中考化學提分訓練9

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2015-2016學年度?學校3月月考卷試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題（題型注釋）1下圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，圖中“”表示相連的物質(zhì)之間在溶液中發(fā)生化學反應(yīng)，“”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。下列說法中不正確的是A甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2B丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽C當乙為 NaOH時，它可由Ca(OH)

2、2與Na2CO3反應(yīng)生成D當甲為一種堿時，它與硫酸銅溶液反應(yīng)可能生成兩種沉淀2在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后 各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。關(guān)于此反應(yīng)下列認識不正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量g120152反應(yīng)后質(zhì)量gm2908Am的值是1 B甲可能是該反應(yīng)的催化劑C該反應(yīng)是分解反應(yīng) D反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比是20:232.8g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水。則對該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是 （ ）A該物質(zhì)只含碳、氫元素B該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成D無法確定4氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g，加熱充分反應(yīng)后剩余固

3、體的質(zhì)量為10.2g，則原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為( )A10.2g B2.75g C4.8g D12.25g5在化學反應(yīng)：A+B = C+D中，已知15gA和20gB能恰好完全反應(yīng)，生成5gC。若實際反應(yīng)時生成了6gD，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為( )A6g Blg C4g D3g6某非金屬元素R的原子的核電荷數(shù)在318之間，它與鈉化合時的化學式為NaR，則R元素原子的最外層電子數(shù)及與鈉化合時的化合價分別為( )A1，-1 B7，-1 C-1，+1 D1，-77某種化合物R在氧氣中完全燃燒，生成水和二氧化碳，由此推斷R中( )A一定含有碳、氫、氧三種元素B一定含有碳元素，也可能含有氫、氧兩種元素C

4、一定含有碳、氫兩種元素，也可能含有氧元素D一定含有碳、氫兩種元素，不可能含氧元素8下列二氧化碳的用途既跟它的物理性質(zhì)有關(guān),又跟它的化學性質(zhì)有關(guān)的（ ）A滅火 B制干冰 C做化工原料 D溫室中做氣體肥料9檢驗集氣瓶中是否收集滿二氧化碳，正確的操作方法是（ ）A向瓶中倒入澄清的石灰水 B將燃著的木條伸入瓶中C將燃著的木條放在瓶口 D帶火星的木條伸到瓶口第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、選擇填充題（題型注釋）評卷人得分三、填空題（題型注釋）10化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：（1）實驗1的實驗?zāi)康氖?。（2）實驗1中發(fā)生化學反應(yīng)的化學方程式是 。

5、（3）實驗1在冷卻至室溫后打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水少于瓶內(nèi)空氣體積的15體積，原因可能是 （答一條即可）。（4）實驗2是電解水的簡易裝置圖，電解一段時間后，甲試管中的氣體體積比乙試管中的氣體體積 （填“多”或“少”）。（5）實驗2說明水是由 組成的。11（5分）化學與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，請運用化學知識回答以下問題：（1）為了使我們愛吃的酸菜長期保存，一般是將酸菜放在陶罐中，蓋上蓋后，再在蓋的周圍放適量的水，這樣做的目的是 以防酸菜變質(zhì)。（2）工業(yè)上用鹽酸去鐵銹 （用化學方程式表示）。（3）工業(yè)上用磁鐵礦石煉鐵 （用化學方程式表示）。（4）用醋酸除水垢（主要成分CaCO3） （用化學方程式

6、表示）。（5）硫酸銨不能與熟石灰混合施用，原因是 （用化學方程式表示）。12（4分）已知AE是初中化學的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿；B是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。（“”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）請回答：（1）B的化學式是 ，C的化學式是 。（2）CE發(fā)生的反應(yīng)，屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）（3）C與D反應(yīng)的化學方程式是 。13下列元素名稱或符號有錯誤，請改正。（1）鈉Ne_；（2）汞H G_；（3）氯cl_；（4）錳MN_；（5）鎂mg_；（6）鈣Cd_14實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指

7、導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱： 、 裝置A試管口要略向下傾斜的原因是 若要用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ，該反應(yīng)的文字表達式是 ；反應(yīng)類型是 收集氧氣可以選擇裝置 或 ，原是 、 15按要求填空過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式 高錳酸鉀的化學式 五氧化二磷的化學式 氧氣的化學式 四氧化三鐵的化學式 二氧化錳的化學式 鐵的化學式 紅磷的化學式 二氧化硫的化學式 16如圖是電解水的簡易裝置電源的A為 極， B為 極 C試管中收集到的氣體是 ，用 檢驗；D試管中收集到的氣體是 ，可用 檢驗；C、D中兩種氣體的體積比為 根據(jù)

