關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于構(gòu)建和諧校園關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)查報(bào)告的調(diào)查報(bào)告08 級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程一班第四組系系 院：軟件學(xué)院院：軟件學(xué)院班班 級(jí)：級(jí)：086911 班班指導(dǎo)老師：常指導(dǎo)老師：常 玉玉 娜娜組組 長(zhǎng)：劉長(zhǎng)：劉 碩碩關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告2 目錄目錄一進(jìn)行和諧校園調(diào)查活動(dòng)的背景和意義一進(jìn)行和諧校園調(diào)查活動(dòng)的背景和意義.3二調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施情況二調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施情況.31 1人員分配情況人員分配情況 .3 32 2調(diào)查范圍調(diào)查范圍 .4 43 3調(diào)查方法調(diào)查方法 .4 44 4調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想 .4 45.5.關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)查問(wèn)卷 （見(jiàn)附件（見(jiàn)附件 1 1）.4

2、46.6. 訪談主要問(wèn)題（作為調(diào)查問(wèn)卷的有效補(bǔ)充）訪談主要問(wèn)題（作為調(diào)查問(wèn)卷的有效補(bǔ)充）.4 47.7.問(wèn)卷的發(fā)放及回收情況問(wèn)卷的發(fā)放及回收情況 .5 58.8.訪談?wù){(diào)查情況訪談?wù){(diào)查情況 .6 6三對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析三對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析.61 1對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析 .7 72.2.關(guān)于和諧校園的訪談報(bào)告（由訪談?dòng)涗洑w納整理得到）關(guān)于和諧校園的訪談報(bào)告（由訪談?dòng)涗洑w納整理得到） .1515四關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告四關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告 .161.1.對(duì)調(diào)查結(jié)果的總體分析（含問(wèn)卷和訪談）對(duì)調(diào)查結(jié)果的總體分析（含問(wèn)卷和訪談） .16162.2.調(diào)查結(jié)論調(diào)查

3、結(jié)論 .17172.1 我校大學(xué)生對(duì)于和諧校園的關(guān)注重點(diǎn).172.2 關(guān)于提高我校教學(xué)質(zhì)量方面的調(diào)查結(jié)論.172.3 關(guān)于和諧校園建設(shè)中的民主法治、公平正義部分 .182.4 關(guān)于和諧校園建設(shè)中的誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力部分 .182.5 關(guān)于安定有序、人與自然和諧相處部分.193.3.建議與對(duì)策建議與對(duì)策 .19193.1 提高我校大學(xué)生文明素質(zhì)方面.193.2 關(guān)于提高我校教學(xué)質(zhì)量方面.203.3 關(guān)于和諧校園建設(shè)中的民主法治、公平正義部分 .203.4 關(guān)于和諧校園建設(shè)中的誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力部分 .203.5 關(guān)于安定有序、人與自然和諧相處部分.214.4.總結(jié)總結(jié) .2121五五. .結(jié)束語(yǔ)

4、結(jié)束語(yǔ).21附件一：附件一：關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)查問(wèn)卷.22附件二：附件二：08 級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程一班第四組全體成員的聯(lián)系方式級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程一班第四組全體成員的聯(lián)系方式.22關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告3一一進(jìn)行和諧校園調(diào)查活動(dòng)的背景和意義進(jìn)行和諧校園調(diào)查活動(dòng)的背景和意義實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)，是千年以來(lái)中國(guó)人民孜孜以求的社會(huì)理想。黨的十六大報(bào)告明確把社會(huì)更和諧列為全面建設(shè)小康社會(huì)的一個(gè)重要目標(biāo)。2007 年 10 月，黨的十七大再次強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性。高校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者的重大使命，和諧校園的建設(shè)作為構(gòu)建和諧社會(huì)的組成部分，與高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量息息相

5、關(guān)，同時(shí)又與每個(gè)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，因此構(gòu)建和諧校園意義十分重大。我們要構(gòu)建的和諧校園應(yīng)該是一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的高校校園，從而實(shí)現(xiàn)其教書育人、傳承文化、服務(wù)社會(huì)的功能。民主法治就是社會(huì)主義民主得到發(fā)揚(yáng)，依法治校的基本方略得到切實(shí)落實(shí)，各方面的積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)。公平正義就是高校各方面的利益得到妥善協(xié)調(diào)，內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理，社會(huì)公平和社會(huì)正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。誠(chéng)信友愛(ài)就是全校師生互幫互助，誠(chéng)實(shí)守信，平等友愛(ài)，融洽相處。充滿活力就是一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造和愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持。安定有序就是組織機(jī)制健全，管

