寫作范文與指導(dǎo)：六級作文技巧(詳)

1、六級作文技巧（詳）大學(xué)英語六級作文寫作一、技巧1、認(rèn)真審題，打好腹稿2、組織段落:a.列舉3、盡量避免語言錯誤 b.舉例c.比較與對<1 > 比較比：<2> 對比d.因果關(guān)系1、認(rèn)真審題，打好腹稿作文的第一個要求就是內(nèi)容切題。拿到作文題后，首先 要看清題目要求，理解題目的真正意圖，然后根據(jù)要求，針 對題目整理自己的思路，對自己所想到的內(nèi)容進(jìn)行邏輯組織 和全面安排。動筆之前，應(yīng)對要討論的問題，該涉及的內(nèi)容， 所需的事實、例證、闡述、說明和總結(jié)等，在頭腦中形成一 個整體的構(gòu)思。然后擬出段落提綱以及寫作要點、事實、例 子和結(jié)論等。具體寫作時，根據(jù)提綱，恰當(dāng)?shù)剡\用連詞，使 文章

2、條理清楚、內(nèi)容連貫?？荚囎魑氖軙r間限制，一般沒有功夫列出詳細(xì)提綱，但 也應(yīng)該先構(gòu)思一個大致框架，對各段內(nèi)容的安排和過渡作一 個設(shè)想，做到胸有成竹。審題不夠，缺乏全篇構(gòu)思，倉促下筆，想到哪兒寫到哪 兒，是導(dǎo)致離題的主要原因，必須警惕。2、組織段落段落的組織主要通過擴(kuò)展句對主題句的支持或說明來進(jìn)行的。各段的主題句在審題構(gòu)思時就應(yīng)基本形成，一旦主 題句確定下來，接著就是通過一系列的擴(kuò)展句，來說明，描 寫，論證或闡述主題句的思想，使讀者能夠理解作者所要表 達(dá)的內(nèi)容或獲取作者所要傳達(dá)的信息。擴(kuò)展句必須圍繞主題 句來寫，否則，可能導(dǎo)致讀者不知所云。常見的段落展開方法有列舉、舉例、比較和對比、因果、敘述、歸

3、類、下定義等。a. 列舉列舉是段落展開的常見方法。在用列舉法展開的段落中，作者在主題句中擺出一個論點，然后利用擴(kuò)展句列舉一 系列的論據(jù)對論點進(jìn)行陳述或解釋，使讀者能夠信服主題句 中的觀點。例文：There are three kinds of book owners.The first has all the standardsets and bestsellers - unread, untouched. (Thisindividual owns wood pulp and ink, not books.) The second has a great many books - a few

4、of them read through, most of them dipped into, but all of them as clean and shiny as the day they were bought. (This person would probably like to make books his own, butis restrained by a false respect for their physicalappearance.) The third has a few books or many - every one of them dog-eared a

5、nd dilapidated, shaken and loosened by continual use, marked and scribbled in from front to back. (This man owns books.)第1句是該段的主題句。在擴(kuò)展句的寫作中，作者根據(jù)主題句中的關(guān)鍵詞組 three kinds of book owners，分別用the first, the second和the third對三種書籍擁有者進(jìn)行闡述，整段條理清楚、內(nèi)容連貫，使讀者對三種書籍擁有 者有了全面的了解。常用于列舉的過渡詞有first, second, next, then,last

6、, finally, moreover, to begin with, another等。在段落展開過程中，列舉的事件可按時間的先后、空間 關(guān)系或內(nèi)容的相對重要性來進(jìn)行。b. 舉例客觀事實是最有說服力的。因此，在主題句中擺出自己的觀點后，通常可通過具體的實例對自己的觀點進(jìn)行說明，這也是展開段落的常用方法。列舉實例時，首先要注意選例適當(dāng)，具有代表性，能夠說明主題句中的觀點；其次要注意使用適當(dāng)?shù)倪^渡語，讓讀 者一看便知作者是在舉例說明他的觀點；最后要注意所舉例 子要適中，不要太多，不能喧賓奪主例文:Success can be achieved by strong will. For exampl

7、e, during the Long March, the Red Army soldiers met with the greatest hardship man has ever experienced. They had nothing to eat but grass roots and barks of trees.It was their strong will that made them weather thehardship. For another example, Helen Keller, a strong-willed American blind woman, ma

8、stered the English language and becamea well-known educator. Such instances abound, and suffice it just to enumerate two（只要舉兩個例子就夠了 ）.作者列舉了兩個事例來說明Success can be achievedby strong will.這一觀點。在列舉事例時，作者用了過渡詞：for example, for another example;使讀者一眼就能看出作者是通過實例來解釋說明其觀點，具有充分的說服 力。（舉例是通過典型的事例對作者的觀點解釋，事例可多 可少；