8、上述實驗事實可以得出，水是由 ，組成寫出水電解的文字表達式 17元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則該元素的符號是 ，質(zhì)子數(shù)是 ，電子層數(shù)是 ，最外層電子數(shù)是 ，元素的類別是 18酸奶中的乳酸對健康有益請根據(jù)乳酸的化學式填空：乳酸有 種元素組成的；一個乳酸分子中共有 個原子，其相對分子質(zhì)量為 乳酸中碳元素，氫元素，氧元素原子個數(shù)比 評卷人得分四、簡答題（題型注釋）19（4分）水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。（1）寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學方程式：_。（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：_；投藥（多為ClO2）的作用是_。（3）自然界的水多含有雜

9、質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：_。20（8分）甲圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。 （1）為獲得較為準確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是（ ）A檢查裝置的氣密性 B燃燒匙中的紅磷足量C點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞D紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾（2）小明同學用足量的木炭代替紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來做此實驗。小明操作正確，但是測得的數(shù)據(jù)小于用紅磷測得的數(shù)據(jù)，其原因是木炭燃燒除生成二氧化碳外還可能生成。（3）市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可簡化為鐵生銹。小明用配置的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗。他不是將足量

10、的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是。（4）在上述三個實驗操作都正確的情況下，與另兩個實驗的測量結(jié)果相比，第三個實驗的測量結(jié)果與空氣中的氧氣含量更接近。推測其，最合理的主要原因是。21（10分）在實驗室小金分別用甲鹽的晶體配置了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的A溶液和30%的B溶液，但忘了貼標簽，請你運用兩種不同的科學原理，分別設(shè)計兩個簡單實驗來判別這兩瓶溶液。請寫出簡要的實驗方案和明確的判別依據(jù)。有下列儀器、物品供選擇：量筒、天平、小燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、漏斗、玻璃棒、濾紙、溫度計、新鮮羅卜、甲鹽的晶體。（實驗室的室溫為30，30甲鹽的溶解度為50g）方案1：判別依據(jù)

11、：方案2：判別依據(jù)：評卷人得分五、探究題（題型注釋）22（6分）小剛在化學實驗室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分。他們依據(jù)所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：【提出猜想】可能是NaOH；可能是Na2CO3；可能是NaOH與Na2CO3的混合物?！緦嶒炋骄俊克麄兎謩e做了下面的實驗。（1）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認為白色粉末是NaOH。請判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡述理由。_，_。（2）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生。

12、由此判斷白色粉末中含有_。為了驗證猜想，小紅繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾。你認為她接下來還應(yīng)進行的實驗是_；【實驗反思】在小紅所做的實驗中，若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行？請簡述理由_，_。23小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格【評價與反思】小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她應(yīng)補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明這兩個方面的實驗操作分別是： 24小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的

13、淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣?！咎岢鰡栴}】過氧化鈣可否用于制取氧氣？【查閱材料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300時分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等?！静孪肱c驗證】小明依據(jù)上述材料，提出猜想： ，然后進行以下實驗：實驗裝置實驗主要過程檢驗裝置氣密性。加入過氧化鈣于試管中，加熱，導管口有大量氣泡冒出。收集滿一瓶氣體。 停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)_。 檢驗氣體。方法是_。（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想。猜想：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣檢驗裝置氣密性。 加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣

14、泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出?！緦嶒灲Y(jié)論】不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣?！痉治雠c反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_。小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：_。以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。評卷人得分六、信息分析題（題型注釋）25三聚氰胺 化學式C3N3(NH2)3 是一種重要的有機化工中間產(chǎn)品。它是一種純白色單斜棱晶體，無味，密度1.573g·cm-3 (16)、熔點354；快速加熱升華

