幼兒園中班科學活動設計：小區(qū)的池塘_第1頁
幼兒園中班科學活動設計：小區(qū)的池塘_第2頁
幼兒園中班科學活動設計：小區(qū)的池塘_第3頁
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1、中班科學活動設計：小區(qū)的池塘設計意圖：每天餐后漫步在小區(qū)優(yōu)雅的環(huán)境，是我園孩子比較享受的時候，在池塘邊，孩子們總是不想很快離開，池塘的小魚，倒影總勾起孩子們的探索欲望，為了滿足他們探索的欲望，故設計了此教案。一、教學目標：1、關注池塘水面倒影及其變化，理解散文意境。2、設法使水面成像并發(fā)生變化，體驗創(chuàng)造的樂趣。二、重點：觀察水面成像及發(fā)生的變化三、難點：比較原件和復制品的區(qū)別四、活動準備1、一個有風的日子2、小區(qū)的池塘邊放置若干只裝滿水的大臉盆五、活動過程看一看-幼兒有序坐在池塘邊，靜靜地觀看水面的變化。（提醒幼兒注意安全）說一說-請幼兒說說看到了什么，它們是怎么樣的？-引導幼兒比較倒影和真正

2、的東西有什么不一樣？-什么時候倒影變了？變得怎么樣了？ 聽一聽-請幼兒邊觀看水面變化，邊欣賞教師朗誦散文。-請幼兒學用散文中的“_的變_了”的句型，表達眼前看到的景象，進一步感受散文的意境。 做一做-幼兒分組，請幼兒把裝水的臉盆當做池塘，觀察被風吹的臉盆，制造水面哈哈鏡-啟發(fā)幼兒移動裝水的臉盆，自選一處與眾不同的景物進行成像，仔細觀察，說說看到了什么？-啟發(fā)幼兒設法使水面成像發(fā)生變化，如搖晃臉盆、吹動水面等，體驗創(chuàng)造的快樂 想一想-引導幼兒互相觀看交流，比較原件和復制件的區(qū)別，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。-結(jié)合散文的內(nèi)容，進一步理解散文的意境。附散文：小池塘圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美好美。你照照，我照照，風娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圓的變扁了，扁

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