幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比長(zhǎng)短

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比長(zhǎng)短課題名稱(chēng)：比長(zhǎng)短課時(shí)：第20周第一課時(shí)（星期二）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短的方法并排序。2、初步感知使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。教學(xué)資源：在許多游戲活動(dòng)中，幼兒總喜歡比各種物體的長(zhǎng)短，但又不知怎么比出長(zhǎng)短，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)比長(zhǎng)短的數(shù)學(xué)活動(dòng)課。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步感知使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)準(zhǔn)備：1、火車(chē)圖片、110 數(shù)字卡片2、長(zhǎng)短不同的繩子、紙環(huán)、曲別針?biāo)臈l，纏著不同長(zhǎng)短繩子的同樣瓶子四個(gè)、四個(gè)帶數(shù)字1、2、3、4的操作臺(tái)3、泡沫板、圖釘若干活動(dòng)過(guò)程：一、出示火車(chē)圖片，感知長(zhǎng)短1、老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好消息：“沈陽(yáng)站新添了幾列火車(chē)”

2、引起興趣2、提問(wèn)：這幾列火車(chē)哪列最長(zhǎng)，哪列最短呢？3、你是怎么知道的？引出比較長(zhǎng)短兩種方法。（看，數(shù)數(shù)）并知道車(chē)廂多火車(chē)長(zhǎng)，車(chē)廂少火車(chē)短。二、幼兒操作，運(yùn)用比長(zhǎng)短的方法進(jìn)行排序1、介紹材料、操作臺(tái)上的14的數(shù)字含義2、幼兒自由選擇材料，比較長(zhǎng)短并排序。第一組：四條長(zhǎng)短不同的連環(huán)紙環(huán)第二組：四條長(zhǎng)短不同的彩筆（不同數(shù)量連在一起）第三組：四條長(zhǎng)短不同的曲別針（不同數(shù)量連在一起）第四組：四個(gè)纏著不同長(zhǎng)短繩子的同樣瓶子3、每組小朋友出來(lái)講解：你們是怎么排序的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最長(zhǎng)的是第二長(zhǎng)的是第三最短的是用什么方法比較出來(lái)的？”并展示給小朋友看。4、幼兒通過(guò)觀察展板，討論如何比較長(zhǎng)短。提問(wèn)：“為什么掛紙環(huán)的釘要站成一個(gè)水平的直線？”5、教師小結(jié)：比較幾種物體長(zhǎng)短時(shí)，一邊對(duì)齊后再進(jìn)行排序。三、幼兒討論第三種比較長(zhǎng)短方法測(cè)量提問(wèn)：“還有什么方法可以比較長(zhǎng)短？”幼兒討論生活中的測(cè)量工具并尋找收集。幼兒觀察教師使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量四、活動(dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒借助多種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并對(duì)出現(xiàn)的測(cè)量結(jié)果的不同繼續(xù)深入探索。教學(xué)反思：本活動(dòng)幼兒初次接觸有一定的