商務星球版地理七年級上冊第二章第二節(jié) 地形圖的判讀教案

1、.第二節(jié) 地形圖的判讀教案教學目的:1運用地圖區(qū)分方向，量算間隔 ，估算海拔與相對高度。2識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。3在地形圖上識別五種主要的地形類型。教學重點難點:等高線地形圖的地形判讀教具準備:等高線模型教學過程:一、導入：地球外表有陸地，有海洋，有高山，有深谷，上下起伏差異很大，這些不同的地形對我們消費、生活有著不同的影響。那么，如何將上下起伏的地表特征比較準確、形象地在平面的地圖上反映出來呢？學生答復老師講解，我們要通過地形圖來反映這些內容。過渡：珠穆朗瑪峰海拔884443米，可是生活在青藏高原上的人們看它只不過4000多米高，這是為什么？因為觀測的基準面不同，

2、測得的高度就不同2、 新課板書：1、海拔和相對高度多媒體演示：課本P16圖127“海拔和相對高度示意導讀：看圖，以海平面為基準面，乙點的高度為500米，甲點的高度1500米，以乙點為基準面那么甲點高度只有1000米，1500米為甲點的絕對高度，也叫海拔；1000米為甲點與乙點之間的相對高度。板書：海拔絕對高度：某個地點高出海平面的垂直間隔           相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直間隔 講解：在地圖上，必須用海拔表示地面高度，單位用米。從圖上我們可以看到。板書：甲乙兩地的相對高度，甲地海拔

3、乙地海拔講解：地面經(jīng)過地形測量，測出各個地點的海拔，把它們注在圖上，然后把海拔一樣的各點連成線，這就是等高線。2、等高線地形圖補充：強調一下，必須把海拔一樣的點連接起來，最好用平滑的曲線來連接。每條等高線都有相應的海拔數(shù)值，這樣，在等高線地形圖上我們就可以看出地面的上下情況。看圖：地圖冊第11頁“坡度陡緩與等高線疏密的關系。提問：坡度陡的地方與坡度緩的地方，等高線的狀況有什么不同？板書：坡度陡緩：等高線密集坡度陡        等高線稀疏坡度緩過渡：同理，在地圖上把海洋中深度一樣的各點連接成線，叫做等深線，從等深線

4、上所標注的深度上可以看出海洋的深淺。提問：我們已經(jīng)知道等高線和等深線，那么由于地表的形態(tài)是各有不同，有山脊，山谷，鞍部，陡崖等，不同的地形，等高線表現(xiàn)也不一樣。多媒體演示：?不同的地形等高線表示圖?借助課件，并做一定的講解。板書：不同地形的等高線表示：            山脊：等高線向低處凸出           山谷：等高線向高處凹入    

5、       鞍部：兩個山頂之間的較低部分           陡崖：幾條等高線重疊的地方3、讀課本第“分層設色地形圖，提問：比較一下這幅地圖與我們所講的等高線地形圖有什么不同？講解：這幅地圖有等高線，但沒有海拔高度的注記，它是用不同顏色來反映地勢上下的，這種地圖叫做分層設色地形圖。分層設色地形圖立體感強，可以一目了然地看到地面的上下形態(tài)和海底的起伏狀況。4、看圖：課本“分層設色地形圖，講解：陸地部分，海拔多少？用什么顏色？表示什么地形？200m以下用綠色，表示平原    200500用淺綠色，表示盆地    5001000用淺黃色，表示丘陵    20193000用深黃色，表示高原    30005000用棕黃色，表示山地&#