6、理完善，社會(huì)秩序良好，廣大師生安定團(tuán)結(jié)。人與自然和諧相處就是環(huán)境優(yōu)美、科學(xué)與人文、人文與自然相統(tǒng)一。以上六個(gè)方面相互聯(lián)系相互作用，既是和諧校園的總體要求，也是我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵和總體特征。目前，各個(gè)高校普遍存在一些不和諧的現(xiàn)象，具體體現(xiàn)在以下方面：部分學(xué)生文明素質(zhì)低下，社會(huì)公德缺失，表現(xiàn)在不愛(ài)惜公物，課桌或者機(jī)房電腦上亂寫亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重，在餐廳或者超市不按規(guī)則排隊(duì)，公共場(chǎng)合說(shuō)臟話等現(xiàn)象。部分大學(xué)生的人際關(guān)系處理能力很差，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾甚至沖突。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣下滑，表現(xiàn)在曠課、考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。此外，不和諧的現(xiàn)象還有很多。為了更好的了解我校的真實(shí)狀況與存在的問(wèn)題，我們小組組織了

7、這次調(diào)查活動(dòng)。二調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施情況二調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施情況1 1人員分配情況人員分配情況劉 碩組 長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)此次實(shí)踐課活動(dòng)。確定調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、完成訪談工作以及撰寫調(diào)查報(bào)告?？盒骆酶苯M長(zhǎng)參與負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)與排版，以及問(wèn)卷回收后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。席佳男副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)問(wèn)卷的發(fā)放和回收工作。王利娟成 員參與了問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作；協(xié)助組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)工作。呂曉鳳成 員參與了問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作；協(xié)助組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)工作關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告4任國(guó)卿成 員協(xié)助組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)工作。孫聰聰成 員協(xié)助組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)工作。董 超成 員協(xié)助組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)工作。胡 璟成 員協(xié)助組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)工作。冉克輝成 員協(xié)助組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)工作

8、。2 2調(diào)查范圍調(diào)查范圍調(diào)查范圍：南陽(yáng)理工學(xué)院在校大學(xué)生。3 3調(diào)查方法調(diào)查方法(1)問(wèn)卷調(diào)查：發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，為了保證此次調(diào)查活動(dòng)的普遍性的代表性，共到三個(gè)院系的六個(gè)專業(yè)進(jìn)行調(diào)查（具體分析見(jiàn)下文） ，調(diào)查場(chǎng)所為自習(xí)室、公共機(jī)房。 （2）訪談?wù){(diào)查：考慮到問(wèn)卷調(diào)查存在較大的局限性，因此進(jìn)行了訪談活動(dòng)，作為對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的補(bǔ)充。訪談工作由組長(zhǎng)設(shè)計(jì)并完成，共訪談 7 人，訪談對(duì)象均來(lái)自軟件學(xué)院 08 級(jí)本科（含軟件工程和網(wǎng)絡(luò)工程） ，訪談地點(diǎn)，軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園開(kāi)發(fā)部（14#教學(xué)樓負(fù)一層） 。4 4調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想我們要構(gòu)建的和諧校園應(yīng)該是一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活

9、力、安定有序、人與自然和諧相處的高校校園，從而實(shí)現(xiàn)其教書育人、傳承文化、服務(wù)社會(huì)的功能。因此我們的調(diào)查就圍繞以上幾點(diǎn)要求展開(kāi)。考慮到可行性，在采取在發(fā)放問(wèn)卷的同時(shí)，兼有訪談形式的調(diào)查。5.5.關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)查問(wèn)卷 （見(jiàn)附件（見(jiàn)附件 1 1）6.6. 訪談主要問(wèn)題（作為調(diào)查問(wèn)卷的有效補(bǔ)充）訪談主要問(wèn)題（作為調(diào)查問(wèn)卷的有效補(bǔ)充）1.說(shuō)一說(shuō)你什么是你眼中的和諧校園。 （根據(jù)你對(duì)和諧校園的理解，談?wù)勛?己的認(rèn)識(shí)）2你覺(jué)得我校在校園公平方面做得怎樣？（比如評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨等發(fā)面）3有沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校關(guān)于教學(xué)方面的座談會(huì)？有沒(méi)有向?qū)W?；蛘呃蠋熖岢鲫P(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告5一些教學(xué)