15、，升華溫度300。溶于熱水，微溶于冷水，極微溶于熱乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、熱乙二醇、甘油等。低毒。在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會分解放出氰化物。食品工業(yè)中常用一種叫做凱氏定氮法的方法來測定蛋白質(zhì)含量。即通過測定氮原子的含量來間接推算食品中蛋白質(zhì)的含量。三聚氰胺中含氮量高，加入牛奶后可以提高牛奶中的蛋白含量，使產(chǎn)品在常規(guī)檢查中顯得含有較高的蛋白質(zhì)，但三聚氰胺沒有任何營養(yǎng)價值，它是一種禁止用于寵物食品及動物飼料的化學物質(zhì), 動物食用后可以使動物發(fā)生腎衰竭并導致死亡。（1）根據(jù)上述信息我們知道三聚氰胺的物理性質(zhì)有 ，化學性質(zhì)有 （各寫一點）。（2）三聚氰胺的相對分

16、子質(zhì)量為 ，其中各元素的質(zhì)量比為 。（3）某品牌牛奶的標簽上標有：蛋白質(zhì)含量2.8g（每100g）。則喝一盒牛奶（250g）相當于同時喝下蛋白質(zhì) g。（保留一位小數(shù)，下同）（4）蛋白質(zhì)種類繁多。若牛奶中含有的蛋白質(zhì)其平均含氮量為16%。則上述品牌牛奶中氮元素的含量為 g（每100g）。（5）若在上述每100g牛奶中添加1g三聚氰胺，則能把“蛋白質(zhì)”含量提高到 g。26根據(jù)以下資料回答問題。氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨。（1）由題目所給信息，你知道氨氣的物理性質(zhì)有 ；化學性質(zhì)有 。（各舉一例）（2）如圖7所示，

17、將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是 ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。（3）氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，請寫出該反應(yīng)的文字表達式： 。272001年中國消協(xié)對部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染。國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質(zhì)，苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1，熔點是5.5。 在一定條件下，苯分別能與氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，苯還能在空氣里與氧氣反應(yīng)，燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題：（1）苯的物理性質(zhì)有 、 （寫出至少2種物理性質(zhì)）（2）苯的化學性質(zhì)有 （寫出至少1種化學性質(zhì)）（3）苯在空氣里

18、燃燒的文字表達式： 。評卷人得分七、推斷題（題型注釋）28有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，暗紫色的固體A受熱會產(chǎn)生一種是帶火星木條復(fù)燃的氣體B,黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體D，銀白色金屬E在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。（1）寫出各物質(zhì)的名稱或符號：A ，B ，D （2）寫出E在B中燃燒的文字或符號表達式 ；29如圖，A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)，四種物質(zhì)中只含有兩種元素。其 中A、B常溫時為液態(tài)，且元素種類相同，C、D常溫時為氣態(tài)，且混合時點燃可能發(fā)生爆炸。它們之間的相互關(guān)系如圖所示，“”表示轉(zhuǎn)化，“”表示相互之間能反應(yīng)。請回答：（1）

19、下列物質(zhì)的名稱：A、 ，B、 ；（2）AB+C反應(yīng)的化學式表達式 ；（3）C與D混合爆炸的化學式表達式 ，基本反應(yīng)類型是 _，也屬于_反應(yīng)。評卷人得分八、計算題（題型注釋）30（3分）目前全世界的燃煤工廠和發(fā)電廠都應(yīng)用濕凈化器對煤燃燒后產(chǎn)生的煙氣脫硫，主要反應(yīng)原理為：某工廠現(xiàn)有125t含雜質(zhì)20的石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），最多可以吸收SO2多少噸31加熱分解15.8g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？試卷第9頁，總9頁本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。參考答案1B【解析】試題分析：A、采用代入法，甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2，正確，B、因為可判斷乙一定是NaO

20、H，故丙物質(zhì)可能是氧化物、鹽以及酸，錯誤，C、當乙為 NaOH時，它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)生成，反應(yīng)為：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH，正確，D、當甲為一種堿Ba(OH)2時，它與硫酸銅溶液反應(yīng)可能生成兩種沉淀，反應(yīng)為：CuSO4+Ba(OH)2=Cu(OH)2+BaSO4，正確，故選B考點：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，酸、堿、鹽的化學性質(zhì)2D【解析】試題分析：根據(jù)前后質(zhì)量的變化判斷是反應(yīng)物還是生成物，乙反應(yīng)前是20g，反應(yīng)后為29g，質(zhì)量增加了9g，是生成物，丙反應(yīng)前是15g，反應(yīng)后為0g，質(zhì)量減少了15g，是反應(yīng)物，丁反應(yīng)前是2g，反應(yīng)后為8g，質(zhì)量增加了6g

21、，是生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可判斷甲的質(zhì)量不變，故反應(yīng)可表示為：丙乙+丁，A、甲的質(zhì)量不變，故m的值是1，正確，B、物質(zhì)甲在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，但并不知道是否改變了化學反應(yīng)速率，故可能是該反應(yīng)的催化劑，正確，C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)，正確，D、反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比=9:6=3：2，錯誤，故選D考點：質(zhì)量守恒定律，催化劑概念，基本反應(yīng)類型的判斷3C【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學反應(yīng)前后，元素的質(zhì)量不變，生成物4.4gCO2中含碳元素的質(zhì)量=4.4g×12/44×100%=1.2g，生成物1.8g水中含氫元素的質(zhì)量=1.8g×2/18×100%=0.

