四年級下冊語文教案江南春1 蘇教版

1、.?江南春?教學設計教學目的1、讀背全文。2、理解大意，掌握學習古詩基方法。3、體悟情感，積累經(jīng)典。教學重點、難點1、 朗讀2、 體悟教學過程一、導入同學們，中國文學史上最傳奇的一個朝代，可算是唐朝了。那么，在唐朝有一位特殊的詩人，他生于晚唐，號稱“七絕圣手，對，就是杜牧。他，是唐朝文學史上的最后一抹彩霞。二、理解作者請一位同學發(fā)言，其他同學作補充。杜牧，803-852，字牧之，今陜西西安人。出身高門士族，少時家道中落。晚唐著名詩人，與李商隱并稱“小李杜。詩作豪健跌宕，骨氣遒勁，精致俊爽，風流輕利，代表晚唐詩的最高成就。他的詩作詩中有畫，畫中有詩，今天，我們領略一下這位七絕圣手的風采，學習他的

2、千古名篇-?江南春?。三、朗讀詩文1 指名讀，你認為哪位同學讀得好？2 逐句練習。開火車3 推薦讀。以小組為單位強調(diào)：字正腔圓，輕重緩急，抑揚頓挫，平仄之分，韻律之美。古詩要讀出感情，讀出韻味。四、理解意象古人云：書讀百遍，其義自現(xiàn)。1 學習第一句：千里鶯啼綠映紅。想-讀-說在杜牧的筆下，你看到了什么景物？黃鶯：古詩中，常把黃鶯與春天聯(lián)絡在一起，是黃鶯喚醒了春天。白居易曾寫“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。試想，黃鶯翹立枝頭，正在歌唱什么？正在歌唱春天，歌唱明媚的春光，歌唱明凈的空氣，歌唱自由與快樂。綠映紅：映的意思是什么？映襯。追問什么映襯著什么？綠樹映襯著紅花。拓寬思維：綠樹、綠草、江水都

3、可以呀。多情的江南呀，春日里，碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。詩人筆下的紅也很廣，竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知;春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。這美景如詩如畫，在整個江南，處處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映?！扒Ю镆辉~，獨具匠心。怎么讀，才能讀出“千里之感。2小組自主合作學習第二句：水村山郭酒旗風同學們，發(fā)揮你的想像和聯(lián)想，江南美，美在哪里？江南美，美在青山綠水，酒旗成風。江南美，美在安靜，小村子依山傍水，美在熱鬧，人來人往，酒旗飄飄。 “水村山郭是靜默的，“酒旗是招展的，這一句，被同學們字斟句酌，又嚼出了一種動靜結合的美。怎么讀才能讀出靜動之變？我覺得應該低音讀靜高聲讀

4、動。依山傍水的鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，都有酒旗迎風飄動。峰回路轉，春風拂面，自然是白日放歌須縱酒。這樣的鄉(xiāng)村，這樣的城鎮(zhèn)，這樣的山水，這樣的柔風，真的讓我們陶醉了。3、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中讀了這兩句，再發(fā)揮你的想像和聯(lián)想，你覺得江南春美，美在哪？江南春美，美在煙雨蒙蒙；還美在廟宇林立；江南春美，美在朦朧；美在歷史悠久。前朝的寺廟，讓江南的美增添了歷史的厚重感。在這里用“四百八十寺，既是古人用數(shù)字的習慣，又暗合佛語里以“四八表示多之意。所以，細細咀嚼，我們可以從詩句里學到很多知識。再一齊讀讀這兩句。南北朝時成百上千的寺廟，在迷蒙的煙雨中依稀可見。樓臺：佛寺中的建筑。 煙雨：像煙霧那樣的細雨。天青色等煙雨，江南美景等著你。五、深化體味詩人漫步，江南的水，溫順；江南的酒，香醇；江南的雨，纏綿；江南的山，多情。此時此景，詩人脫口吟出一首千古絕唱?江南春?。古典音樂 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？贊美、喜歡、向往、神往。六、拓展延伸，泛讀美句。杜牧筆下的江南，很美。我們再來看看，其他詩人是怎么寫江南的。 杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。美景蘇軾：江南好，千鐘美酒，一曲?滿庭芳?。美酒韋莊：壚邊人似月，皓腕凝雙雪。美人白居易：