滬科版九年級(jí)物理上冊(cè)第12章教案：第3節(jié)汽化和液化

1、.第三節(jié)汽化和液化第1課時(shí)汽化教學(xué)目的1知道什么是汽化2理解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)3知道蒸發(fā)可以致冷重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)的作用和影響蒸發(fā)快慢的因素難點(diǎn)解釋生活中蒸發(fā)快慢的事例教學(xué)準(zhǔn)備燒杯、水、溫度計(jì)、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、投影儀、硬紙片、毛玻璃、棉簽建筑工程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知1提出問(wèn)題：曬在太陽(yáng)下的濕衣服一會(huì)兒就干了，衣服上的水到哪里去了？2演示：在透明塑料袋中滴幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊，然后放入80 以上的熱水中你會(huì)看到什么變化？從熱水中拿出塑料袋，過(guò)一會(huì)兒又有什么變化？問(wèn)題：怎樣解釋這些變化？二、自主合作，感受新知【學(xué)生活動(dòng)】回憶以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并

2、結(jié)合生活實(shí)際，完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)三、師生互動(dòng)，理解新知1汽化【老師講述】汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化2沸騰【老師提出問(wèn)題】你認(rèn)真觀察過(guò)水的沸騰嗎？水在沸騰時(shí)有什么特征？水沸騰后假如繼續(xù)加熱，是不是溫度會(huì)越來(lái)越高？【探究實(shí)驗(yàn)】學(xué)生按照課本步驟進(jìn)展水的沸騰實(shí)驗(yàn)，用酒精燈給水加熱至沸騰當(dāng)水溫接近90 時(shí)每隔1分鐘記錄一次溫度指導(dǎo)學(xué)生仿照晶體的熔化曲線在圖上作出水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線按照前面對(duì)熔化過(guò)程的探究，可以從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到什么結(jié)論？【老師講述】沸騰是在一定溫度下在液體內(nèi)部和外表同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象這時(shí)大量氣泡上升，變大，到水面破裂

3、，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中在沸騰的過(guò)程中，雖然繼續(xù)對(duì)水加熱，但只能使水不斷的變成水蒸氣，它的溫度卻保持不變各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度，這個(gè)溫度叫做沸點(diǎn)不同液體的沸點(diǎn)不同3蒸發(fā)【老師提出問(wèn)題】在生活中，我們看到盤子里的水、日光下的濕衣服，溫度沒(méi)有到達(dá)水的沸點(diǎn)也會(huì)變干，這時(shí)水是怎樣發(fā)生汽化現(xiàn)象的呢？【學(xué)生猜測(cè)】學(xué)生針對(duì)老師的問(wèn)題進(jìn)展猜測(cè)并與同桌交流【老師講述】在任何溫度下都能發(fā)生并只在液體外表上發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象【學(xué)生感受】1把酒精擦在手背上，手背有什么感覺(jué)？2把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)有什么變化？假如溫度計(jì)上不涂酒精，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)會(huì)變化嗎？【學(xué)生總結(jié)】液體在

4、蒸發(fā)過(guò)程中吸熱，致使液體和它依附的物體溫度下降所以說(shuō)明蒸發(fā)吸熱有制冷作用4汽化兩種方式的異同點(diǎn)【師生討論交流】一樣點(diǎn)：都是由液態(tài)變成氣態(tài)；都吸熱不同點(diǎn)：蒸發(fā)是在液體外表發(fā)生的汽化現(xiàn)象，沸騰是在液體外表和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象；蒸發(fā)是緩慢的過(guò)程，沸騰是劇烈的過(guò)程；蒸發(fā)是在任何溫度下進(jìn)展的，沸騰是在一定溫度下即沸點(diǎn)進(jìn)展的【老師總結(jié)】就同學(xué)們的歸納進(jìn)展總結(jié)5液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系【老師講述】一群業(yè)余登山隊(duì)員登上一座高山后發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象：如飯是生的，雞蛋也煮不熟，把手伸到“開水中也不燙手等，其中一名隊(duì)員用所帶的高壓鍋把食物煮熟了你知道這些現(xiàn)象的原因嗎？原來(lái)是液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)四、嘗試練習(xí)，掌握

5、新知學(xué)生完成隨堂測(cè)評(píng)部分五、課堂小結(jié)，梳理新知1汽化的概念2沸騰實(shí)驗(yàn)3蒸發(fā)4當(dāng)液體外表氣壓高于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，液體的沸點(diǎn)較高當(dāng)液體外表氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，液體的沸點(diǎn)較低六、深化練習(xí)，穩(wěn)固新知 學(xué)生完成課時(shí)作業(yè)第2課時(shí)液化教學(xué)目的1知道什么是液化理解液化是汽化的逆過(guò)程2理解液化過(guò)程要吸熱重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)液化，知道液化放熱難點(diǎn)解釋生活中液化現(xiàn)象的事例教學(xué)準(zhǔn)備燒杯、水、溫度計(jì)、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、投影儀、硬紙片、毛玻璃、棉簽教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知學(xué)生復(fù)述第1課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容二、自主合作，感受新知【學(xué)生活動(dòng)】回憶以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)三、師生互動(dòng)，理解新知1生活中的液

6、化現(xiàn)象學(xué)生提出現(xiàn)象，師生一起分析，老師指正2液化的分類【老師提問(wèn)】家里常用的液化氣是怎樣裝在鋼瓶里的呢？【學(xué)生交流】讓液化氣在常溫下壓縮體積，液化后裝在鋼瓶里的【老師提問(wèn)】什么季節(jié)的什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)霧或者露水？【學(xué)生交流】春或者秋季的早晨【老師講述】實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化在一定的溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化氣體液化后體積縮小，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸3汽化和液化在生活中的應(yīng)用【老師提問(wèn)】夏日里教室灑上水，過(guò)一會(huì)兒感覺(jué)涼快，原因是什么呢？【學(xué)生交流】水蒸發(fā)從人體吸熱【老師提問(wèn)】有的小孩高燒不退，醫(yī)生就用酒精棉球給小孩全身擦拭，可降溫，又是為什么呢？【學(xué)生交流】酒精蒸發(fā)吸熱四、嘗試練習(xí)，掌握新知學(xué)生完成隨堂測(cè)評(píng)五、課堂小結(jié)，梳理新知1生活中的液化現(xiàn)象2液化的兩種方式3汽化和液化中熱量變化情況六、深化練習(xí)，穩(wěn)固新知 學(xué)生完成課時(shí)作業(yè)板書設(shè)計(jì)第3節(jié)汽化和液化一、汽化和液化的定義1汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化2液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做