10、或其他方面的意見(jiàn)？有沒(méi)有被采納？4你自己或者身邊的同學(xué)有沒(méi)有經(jīng)常找老師交流？如果很少或沒(méi)有，你覺(jué)得問(wèn)題在老師還是在學(xué)生？你覺(jué)得學(xué)生不愿于老師交流的主要原因是什么？5你覺(jué)得學(xué)校關(guān)心困難學(xué)生或者互幫互助方面做的怎樣？6.你覺(jué)得我校的校園秩序怎么樣?（按照你所了解到的情況談?wù)効捶?比如學(xué)校師生的正常的工作學(xué)習(xí)和生活秩序是否井井有條，有條不紊，在學(xué)習(xí)工作和生活中，有沒(méi)有感到某項(xiàng)安排給自己帶來(lái)較大不便？）7.你覺(jué)得自己周圍的同學(xué)的誠(chéng)信意識(shí)怎么樣？談?wù)勀銓?duì)校園誠(chéng)信的看法？7.7.問(wèn)卷的發(fā)放及回收情況問(wèn)卷的發(fā)放及回收情況 此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷 60 份，實(shí)際收回有效問(wèn)卷 56 份，被調(diào)查者的院系級(jí)年級(jí)分布

11、情況如下：院 系問(wèn)卷數(shù)目所占比例專業(yè)問(wèn)卷數(shù)目所占比例網(wǎng)絡(luò)工程1119.6%軟件學(xué)院2137.5%軟件工程1017.8%國(guó)際貿(mào)易814.2%商學(xué)系1425%工商管理610.7%建筑學(xué)1425%建筑系2137.5%城市規(guī)劃712.5%軟件學(xué)院商學(xué)系建筑系關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告6按年級(jí)分：年級(jí)大一大二大三人數(shù)182513大一大二大三按性別分：男生女生3521男生女生總結(jié)：從回收的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，無(wú)論系別、專業(yè)還是年級(jí)、性別方面來(lái)分析都具有較強(qiáng)的代表性，因此此次調(diào)查結(jié)果可以作為對(duì)南陽(yáng)理工學(xué)院全院學(xué)生的調(diào)查結(jié)果。8.8.訪談?wù){(diào)查情況訪談?wù){(diào)查情況在訪談過(guò)程中，針對(duì)每位同學(xué)的觀點(diǎn)和看法均進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，訪談

12、完成之后，對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行歸納整理，形成一份關(guān)于和諧校園的訪談報(bào)告（內(nèi)容見(jiàn)下文） 。三對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析三對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告71 1對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析1.（多選）假設(shè)您是（多選）假設(shè)您是“和諧校園檢查團(tuán)和諧校園檢查團(tuán)”的成員，到某所高校進(jìn)行暗查，的成員，到某所高校進(jìn)行暗查，在文明素質(zhì)方面您會(huì)特別注意以下細(xì)節(jié)（在文明素質(zhì)方面您會(huì)特別注意以下細(xì)節(jié)（ ）A 校園環(huán)境是否整潔衛(wèi)生（亂扔垃圾現(xiàn)象是否嚴(yán)重） B 餐廳的大部分學(xué)生是否自覺(jué)排隊(duì)C 學(xué)校的公告欄是否布滿小廣告D 學(xué)校的公共場(chǎng)所（如教室的課桌，機(jī)房的電腦）是否存在亂寫亂畫現(xiàn)象E 校園中

