，師生滿(mǎn)意率高，社會(huì)聲譽(yù)好。2、立足課改，教育科研成果彰顯。校園立足課程創(chuàng)新，實(shí)施課題帶動(dòng)策略。課題研究組織健全、制度完善、措施扎實(shí)、成效明顯。扎實(shí)的校本研訓(xùn)提升了教師實(shí)施新課程的潛力與水平，著眼發(fā)展，隊(duì)伍建設(shè)得到重視。校園堅(jiān)持以人為本，重視隊(duì)伍建設(shè)?！皪徫荒ゾ?、崗位成才”促成班子成員分工合作，認(rèn)真履職；“青年教師自我發(fā)展計(jì)劃"“青年教師素養(yǎng)展示"引領(lǐng)青年教師自我加壓，礪煉成長(zhǎng)；優(yōu)秀學(xué)科組建立、以級(jí)部為單位組織

19、活用“價(jià)值觀(guān)"體系“立根"一是重點(diǎn)打造學(xué)校的空間文化，讓學(xué)校的墻壁文化、教室文化、樓道文化處處彰顯“核心價(jià)值觀(guān)”理念；二是通過(guò)主題班會(huì)、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)踐行核心價(jià)值觀(guān)；通過(guò)特色鮮明的地域文化來(lái)深化價(jià)值觀(guān)。 特色校本文化打底色一是完善制度文化，讓制度文化推動(dòng)管理；改進(jìn)組織文化，加寬家長(zhǎng)、學(xué)生教育的內(nèi)涵和外延；加強(qiáng)物質(zhì)文化，物盡其用；規(guī)范行為文化，讓行為文化文明校園。二是擦亮校園“孝心教育”特色品牌，深入挖掘內(nèi)涵要義；三是開(kāi)展好“家風(fēng)家訓(xùn)”課題研究，拓寬校園文化內(nèi)涵；四是加強(qiáng)德育校本課程主體化、生活化、系列化頂層設(shè)計(jì)，形成學(xué)校特色鮮明的“實(shí)踐活動(dòng)"課程體系。（4）

20、年度任務(wù)：2021.052022.12 精細(xì)規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設(shè)，突出“和美”理念,凸顯“價(jià)值觀(guān)”內(nèi)容，打造有傳統(tǒng)文化神韻的空間文化。 探索德育課程主題化、生活化、系列化頂層設(shè)計(jì)，初步形式學(xué)校特色鮮明的“實(shí)踐活動(dòng)”課程體系。 組織開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題系列活動(dòng)；組織開(kāi)展“晨讀、午唱、晚聽(tīng)”活動(dòng)；組織開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等主題節(jié)日，融入經(jīng)典誦讀、書(shū)法藝術(shù)展、國(guó)學(xué)小名士評(píng)選等活動(dòng)。 進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)制度；成立家長(zhǎng)講師團(tuán)；細(xì)化文明行為教育，讓行為文化文明校園。 擦亮“孝心教育”德育品牌，形成孝心教育校本課程； 推出“家風(fēng)家訓(xùn)"課題研究，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，評(píng)選文明班級(jí)和最美家庭。2

21、023.012024.12與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步精細(xì)規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設(shè)。 進(jìn)一步豐富德育“實(shí)踐活動(dòng)"課程體系。 開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓“寫(xiě)好字、讀好書(shū)、做好人"的體驗(yàn)活動(dòng)常態(tài)化、制度化。 進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)制度；家長(zhǎng)講師團(tuán)出精品課程；進(jìn)一步細(xì)化文明行為教育，讓行為文化文明校園。 深入推進(jìn)“家風(fēng)家訓(xùn)”課題研究，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，爭(zhēng)取出階段性成果。 探索將學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系2025.01年一2025.12 凸顯“和美”校園環(huán)境和文化建設(shè)，“三大文化資源”初步形成。 進(jìn)一步豐富德育“實(shí)踐活動(dòng)"課程體系，爭(zhēng)取出精品課程。 常態(tài)化、制度化的校園藝術(shù)節(jié)、體育