22、2g，碳元素的質(zhì)量1.2g+氫元素的質(zhì)量0.2g=1.4g<物質(zhì)的質(zhì)量2.8g，故該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成，故選C考點：質(zhì)量守恒定律，根據(jù)化學式進行計算4D【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，可判斷反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量=15g-10.2g=4.8g再根據(jù)化學方程式：2KClO32KCl3O2中O2與KClO3的質(zhì)量關(guān)系為96:249，則可計算出原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g，故選D考點：質(zhì)量守恒定律，根據(jù)化學方程式計算5B【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，15gA和20gB能恰好完全反應(yīng)，生成5gC，則D的質(zhì)量=15g+20g-5g=30g，即A：B：C：

23、D的質(zhì)量比為15:20:5:30=3:4:1:6，故若實際反應(yīng)時生成了6gD，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為4g，故選B考點：質(zhì)量守恒定律6B【解析】試題分析：根據(jù)元素化合價的一般規(guī)律：在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為0，在NaR中Na的化合價為+1，R的化合價為-1，說明R在反應(yīng)中容易得到1個電子，故R元素原子的最外層電子數(shù)應(yīng)為7，故選B考點：元素化合價的一般規(guī)律，最外層電子數(shù)與元素的化學性質(zhì)的關(guān)系7C【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，生成物水和二氧化碳中含碳、氫、氧三種元素，故反應(yīng)前也應(yīng)該含這三種元素，故可推斷R中一定含有碳、氫兩種元素，也可能含有氧元素，故選C考點

24、：質(zhì)量守恒定律8A【解析】試題分析：A、滅火既利用二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，也利用了密度比空氣大，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān),又跟它的化學性質(zhì)，正確，B、制干冰是利用二氧化碳的物理性質(zhì)，錯誤，C、做化工原料是利用二氧化碳的化學性質(zhì)，錯誤，D、溫室中做氣體肥料是利用二氧化碳的化學性質(zhì)，錯誤，故選A考點：二氧化碳的性質(zhì)及用途，物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的判斷9C【解析】試題分析：根據(jù)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，故檢驗集氣瓶中是否收集滿二氧化碳，正確的操作方法是將燃著的木條放在瓶口，若熄滅，則收集滿，故選C考點：二氧化碳的化學性質(zhì)，氣體驗滿的方法10（1）測定空氣里氧氣的含量 （2）4P+5O2點燃2P2O

25、5（3）紅磷的量不足(或裝置的氣密性不好) （4）多 （5）氫元素和氧元素【解析】試題分析：（1）實驗1的實驗?zāi)康氖牵簻y定空氣里氧氣的含量（2）實驗1發(fā)生化學反應(yīng)是紅磷燃燒，化學方程式是：4P+5O2點燃2P2O5（3）實驗1在冷卻至室溫后打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水少于瓶內(nèi)空氣體積的15體積，原因可能是：紅磷的量不足(或裝置的氣密性不好) 或沒有待裝置冷卻就打開止水夾（4）電解水實驗，與電源正極相連的產(chǎn)生的是氧氣，與電源負極相連的產(chǎn)生的是氫氣，且氫氣體積是氧氣體積的2倍，故一段時間后，甲試管中的氣體體積比乙試管中的氣體體積多（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，可說明水是由氫元素

26、和氧元素組成的考點：空氣中氧氣含量的測定實驗，電解水實驗11（1）隔絕空氣（或氧氣） （2）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（3）4CO+Fe3O4高溫3Fe+4CO2 （4）CaCO3+2CH3COOH= (CH3COO)2Ca +CO2+H2O（5）(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3+2H2O【解析】試題分析：（1）食物腐爛是由于食物與空氣中的氧氣反應(yīng)，故為了使我們愛吃的酸菜長期保存，一般是將酸菜放在陶罐中，蓋上蓋后，再在蓋的周圍放適量的水，這樣做的目的是隔絕空氣（或氧氣）以防酸菜變質(zhì)（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，工業(yè)上用鹽酸去鐵銹的化學方程式為：Fe2O