13、是否能夠聽(tīng)到有人大聲說(shuō)臟話F 其他不文明行為3 39 93 38 82 24 43 32 23 30 01 16 60 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB BC CD DE EF F分析：在校大學(xué)生文明素質(zhì)和社會(huì)公德是反映我校和諧校園建設(shè)的一個(gè)窗口，大學(xué)生作為整個(gè)社會(huì)的高素質(zhì)人群，其文明素質(zhì)直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明水平。當(dāng)前我校大學(xué)生文明素質(zhì)和社會(huì)公德方面整體較好，但不文明現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。在此次調(diào)查中，大家公認(rèn)的不文明行為排在前列的依次是亂扔垃圾、不能夠自覺(jué)排隊(duì)、在公共場(chǎng)所或公用物品上亂寫亂畫、大聲說(shuō)臟話、公告欄布滿小廣告。說(shuō)明了我校大學(xué)生對(duì)上述幾項(xiàng)問(wèn)題反響

14、強(qiáng)烈，學(xué)校可以通過(guò)廣泛的宣傳和教育，并加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，以提高大學(xué)生的文明素質(zhì)。2.構(gòu)建和諧校園是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，假設(shè)我校的餐廳公用餐具丟失嚴(yán)重，構(gòu)建和諧校園是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，假設(shè)我校的餐廳公用餐具丟失嚴(yán)重，您認(rèn)為學(xué)校最應(yīng)該采取的措施是（您認(rèn)為學(xué)校最應(yīng)該采取的措施是（ ）A 餐廳門口指派專人值班，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自將公共餐具帶出餐廳，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，并罰款B 進(jìn)行形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守餐廳的規(guī)定C A 和 B 同時(shí)進(jìn)行 D 其他措施_關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告82 23 30 02 23 33 30 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD

15、D分析：校園餐廳的公用餐具丟失嚴(yán)重是我校存在的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看 53.5%的同學(xué)認(rèn)為校方應(yīng)該采取加強(qiáng)管理和引導(dǎo)教育的措施，雙管齊下來(lái)解決這一問(wèn)題，41%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校通過(guò)多種形式的宣傳教育活動(dòng)就可以解決這一問(wèn)題。只有 3.5%的同學(xué)認(rèn)為只采取加強(qiáng)監(jiān)管的措施就可以解決這一問(wèn)題。這說(shuō)明，我校大學(xué)生認(rèn)為解決類似問(wèn)題通過(guò)加強(qiáng)宣傳教育，提高在校大學(xué)生的文明素質(zhì)才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，超過(guò)一半的同學(xué)的思考更趨于理性，主張不僅僅要加強(qiáng)宣傳教育，更要有一些管理、懲罰措施，這樣效果才會(huì)更加明顯。3.您怎樣評(píng)價(jià)自己的同學(xué)關(guān)系（您怎樣評(píng)價(jià)自己的同學(xué)關(guān)系（ ）A 和班內(nèi)幾乎所有的同學(xué)的關(guān)系都比較好，有多個(gè)知心

16、朋友B 和班內(nèi)大部分同學(xué)的關(guān)系比較好，有玩的較好的朋友C 除非做不可，否則不愿和班內(nèi)同學(xué)交往 D 不好說(shuō)1 16 63 31 11 11 10 00 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：大學(xué)時(shí)從學(xué)生時(shí)代走向社會(huì)的一個(gè)橋梁，在現(xiàn)代社會(huì)中，良好的溝通、合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一個(gè)人成功的重要前提；從回收的問(wèn)卷來(lái)看，83.9%的同學(xué)有著較好的人際關(guān)系，反映出我校大學(xué)生人際關(guān)系處理能力較強(qiáng)，但也有部分同學(xué)的在人際關(guān)系方面的能力有待加強(qiáng)。關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告94.假設(shè)您喜歡安靜的環(huán)境，但宿舍有位同學(xué)很喜歡用音響在宿舍大聲放音樂(lè)，假設(shè)您喜歡安靜的環(huán)境

17、，但宿舍有位同學(xué)很喜歡用音響在宿舍大聲放音樂(lè)，您提醒以后，他注意到了這一點(diǎn)。但沒(méi)過(guò)幾天又和以前一樣，如此反復(fù)幾次，您提醒以后，他注意到了這一點(diǎn)。但沒(méi)過(guò)幾天又和以前一樣，如此反復(fù)幾次，此時(shí)您會(huì)（此時(shí)您會(huì)（ ）A 再次提醒他 B 委托宿舍其他同學(xué)或者班干部提醒他注意不能打擾別人C 無(wú)可奈何 D 要求換宿舍 E 其他措施_3 36 61 11 16 60 04 40 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD DE E分析：見(jiàn)第 5 題分析。5.當(dāng)和同班或者同宿舍同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，您會(huì)（當(dāng)和同班或者同宿舍同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，您會(huì)（ ）A 不管是否是自己的錯(cuò)，會(huì)主動(dòng)