9、列舉側(cè)重一一羅列事實，力求全面。）c. 比較與對比比較與對比用于說明兩者或更多的人或事物的異同。比 較是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將人或事之間的某種聯(lián)系加以比較而 進(jìn)行的說明或論述。對比是按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對兩種事物的不同點，甚至相反之處加以說明或論述。要注意的是，同一類型的事物才能進(jìn)行比較或?qū)Ρ取?lt;1 > 比較比較，可以是鄰近事物之間的比較，也可以是同一事物 的不同發(fā)展階段之間的比較。比較的方法有兩種。一是先描 述A，再描述B;另一種是同時描述 A和B，逐點進(jìn)行比較。 要注意的是：比較強(qiáng)調(diào)所比事物的共同點或相似之處，不同 之處應(yīng)一筆帶過，或略去不寫。例文：Americans and the B

10、ritish not only speak the same language but also share a large number of social customs. For example, in America and England people shake hands when they meet each other for the first time. Also, most Englishmen will open a door for a woman or offer their seat to a woman, and so will most Americans.

11、作者在第一句中指出：Americans and the British notonly speak the same language but also share a large number of social customs.隨后舉了兩個例子來說明他們在習(xí)俗方面的相同點。這里作者采用了第二種比較法，并用 了過渡詞 not onlybut also, and so.等；同時，該段還用到了舉例法，由此我們也可看出，幾種段落展開的方法 可以綜合使用。<2>對比對比用于表示兩個或兩個以上的人或物之間的不同之處。它的寫作方法同樣有兩種，即先描述A,再描述B,或同時描述A和Bo例文：Eu

12、ropean universities and universities in the United States are fifferent in many ways. First, European students enroll in fewer courses each term than United States students do. Second, European students seldom live at a university. Instead, they live at homeand travel to classes. Third, most Europea

13、n courses are given by professors who lecture to their classes. In contrast, United States professors often ask their students questions or allow their students to form discussion groups. Fourth, European professors ask students to write fewer papers than United States professors do. Consequently, E

14、uropean students final examinations are usually oral, whereas American students take written final examinations. Finally, a European university is mainly a place to study. But at most United States universities, social activities take up a large part of the students.主題句指出：European universities and u

15、niversitiesin the United States are different in many ways.隨后從五個方面對它們進(jìn)行了對比。所用連接詞有:作者first, second, third, fourth 和finally從而把要對比的五個方面一列了出來。顯然，這里采用了第二種對比法：A1, B1;A2，B2；.具體對比中，第一個方面作者用了比較級，其它方面用了過渡詞 instead, in contrast, whereas, but等，層次分明。實際寫作時，比較和對比有時可以交叉進(jìn)行。d. 因果關(guān)系根據(jù)某一事物的原因推導(dǎo)其結(jié)果，或者根據(jù)某種結(jié)果分 析其原因。這類段落寫作

16、必須合乎邏輯和常理，嚴(yán)格遵守因 果關(guān)系。如果出現(xiàn)多種原因或結(jié)果，就要用列舉法將其列舉 出來。自然，使用因果法時常常也要用舉例或列舉的方法。 例文：Progress in science and the improvement of living conditions have led to the rapid growth of the world population. Modern medicine, for example, has made it possible for babies to grow up healthily and for people to live longer

17、. With improved living conditions, particularly in thecountryside, people tend to have larger families.As a result, the world population has increased rapidly.該段在主題句中指出：Progress in science and theimprovement of living conditions have led to the rapid growth of the world population.前因后果。在擴(kuò)展部分，作者進(jìn)一步分析

18、了導(dǎo)致其結(jié)果的原因。在科技進(jìn)步方面，作 者以醫(yī)學(xué)為例，來說明現(xiàn)代醫(yī)學(xué)使嬰兒更健康成長、人們更 長壽，這是人口增長的原因之一；隨著生活水平的提高，尤 其在農(nóng)村，人們趨向有較大的家庭，這是人口增長的原因之 二。最后結(jié)尾句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)上述因果關(guān)系。本段從原因出發(fā)，進(jìn)而討論所導(dǎo)致的結(jié)果。整段內(nèi)容連貫，因果關(guān)系清楚。一個完整的段落要求在內(nèi)容上統(tǒng)一，形式上完整，語言 上連貫。在實際寫作時，我們應(yīng)根據(jù)作文題目要求，結(jié)合自 己所掌握的材料，選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，而不要拘泥一格?、盡量避免語言錯誤寫作不同于翻譯，一個意思可以通過多種手段表達(dá)出 來。例如要表達(dá)“這是一棵參天大樹”，我們可以用多種方 法：1) This is a sky-scraping tree.2) The tree is very tall.3) This is the tallest tree I have ever seen.4) What a t