27、3+6HCl=2FeCl3+3H2O（3）磁鐵礦石的主要成分是四氧化三鐵，故工業(yè)上用磁鐵礦石煉鐵的化學方程式：4CO+Fe3O4高溫3Fe+4CO2（4）用醋酸除水垢（主要成分CaCO3）的化學方程式：CaCO3+2CH3COOH= (CH3COO)2 Ca +CO2+H2O（5）硫酸銨不能與熟石灰混合施用，原因是兩種會相互反應(yīng)產(chǎn)生氨氣使肥效降低，反應(yīng)的化學方程式為：(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3+2H2O考點：緩慢氧化，化學方程式的書寫12（1）HCl Na2CO3 （2）復(fù)分解反應(yīng)（3）Na2CO3+ Ca(OH)2 =CaCO3+2NaOH【解析】試題分析：框圖

28、式的推斷題，抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”， 該題的題眼B是一種常見的酸，且只含有兩種元素，可判斷為鹽酸，A和D是兩種常見的堿，分別為氫氧化鈉和氫氧化鈣，而A轉(zhuǎn)化為鈉鹽C，可判斷A為氫氧化鈉，C自然為碳酸鈉，D則為氫氧化鈣，E是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)得到，而且能與兩種堿反應(yīng)，故可判斷E為二氧化碳（1）B為鹽酸，化學式為：HCl；C為碳酸鈉，化學式為：Na2CO3（2）C為碳酸鈉，E為二氧化碳，CE發(fā)生的反應(yīng)為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2，屬于復(fù)分解反應(yīng)（3）C為碳酸鈉，D為氫氧化鈣，故C與D反應(yīng)的化學方程式：Na2CO3+ Ca(OH)2

29、 =CaCO3+2NaOH考點：框圖式的推斷題13（1）Na （2）Hg （3）Cl （4）Mn （5）Mg （6）Ca【解析】試題分析：元素符號的書寫原則：一大二小，即第一個字母大寫，第二個字母小寫考點：元素符號的書寫14試管；酒精燈； 防止水倒流而炸裂試管； A；錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； 分解反應(yīng)； C； D；氧氣不易溶于水；氧氣的密度比空氣的密度大；【解析】試題分析：裝置A中兩種玻璃儀器的名稱：試管、酒精燈裝置A試管口要略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管若要用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體加熱型裝置A，反應(yīng)的文字表達式是錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；反應(yīng)類型是分解反應(yīng)收集氧

30、氣可以選擇裝置C 或D，原因是氧氣不易溶于水；氧氣的密度比空氣的密度大?？键c：實驗室制取氣體的思路和方法15過氧化氫水+氧氣； KMnO4； P2O5； O2； Fe3O4； MnO2； Fe； P； SO2；【解析】試題分析：過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為過氧化氫水+氧氣；高錳酸鉀的化學式表示為KMnO4；五氧化二磷的化學式表示為P2O5；氧氣的化學式表示為O2；四氧化三鐵的化學式表示為Fe3O4；二氧化錳的化學式表示為MnO2；鐵的化學式為Fe；紅磷的化學式為P；二氧化硫的化學式為SO2?？键c：文字表達式的書寫、化學式的書寫16正； 負； 氧氣； 帶火星的木條； 氫氣； 燃著的木

31、條； 1：2； 氫元素和氧元素； 水氫氣+氧氣；【解析】試題分析：有與A連接的試管中的氣體的體積的大小可知為氧氣，故電源A為正極，B為負極，C試管中收集到的氣體是氧氣，用帶火星的木條進行檢驗，D試管中收集到的氣體是氫氣，可用然著的木條檢驗，C、D中兩種氣體的體積比為1:2根據(jù)上述實驗事實可以得出，水是由氫元素、氧元素組成水電解的文字表達式水氫氣+氧氣。考點：電解水的實驗17Na； 11； 3； 1； 金屬元素；【解析】試題分析：根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，在原子中具有質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故該元素的符號是Na，質(zhì)子數(shù)為11，電子層數(shù)為3，最外層電子數(shù)為1，元素的種類為金屬元素?？键c：微粒結(jié)構(gòu)示意圖1