18、向?qū)Ψ降狼富蛱岢龊秃肂 如果覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)，就決不道歉C 即使知道自己錯(cuò)了，也不好意思主動(dòng)提出和好或向?qū)Ψ降狼窪 持無(wú)所謂態(tài)度3 33 31 13 32 27 70 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：第 4 題和第 5 題調(diào)查的是大學(xué)生的同學(xué)矛盾處理能力，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校大學(xué)生的同學(xué)矛盾處理能力還不夠強(qiáng)，需要學(xué)校給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告106.在構(gòu)建在構(gòu)建“和諧校園和諧校園”過(guò)程中，您最希望哪個(gè)方面的改善（過(guò)程中，您最希望哪個(gè)方面的改善（ ）A 學(xué)習(xí)環(huán)境及周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍B 學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境 C 同學(xué)的文明素質(zhì) D 周

19、圍的人際關(guān)系2 21 19 92 24 41 11 10 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題調(diào)查的是我校大學(xué)生在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中最關(guān)注的問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)分析 42.9%的同學(xué)最關(guān)心的是提高大學(xué)生的文明素質(zhì)，37.5%的同學(xué)希望能夠改善我校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其余兩個(gè)選項(xiàng)的關(guān)注程度均低于 20%；這說(shuō)明我校大學(xué)生最希望校方在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中能在提高大學(xué)生的文明素質(zhì)和改善我校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面有所作為。7.良好的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生成才的重要條件，您認(rèn)為我校目前的學(xué)習(xí)風(fēng)氣狀況（良好的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生成才的重要條件，您認(rèn)為我校目前的學(xué)習(xí)風(fēng)氣狀況（

20、 ）A 非常好 B 還可以 C 非常糟糕 D 不好說(shuō)9 93 39 94 44 40 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告11分析：我校高度重視我校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣狀況，此題調(diào)查的是我校大學(xué)生對(duì)我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的看法，在調(diào)查中 85.7%的同學(xué)對(duì)我校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣基本滿意；但其中認(rèn)為非常好的只占總?cè)藬?shù)的 16%，這個(gè)數(shù)目和認(rèn)為非常不好和不好評(píng)論的人數(shù)大抵相當(dāng)，因此既要肯定我校在學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得的成績(jī)，也要看到在這項(xiàng)工作中存在的不足。8.在構(gòu)建在構(gòu)建“和諧校園和諧校園”的過(guò)程中，以下措施您認(rèn)為對(duì)改善我校的學(xué)風(fēng)最有效（的過(guò)程中，以下措施您認(rèn)

21、為對(duì)改善我校的學(xué)風(fēng)最有效（ ）A 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理，加大對(duì)遲到、曠課等行為的懲罰力度B 通過(guò)開(kāi)設(shè)課程、舉行講座等活動(dòng)使大學(xué)生明白當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，從而樹立牢固的危機(jī)意識(shí)C 在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，增加考試次數(shù)，加大對(duì)考試作弊的執(zhí)行力度D 其他措施_1 10 04 40 03 36 60 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題調(diào)查的是我校大學(xué)生在改善我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面的看法，在調(diào)查中，71.4%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行廣泛的危機(jī)教育，使大學(xué)生明白自己面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是改善我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的最好方法，18%的同學(xué)認(rèn)為校方應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的管理，

22、以提高我校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。9.（多選）當(dāng)前，大學(xué)生的逃課現(xiàn)象較為嚴(yán)重，您認(rèn)為大學(xué)生逃課的原因有（多選）當(dāng)前，大學(xué)生的逃課現(xiàn)象較為嚴(yán)重，您認(rèn)為大學(xué)生逃課的原因有（ ）A 有確實(shí)很重要的事情要做B 覺(jué)得老師的水平很一般或者上課沒(méi)意思C 覺(jué)得這樣的課聽(tīng)了沒(méi)一點(diǎn)用D 對(duì)這門課一點(diǎn)都不感興趣關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告121 19 93 31 13 33 33 32 20 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題調(diào)查的目前中國(guó)高校普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)身曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，除了 A 選項(xiàng)“有確實(shí)重要的事情要做”以外，B、C 和 D 選項(xiàng)有著近似

