華東師大版九年級上冊歷史第四課古代希臘導(dǎo)學(xué)案

1、.書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。惟有志不立，直是無著力處。 九 年級 歷史 思維完形導(dǎo)學(xué)案 07 課題： 古代希臘 學(xué)習(xí)目的1.知道希臘城邦和雅典民主的概況。2.初步理解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用重點(diǎn)難點(diǎn)初步理解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用教學(xué)形式思維完形形式教學(xué)方法學(xué)-探-展-講-練教學(xué)流程自主學(xué)議-合作探究-展示交流-達(dá)標(biāo)精煉流程一：自主學(xué)議我的課堂我做主一、希臘城邦西方文明的發(fā)源地： 。1、希臘文明起源： 文明前21世紀(jì)前12世紀(jì)中心： 和 。2、城邦時期斯巴達(dá)：特色 雅 典：特色： 興隆3.希臘城邦的居民分為 、 和 。其中，公民又分為 和 。二雅典民主政治雅典城邦

2、到達(dá)全盛是在 時代。影 響： 局限性：僅限于 三亞歷山大帝國1.公元前 世紀(jì)，斯巴達(dá)和雅典為爭奪希臘的霸權(quán)，爆發(fā)了一場歷時20余年的戰(zhàn)爭，史稱“ 。2.公元前334年，馬其頓國王 率軍進(jìn)攻波斯，以少勝多，擊敗波斯。后來又陸續(xù)攻占地中海東岸、埃及。公元前331年，進(jìn)攻兩河流域，與波斯大軍再度會戰(zhàn)，波斯戰(zhàn)敗。3.歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，在亞歷山大統(tǒng)治時期，建立起地跨 、 ， 三洲的大帝國。師生個性化考慮與解答流程二：合作探究我行，我們一定能行1、如何評價雅典奴隸制民主政治？2、有人說：“亞歷山大東征是一次侵略戰(zhàn)爭沒有任何積極意義。對此，你如何對待？流程三：展示交流你幫我，我?guī)湍?，大家同成長1.各小組代表展

3、示2.小組互講互評3.老師指導(dǎo)拓展補(bǔ)充流程四：目的精練小步子，快反響，學(xué)以致用促生成1、希臘文明最早產(chǎn)生于 A.地中海地區(qū) B.黑海地區(qū)C.波羅的海地區(qū) D.愛琴海地區(qū) 2、希臘城邦的突出特點(diǎn)是 A.人少地多 B.小國寡民C.地少人多 D.人多地多3、雅典民主政治開展到頂峰是在 統(tǒng)治時期A.漢謨拉比 B.屋大維 C.伯里克利 D.亞歷山大4、雅典國家最高權(quán)利機(jī)構(gòu)是 A.公民大會 B.五百人會議C.陪審法庭 D.元老院5、公元前334年，他開場東征，建立起地跨歐亞非三洲的龐大帝國。人們對他評價不一：“偉大的軍事家“英明的領(lǐng)袖“好戰(zhàn)的將領(lǐng)“貪心的侵略者“文化的愛好者等，你認(rèn)為這個人是 A.漢謨拉比 B.屋大維 C.伯里克利 D.亞歷山大6、有學(xué)者認(rèn)為：“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸開展成經(jīng)濟(jì)文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。由此推斷，該學(xué)著認(rèn)為亞歷山大帝國的征服客觀上 A.消滅了東西方文化 B.促使東方文明走向衰落C.促進(jìn)了東西方文