32、8三； 12； 90； 1：2：1；【解析】試題分析：乳酸有三種元素組成的；一個乳酸分子中共有12個原子，其相對分子質(zhì)量為90；乳酸中碳元素，氫元素，氧元素原子個數(shù)比1：2：1。考點：有關(guān)化學式量的計算19（1）2H2O2H2O2；（2）過濾池；消毒殺菌；（3）將水煮沸；【解析】試題分析：(1)電解水生成的是氫氣和氧氣：2H2O2H2O2；（2）過濾是一種將固體和液體分離的方法，故除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是過濾池；投藥（多為ClO2）的作用是消毒殺菌；（3）硬水軟化的方法有蒸餾和煮沸，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度?？键c：水的凈化20（1）C（2）CO（3）增大發(fā)熱劑與氧氣的接觸面積（4）廣

33、口瓶內(nèi)氧氣消耗更充分【解析】試題分析：（1） A.檢查裝置的氣密性是正確的敘述，以減少誤差； B.燃燒匙中的紅磷足量使氧氣反應(yīng)完 全；C.點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞，是錯誤的操作，這樣會造成空氣散失，使測量結(jié)果偏大； D.紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾 ，氣體膨脹，造成測量結(jié)果偏?。还蚀鸢高x擇C；（2）氧氣不充足的情況下，生成一氧化碳，一氧化碳不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，造成瓶內(nèi)壓強變化較??；（3）根據(jù)物質(zhì)與氧氣充分反應(yīng)的條件可知，增大發(fā)熱劑與氧氣的接觸面積，促進反應(yīng)的進行；（4）在上述三個實驗操作都正確的情況下，與另兩個實驗的測量結(jié)果相比，第三個實驗的測量結(jié)果與空氣中的氧氣含量更

34、接近。推測其，最合理的主要原因是廣口瓶內(nèi)氧氣消耗更充分?？键c：空氣中氧氣含量的測定、實驗方案的評價21方案1：分別向兩杯溶液中加入等量且少量的甲鹽的晶體，立即有不溶物出現(xiàn)的為30%的溶液，晶體溶解的為5%的溶液。判斷依據(jù)：30時，甲鹽的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%，則5%的為不飽和溶液，所以加晶體立即有不溶物出現(xiàn)的為30%的溶液方案2：取兩份等量的溶液于燒杯中，向溶液中加等規(guī)格的兩塊胡蘿卜，先萎蔫的30%的溶液。判斷依據(jù)：外界溶液濃度越大，植物細胞失水越快，則胡蘿卜萎蔫的越快?！窘馕觥吭囶}分析：方案1：分別向兩杯溶液中加入等量且少量的甲鹽的晶體，立即有不溶物出現(xiàn)的為30%的溶液，晶體溶解的為5

35、%的溶液。判斷依據(jù)：30時，甲鹽的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%，則5%的為不飽和溶液，所以加晶體立即有不溶物出現(xiàn)的為30%的溶液方案2：取兩份等量的溶液于燒杯中，向溶液中加等規(guī)格的兩塊胡蘿卜，先萎蔫的30%的溶液。判斷依據(jù)：外界溶液濃度越大，植物細胞失水越快，則胡蘿卜萎蔫的越快?？键c：實驗方案評價22（1）不正確 因為Na2CO3的水溶液也顯堿性（2）Na2CO3 取上層清夜，向里面滴加無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象【實驗反思】不行 因為如換成Ba(OH)2溶液，就鑒別不出是否含有NaOH了【解析】試題分析：（1）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認為白色粉末是

36、NaOH，小剛所得結(jié)論不正確，理由是：Na2CO3的水溶液也顯堿性，也能使無色酚酞溶液變紅（2）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生。由此判斷白色粉末中含有Na2CO3 ，因為氫氧化鈉不會與BaCl2試液反應(yīng)，為了驗證猜想，即還有證明溶液中含有氫氧化鈉，故繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，將溶液中的碳酸鈉全部反應(yīng)完全，然后過濾 進行的實驗是：取上層清夜，向里面滴加無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象；【實驗反思】在小紅所做的實驗中，若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液；這不行；因為如換成Ba(OH)2溶液，發(fā)生反應(yīng)：Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3