23、相同的關(guān)注程度，分別為 55.3%、58.9%和 57.1%；這說(shuō)明目前大學(xué)生逃課的主要原因可以認(rèn)為是題中所列舉的原因。10.學(xué)生與老師建立融洽的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)大有脾益，您怎樣評(píng)價(jià)自己學(xué)生與老師建立融洽的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)大有脾益，您怎樣評(píng)價(jià)自己與老師的關(guān)系（與老師的關(guān)系（ ）A 經(jīng)常問(wèn)老師問(wèn)題或與老師進(jìn)行交流，與大部分老師的關(guān)系很融洽B 偶爾問(wèn)老師問(wèn)題，和老師的關(guān)系還可以C 從沒(méi)有問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題或進(jìn)行直接的合作，走在路上遇到老師裝作不認(rèn)識(shí)D 受到過(guò)不同老師的批評(píng)1 15 52 27 71 14 40 00 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B

24、C CD D分析：此題調(diào)查的是我校的師生關(guān)系,在此次調(diào)查中 26.8%的同學(xué)的師生關(guān)系比較融洽，48.2%的同學(xué)覺(jué)得自己的師生關(guān)系還可以；說(shuō)明我校的師生關(guān)系總體較好，但仍有 25%的同學(xué)從沒(méi)有問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題，或進(jìn)行過(guò)交流，很顯然，這對(duì)一個(gè)大學(xué)生的成長(zhǎng)是很不利的。11. 對(duì)于學(xué)校每年的評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金、優(yōu)秀表彰，你覺(jué)得評(píng)選過(guò)程（對(duì)于學(xué)校每年的評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金、優(yōu)秀表彰，你覺(jué)得評(píng)選過(guò)程（ ）A 做到了公平公正，過(guò)程透明公開(kāi)B 基本做到了公平公正C 存在不公平現(xiàn)象D 不清楚關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告138 82 25 51 14 49 90 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B

25、C CD D分析：此題調(diào)查的是一個(gè)校園公平性問(wèn)題，以評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)為切入點(diǎn)，在此次調(diào)查中，若果出去 9 張“不知道”選票（可能是大一的，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)類似活動(dòng)，或者從未參與過(guò)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)） ，認(rèn)為做到了公平公正或基本做到了公平公正的占到了 70.2%；29.8%的同學(xué)認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象；根據(jù)我們組成員的調(diào)查，近年來(lái)，我校在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先公開(kāi)方面做了很多工作，各個(gè)環(huán)節(jié)都有公示，接受全體同學(xué)監(jiān)督；但極個(gè)別班級(jí)存在“內(nèi)定”情況，影響了評(píng)選活動(dòng)的公平性。12.您對(duì)我校目前的校園衛(wèi)生狀況（您對(duì)我校目前的校園衛(wèi)生狀況（ ）A 很滿意 B 還算滿意 C 不滿意 D 很不滿意5 54 41 18 80 00 01 10 02 2

26、0 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題調(diào)查我校大學(xué)生對(duì)我校校園衛(wèi)生的看法，在此次調(diào)查中 82.1%的同學(xué)對(duì)我校的校園衛(wèi)生狀況表示滿意或者基本滿意，反映了我校同學(xué)對(duì)我校校園衛(wèi)生工作的肯定。13在校內(nèi)的草坪上舉行班級(jí)聚會(huì)時(shí)，你負(fù)責(zé)分發(fā)瓜子、水果、飲料等食品，在校內(nèi)的草坪上舉行班級(jí)聚會(huì)時(shí)，你負(fù)責(zé)分發(fā)瓜子、水果、飲料等食品，你會(huì)（你會(huì)（ ）A 提醒大家不要在草坪上隨手亂扔果皮屑，離開(kāi)時(shí)，把沒(méi)有帶走的垃圾清理掉B 提醒大家不要在草坪上隨手亂扔果皮屑關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告14C 沒(méi)有考慮維護(hù)校園衛(wèi)生問(wèn)題 D 不好說(shuō)3 39 91 11 11 14 40 01 10