22、節(jié)、英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容不斷豐富；“我們的節(jié)日”主題系列活動(dòng)豐富多彩。 “家風(fēng)家訓(xùn)”課題研究結(jié)題，并制度化、常態(tài)化開(kāi)展。 繼續(xù)探索把學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)納入綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。（5）支持保障： 合理的資金預(yù)算保障各處室規(guī)劃設(shè)計(jì)到位 階段性工作目標(biāo)及達(dá)成情況的總結(jié)提升（6）達(dá)成標(biāo)志： “和美”的校園環(huán)境和文化建設(shè)初步顯現(xiàn)，“三大文化資源"初步形成德育“實(shí)踐活動(dòng)”校本課程系列化成型 省級(jí)文明校園特色更加鮮明四、保障機(jī)制（一）思想保障實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開(kāi)各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在工作中貫徹執(zhí)行（二）組織機(jī)構(gòu)保障成立

23、以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理。1. 規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)組員：各班主任2. 項(xiàng)目工作小組在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，根據(jù)本規(guī)劃的工作任務(wù)，落實(shí)校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施制，副校長(zhǎng)具體分管制，中層部門(mén)執(zhí)行責(zé)任制。教導(dǎo)部門(mén)：提升教育質(zhì)量，探索有效教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制?？蒲胁块T(mén)：負(fù)責(zé)課題運(yùn)作，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。德育部門(mén)：完善德育管理機(jī)制，建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的德育管理新模式。總務(wù)部門(mén)：提供強(qiáng)有力的后勤保障支持。（三）規(guī)章制度保障暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋

24、。在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)做好規(guī)劃的咨詢(xún)指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。1. 測(cè)評(píng)成效，利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過(guò)建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門(mén)及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。（四）師資隊(duì)伍保障加強(qiáng)學(xué)校班子的建設(shè)，各職能部門(mén)分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀(guān)念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。動(dòng)等舉措，激勵(lì)教師“共同發(fā)展"。校園全體教

25、職工上下一心、政通人和，班子堅(jiān)強(qiáng)有力，享有很高的威信。3. 德育為首，構(gòu)建起“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)育人為先的理念深入到教師和家長(zhǎng)教育理念中，初步構(gòu)建起了“學(xué)校、家庭、社會(huì)"三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校榮獲了首屆省文明校園，搭建起了較高的文明建設(shè)平臺(tái)；市級(jí)德育品牌“孝心教育”與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃高度融洽，并適應(yīng)當(dāng)今教育主流；符合學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)體系和管理體系已經(jīng)形成。4. 咬定青山，校園特色初見(jiàn)端倪。學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師學(xué)習(xí)制度，著力提升教學(xué)品質(zhì)。校園依托“校園藝術(shù)節(jié)”夯實(shí)基礎(chǔ)，培育特長(zhǎng)，學(xué)生有展示自我、超越自我、挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。校園瞄準(zhǔn)“兵乓球”、“七彩課間”、

26、“跳繩踢犍"等特色項(xiàng)目，組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，有數(shù)百人次在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，校園特色初見(jiàn)端倪。（三）學(xué)校發(fā)展制約因素1. 校園硬件需要進(jìn)一步投入。縣第一小學(xué)作為一所老校，生均占地面積和建筑面積遠(yuǎn)低于教育優(yōu)質(zhì)均衡縣的標(biāo)準(zhǔn)，校園的硬件建設(shè)與義務(wù)教育現(xiàn)代化校園的裝備要求有較大差距，現(xiàn)行辦學(xué)條件已較難滿(mǎn)足區(qū)域教育事業(yè)持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需求。新五年中，亟待進(jìn)一步加大投入，早日完成校園規(guī)劃建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，真正到達(dá)義務(wù)教育現(xiàn)代化校園的各項(xiàng)目標(biāo)要求。2. 校園特色需要進(jìn)一步做強(qiáng)。目前我校在青年教師培養(yǎng)、藝術(shù)教育和體育工作方面已經(jīng)初具特色。但是，把這些特色形成體系，并一如既往的堅(jiān)持和完善，最終建成

27、特色校園，我們還任重道遠(yuǎn)。3. 教師素質(zhì)需要進(jìn)一步提升。目前校園教師的整體素質(zhì)良好，但高層次骨干力量還比較薄弱，一批青年教師也亟須培養(yǎng)成長(zhǎng)。新五年中，要采取有效措施為教師帶給更好的環(huán)境及條件，透過(guò)多種途徑不斷促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教師的整體素質(zhì)，擴(kuò)大優(yōu)秀教師群體，確保校園有一支數(shù)量足夠且能發(fā)揮作用的骨干教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)校園辦學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。4. 課題研究需要進(jìn)一步突破。校園課題研究扎實(shí)推進(jìn)，但各科課題缺乏校園統(tǒng)領(lǐng)課題的支撐，部分學(xué)科推進(jìn)力度不夠。新的五年，我們要規(guī)范各課題的研究，根據(jù)校園教育特點(diǎn)，結(jié)合課改新思想,研究開(kāi)放式教學(xué)、開(kāi)放式德育和開(kāi)放式校園管理，提高教師課題研究水平。二、學(xué)校發(fā)展（