37、+2NaOH，反應(yīng)生了氫氧化鈉，這樣就鑒別不出是否含有NaOH了考點：氫氧化鈉、碳酸鈉的化學性質(zhì)23實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論總結(jié)實驗一產(chǎn)生氧氣慢實驗二二氧化錳不能使水分解產(chǎn)生氧氣實驗三向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量；驗證反應(yīng)前后二氧化錳的化學性質(zhì)不發(fā)生改變【解析】催化劑的作用是加快了反應(yīng)的速度，并不能使不反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以，實驗一中，過氧化氫也會分解只是速度慢；實驗二中，我們知道水在通常情況下不分解，加入二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象，說明了二氧化錳不能使水分解產(chǎn)生氧氣；對比上面兩個實驗，要得到二氧化錳能加快

38、過氧化氫分解的結(jié)論，只要向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管，如果有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃，說明了二氧化錳加快了過氧化氫的分解速度故答案為：實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論總結(jié)實驗一產(chǎn)生氧氣慢實驗二二氧化錳不能使水分解產(chǎn)生氧氣實驗三向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃要證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，還需要證明二氧化錳在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故填：稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量；驗證反應(yīng)前后二氧化錳的化學性質(zhì)不發(fā)生改變【考點】催化劑的特點與催化作用【專題】科學探究【分析】根據(jù)催化劑的作用是加快了反

39、應(yīng)的速度，并不能使不反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；在驗證二氧化錳的催化作用時，可設(shè)計對比實驗，利用對比實驗說明二氧化錳能加快反應(yīng)的速度，且反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的化學性質(zhì)保持不變分析解題【點評】此題考查了催化劑的特點與催化作用，以及實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理來解答此題，鍛煉了學生分析問題解決問題能力24（1）過氧化鈣在受熱條件下可以分解產(chǎn)生氧氣 將導管從水槽中拿出用帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃表示是氧氣（2） 可以長時間緩慢供氧氣 將過氧化鈣研細或在有光照的條件下使用【解析】試題分析：（1） 根據(jù)查閱資料：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300時分解生成氧氣，故可提出猜想：過氧化鈣在受熱條件下可以

40、分解產(chǎn)生氧氣停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)將導管從水槽中拿出，防止水槽內(nèi)的水倒流回試管，使試管受熱不均勻而破裂根據(jù)氧氣的助燃性，故采用的方法是：用帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃表示是氧氣（2） 雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是可以長時間緩慢供氧氣根據(jù)反應(yīng)物的接觸面積影響化學反應(yīng)速率，故要使該反應(yīng)加快，可采取的方法：將過氧化鈣研細或在有光照的條件下使用考點：分析說明題，實驗操作過程中的注意事項，氧氣的化學性質(zhì)，化學反應(yīng)速率的影響因素等25（1）熔點354，密度1.573gcm3（16）等；在高溫下可能會分解放出氰化物等；故答案為：熔點354，在

41、高溫下可能會分解放出氰化物 （2）126 6：1：14 （3）7.0 （4）0.5 （5）6.97【解析】（1）根據(jù)上述信息可以知道，三聚氰胺的物理性質(zhì)有：熔點354，密度1.573gcm3（16）等；化學性質(zhì)有：在高溫下可能會分解放出氰化物等；故答案為：熔點354，在高溫下可能會分解放出氰化物；（答案不唯一）（2）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量=12×3+14×6+1×6=126；故答案為：126；三聚氰胺中C、N、H元素的質(zhì)量比=（12×3）：（14×6）：（1×6）=6：14：1；故答案為：6：14：1；（3）2.8g÷100

42、g×180g=5.04g；故答案為：5.04g；（4）2.8g×16%=0.448g；故答案為：0.448g；（5）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：14×6/126×100%66.7%；1g×66.7%0.667g，0.667g÷16%4.17g，2.8g+4.17g=6.97g答：能把蛋白質(zhì)含量提高到3.22g26（1）物理性質(zhì)：無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水；化學性質(zhì)：氨氣能與硫酸反應(yīng)（2）試管內(nèi)的液體會迅速上升；因為氨氣極易溶于水，使試管內(nèi)氣壓減?。?）氨氣 + 硫酸 硫酸銨【解析】（1）物理性質(zhì)包括：顏色、氣味、狀態(tài)、密度、溶解性；化學性質(zhì)是物質(zhì)在化學過程中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；故填：無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水；氨氣能與硫酸反應(yīng)。（2）氨氣極易溶于水，使試管內(nèi)的氣壓降低，外界大氣壓大于試管內(nèi)