27、02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題從一個(gè)角度調(diào)查我校大學(xué)生的文明素質(zhì)，次調(diào)查結(jié)果來(lái)，69.6 的同學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)校園衛(wèi)生責(zé)任，19.6%的同學(xué)有較強(qiáng)的維護(hù)校園衛(wèi)生的意識(shí)，反映出我校大學(xué)生在維護(hù)校園衛(wèi)生方面有著良好的素質(zhì)。14.當(dāng)學(xué)生會(huì)或者班委要求您配合某項(xiàng)工作時(shí)，您會(huì)（當(dāng)學(xué)生會(huì)或者班委要求您配合某項(xiàng)工作時(shí)，您會(huì)（ ）A 積極配合學(xué)生會(huì)或者班委的工作 B 我覺(jué)得對(duì)，就支持，我覺(jué)得不對(duì)，就不支持C 持毫不在乎或者無(wú)所謂的態(tài)度 D 其他態(tài)度2 22 22 29 92 21 10 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A A

28、B B C CD D分析：此題調(diào)查的是大學(xué)生對(duì)學(xué)生干部工作的態(tài)度，在此次調(diào)查中 39.2%的同學(xué)會(huì)積極配合學(xué)生干部的工作，于此同時(shí) 51.8%的同學(xué)持“我覺(jué)得對(duì)，就支持，我覺(jué)得不對(duì)，就不支持”的態(tài)度，反映當(dāng)代大學(xué)生有著很強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)，以自己為中心的思想比較嚴(yán)重，很顯然，這很不利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展。因此，校方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生集體意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)的教育，這卻處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。2.2.關(guān)于和諧校園的訪談報(bào)告（由訪談?dòng)涗洑w納整理得到）關(guān)于和諧校園的訪談報(bào)告（由訪談?dòng)涗洑w納整理得到）1.說(shuō)一說(shuō)你什么是你眼中的和諧校園。調(diào)查結(jié)果：分析訪談?wù)叩恼勗拑?nèi)容，如果按照和諧校園的幾點(diǎn)總體要求進(jìn)關(guān)于和諧校園的調(diào)

29、查報(bào)告15行分類，涉及到最多的是安定有序、人與自然和諧、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力，而對(duì)是民主法治、公平正義涉及較少。2.你覺(jué)得我校在校園公平方面做得怎樣？（比如評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨等方面）調(diào)查結(jié)果：大部分同學(xué)表示，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)基本上做到了公開(kāi)公平。但在入黨方面，感覺(jué)有較多的不規(guī)范現(xiàn)象，甚至是暗箱操作，不明白其具體流程。3.有沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校關(guān)于教學(xué)方面的座談會(huì)？有沒(méi)有向?qū)W校或者老師提出一些教學(xué)或其他方面的意見(jiàn)？調(diào)查結(jié)果：一部分同學(xué)參加過(guò)校舉辦的教學(xué)座談會(huì)，對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)并聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。部分同學(xué)參加過(guò)一些課的座談。比如有同學(xué)提到曾到外語(yǔ)系參加英語(yǔ)教學(xué)座談會(huì)，會(huì)上，各位老師廣泛聽(tīng)取學(xué)生對(duì)英

30、語(yǔ)教學(xué)的意見(jiàn)。在每年期末，學(xué)校都要求每位學(xué)生對(duì)任課教師評(píng)論、打分等。有 1 位同學(xué)（來(lái)自軟件學(xué)院）曾向?qū)W校提出希望增加自習(xí)室數(shù)量，得到了學(xué)校的重視。4.你覺(jué)得學(xué)生不愿于老師交流的原因是什么？調(diào)查結(jié)果：經(jīng)歸納，主要原因有 2 條；（1）部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，即使學(xué)習(xí)中遇到了問(wèn)題，也不愿向老師請(qǐng)教。 （2）部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差等原因，害怕涉及到某些問(wèn)題時(shí)，自己不會(huì)，而引來(lái)老師的批評(píng)。5你覺(jué)得學(xué)校關(guān)心困難學(xué)生或者互幫互助方面做的怎樣？調(diào)查結(jié)果：大部分同學(xué)表示，學(xué)校在這方面做得不錯(cuò)。當(dāng)某位同學(xué)因病或其他原因家庭遇到困難時(shí)，會(huì)組織發(fā)起捐款活動(dòng)。學(xué)校在冬季會(huì)給大一的家境貧困的同學(xué)發(fā)放越冬物資，