28、一）發(fā)展目標(biāo)將學(xué)校建成理念先進(jìn)，質(zhì)量一流，特色突出的全縣先進(jìn)的品牌學(xué)校。（二）辦學(xué)目標(biāo)學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。（三）培養(yǎng)目標(biāo)會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)交流、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生成為“基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新"的健康人。（四）管理目標(biāo)在依法治校和民主辦學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理理念，深入落實(shí)以人為本、以校為本、講究成本和精細(xì)管理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。三、學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目（一）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目開(kāi)發(fā)“微課”資源，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)管理走向信息化。目標(biāo)任務(wù)：未來(lái)三年，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用，制作新的校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)，推進(jìn)統(tǒng)一信息化辦公

29、平臺(tái)，力爭(zhēng)做到無(wú)紙化辦公，使網(wǎng)絡(luò)成為管理、教育、教學(xué)等交流的常用手段，成為學(xué)校師生展示交流的共同平臺(tái)。責(zé)任部門(mén)：教學(xué)教研處實(shí)施路徑：1. 采取鼓勵(lì)關(guān)愛(ài)與制度約束有機(jī)結(jié)合的措施，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支依法治教，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)熟練的高質(zhì)量教師隊(duì)伍。2. 加大培訓(xùn)力度，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝教師隊(duì)伍。堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。有計(jì)劃地提高教師們現(xiàn)代化辦公水平、“微課"的制作應(yīng)用能力，也為教師們進(jìn)行電教研究創(chuàng)造條件。學(xué)校的公告、工作安排通過(guò)學(xué)校工作群及時(shí)公示，使辦公真正做到無(wú)紙化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化。年度任務(wù)：2021年9月205年12月學(xué)年目標(biāo)：1. 嚴(yán)格教

30、學(xué)信息化常規(guī)管理，利用“微課"資源優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教給學(xué)生思維的方法，留給學(xué)生思維的時(shí)空，體驗(yàn)思維的展開(kāi)過(guò)程和解決問(wèn)題的過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。2. 認(rèn)真落實(shí)縣教育信息化實(shí)施細(xì)則，倡導(dǎo)情感管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每一個(gè)教師以強(qiáng)烈的使命感和飽滿(mǎn)的熱情投入工作和學(xué)習(xí)中去，結(jié)合縣第一小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案的實(shí)施，推出一批教育信息化名師。3. 全面實(shí)施信息化教學(xué)評(píng)價(jià)方案，在質(zhì)量監(jiān)測(cè)中力求每一學(xué)科都能使學(xué)生創(chuàng)新思維得到全面提高。4. 繼續(xù)完善縣第一小學(xué)教育信息化學(xué)生評(píng)價(jià)方案，使縣第一小學(xué)的學(xué)生成為“基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)明顯、志存高遠(yuǎn)、人格健全

31、"的一代新人。5. 積極開(kāi)展教師信息化優(yōu)質(zhì)課、電教論文、教育課題等評(píng)選活動(dòng)，提高教師網(wǎng)絡(luò)使用水平，提高師生信息技術(shù)水平。支持保障：1. 健全機(jī)構(gòu)，夯實(shí)責(zé)任。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室參與的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為信息化工作的扎實(shí)有序開(kāi)展提供保障。2. 落實(shí)經(jīng)費(fèi)，加大投入。落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入制度，規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。3. 加大考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書(shū)，定期進(jìn)行檢查考核。對(duì)工作成績(jī)突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。成功標(biāo)志：數(shù)字化校園建設(shè)基本完成。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達(dá)到“隨手可得”，進(jìn)一步完善校本資源庫(kù)建設(shè)，搭建好滿(mǎn)足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、資源管理平臺(tái)、信息發(fā)布平臺(tái)，建設(shè)與課程創(chuàng)新相協(xié)調(diào)的共建共享、互動(dòng)開(kāi)放的新課程資源。（二）以好家規(guī)好家訓(xùn)文化涵養(yǎng)價(jià)