滬科版八年級物理第二章第1節(jié)動與靜（學案　無答案）

1、.一、機械運動認識機械運動常見例子共同特點機械運動天體的運動、地殼的漂移、動物奔跑、水流動、蝸牛爬行、列車奔馳等物體的位置發(fā)生了改變 其他形式的運動分子和原子的運動、電磁運動、生命運動等物體的位置可能沒有發(fā)生改變物體位置的變化包括兩個方面：1物體之間間隔 的變化；2物體之間方位的變化。判斷一個物體是否做了機械運動，關鍵是要把握住物體是否有“位置的改變?！纠?】以下描繪的運動中不屬于機械運動的是A地球繞著太陽轉B烏云遮住了太陽C五四運動D螞蟻在地上爬行 變式：1、關于機械運動，以下說法正確的選項是A地面上的樹木靜止不動B珠穆朗瑪峰靜止不動C地球靜止不動D一切物體都在不停地做機械運動二、

2、參照物、判斷物體是運動和靜止時，被選作標準的物體叫做參照物。選取參照物的五個原那么原那么說明假定性參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止不動的任意性參照物的選擇可以是任意的，既可以是運動的物體，也可以是靜止的物體排己性參照物一般不選研究對象自身，因為假設以自己為參照物，研究對象的位置是不可能變化的，即永遠是靜止的不唯一性參照物的選擇不唯一，同一物體可以選擇不同的參照物，假設選用了不同的參照物,其運動狀態(tài)的描繪往往是不同的方便性通常情況下，為了研究機械運動方便，物理學中一般選取地面或相對于地面靜止的物體為參照物，此時可不指明參照物；假如選取了其他物體作為參照物，那么一定要指明所選定的參照物判斷

3、物體的動與靜，一般采用如下四步來分析：一定確定被研究的物體二選選擇一個參照物三分析分析被研究的物體相對于參照物有沒有間隔 或方位的變化四判斷相對于所選的參照物沒有位置的改變，那么物體是靜止的；假設位置發(fā)生變化，那么物體就是運動的【例2】 2019年6月16日18時56分，執(zhí)行我國首次載人交會對接任務的“神舟九號載人飛船，在酒泉發(fā)射升空。如圖為“神舟九號發(fā)射升空過程中，乘員景海鵬、劉旺、劉洋固定在艙內的情景。在“神舟九號發(fā)射升空過程中，正確的說法是 A. 以地面為參照物，航天員是靜止的B. 以地面為參照物，航天員是運動的C. 以“神舟九號為參照物，航天員是運動的D. 以劉洋為參照物，景海鵬是運動

4、的變式：1、媽媽用電動自行車送小婷上學，途中媽媽提醒小婷“坐好，別動！。這個“別動的參照物是A電動自行車上的座位 B路旁的樹木C迎面走來的行人 D從旁邊超越的汽車三、運動和靜止的相對性判斷一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物；就是說運動和靜止具有相對性。1. 運動和靜止的相對性包含三層含義。拓展運動是絕對的一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的靜止是相對的我們平常說某物體靜止，是相對于所選取參照物的位置沒有發(fā)生變化，實際上這個被選為參照物的物體也在運動因為運動是絕對的，絕對靜止的物體不存在對運動狀態(tài)的描繪是相對的研究同一物體的運動狀態(tài)，假如選擇不同的參照物，得出的結論可能不同，但都是正

5、確的結論2. 兩個物體相對靜止的條件：運動快慢和運動方向 都一樣。這時它們的相對位置沒有變化?！纠?】隨著我國航天技術的飛速開展，“嫦娥一號衛(wèi)星已成功發(fā)射。在火箭推動衛(wèi)星上升階段，衛(wèi)星是被固定在火箭上的，如下圖。在這一階段，以下正確的說法是 A. 以火箭為參照物，衛(wèi)星是靜止的B. 以地面為參照物，衛(wèi)星是靜止的C. 以火箭為參照物，衛(wèi)星是運動的D. 以衛(wèi)星為參照物，火箭是運動的變式：1、拖拉機和收割機一起在田野里收割小麥，為了保證作業(yè)順利進展，關于拖拉機和收割機的運動狀態(tài)，以下說法正確的選項是A兩者同向行駛，拖拉機的速度大于收割機的速度B兩者同向行駛，拖拉機的速度等于收割機的速度C兩者同向行駛，

6、拖拉機的速度小于收割機的速度D兩者相向行駛，拖拉機的速度等于收割機的速度隨堂練習1、小明在窗前做作業(yè)、抬頭看見小狗花花正蹲在樹下；不一會兒小明再向窗外望去，發(fā)現花花已躺在院墻邊。小明笑了笑說“花花又動過了！小明兩次看見的都是不動靜止的花花，可卻說花花又動過了。這是為什么呢？原來，小明是以_為參照物發(fā)現小狗花花運動了。1、 “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。這是 唐代詩人李白?早發(fā)白帝城?中的詩句。圖描繪了詩中描寫的意境。從物理學的角度 看，以高山為參照物，舟中人是 的；以小舟為參照物，舟中人是 的。2、 小明坐在向前行駛的汽車中，以路旁的樓房為參照物，他是 的；以車身為參照物，他是 的。4、