31、進(jìn)行資助。6.你覺(jué)得我校的校園秩序怎么樣?（按照你所了解到的情況談?wù)効捶?比如學(xué)校師生的正常的工作學(xué)習(xí)和生活秩序是否井井有條，有條不紊，在學(xué)習(xí)工作和生活中，有沒(méi)有感到某項(xiàng)安排給自己帶來(lái)較大不便？）調(diào)查結(jié)果：大部分被調(diào)查者對(duì)我校的校園秩序（包括教學(xué)秩序、正常的生活秩序）比較滿意，認(rèn)為我校在校園秩序方面基本做到了井然有序、有條不紊。有部分同學(xué)提出部分課程的教室安排不合理（如大學(xué)物理等課程被安排在周六周日，且離宿舍位置較遠(yuǎn)，而附近有空余教室沒(méi)有用。經(jīng)物理老師協(xié)調(diào)后教室才被重新安排）7.你覺(jué)得自己周圍的同學(xué)的誠(chéng)信意識(shí)怎么樣？談?wù)勀銓?duì)校園誠(chéng)信的看法？ 調(diào)查結(jié)果：絕大部分同學(xué)對(duì)自己周圍的誠(chéng)信狀況表示滿意，

32、認(rèn)為一個(gè)人的關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告16誠(chéng)信狀況是個(gè)人道德素質(zhì)的直接體現(xiàn)，無(wú)誠(chéng)信意識(shí)或誠(chéng)信意識(shí)不強(qiáng)的人，將在未來(lái)社會(huì)寸步難行。四關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告四關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告1.1.對(duì)調(diào)查結(jié)果的總體分析對(duì)調(diào)查結(jié)果的總體分析（含問(wèn)卷和訪談）（含問(wèn)卷和訪談）根據(jù)建設(shè)和諧校園的目標(biāo)，即建設(shè)一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的高校校園的要求，將此次調(diào)查結(jié)果按照上述 6 大部分進(jìn)行劃分。關(guān)于以上對(duì)以上幾點(diǎn)要求的說(shuō)明：（1 1）民主法治就是社會(huì)主義民主得到發(fā)揚(yáng)，依法治校的基本方略得到落實(shí)，各方面民主法治就是社會(huì)主義民主得到發(fā)揚(yáng)，依法治校的基本方略得到落實(shí)，各方面的積極因素

33、得到廣泛調(diào)動(dòng)。的積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)。（2 2）公平正義就是高校各方面的利益得到妥善協(xié)調(diào)，內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正）公平正義就是高校各方面的利益得到妥善協(xié)調(diào)，內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理，社會(huì)公平和社會(huì)正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。確處理，社會(huì)公平和社會(huì)正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。（3 3）誠(chéng)信友愛(ài)就是全校師生互幫互助，誠(chéng)實(shí)守信，平等友愛(ài)，融洽相處。）誠(chéng)信友愛(ài)就是全校師生互幫互助，誠(chéng)實(shí)守信，平等友愛(ài)，融洽相處。（4 4）充滿活力就是一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造和愿望得到尊重，創(chuàng)造活得到支持。）充滿活力就是一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造和愿望得到尊重，創(chuàng)造活得到支持。（5 5）安定有序就是組織機(jī)制健全，管

34、理完善，社會(huì)秩序良好，廣大師生安定團(tuán)結(jié)。）安定有序就是組織機(jī)制健全，管理完善，社會(huì)秩序良好，廣大師生安定團(tuán)結(jié)。（6 6）人與自然和諧相處就是環(huán)境優(yōu)美、科學(xué)與人文、人文與自然相統(tǒng)一。）人與自然和諧相處就是環(huán)境優(yōu)美、科學(xué)與人文、人文與自然相統(tǒng)一。調(diào)查結(jié)果如下：主要涉及到的主題題號(hào)調(diào)查的切入點(diǎn)結(jié)論（或被調(diào)查者態(tài)度、觀點(diǎn)）安定有序、人與自然和諧相處1文明素質(zhì)大學(xué)生對(duì)亂扔垃圾、不自覺(jué)排隊(duì)、亂寫亂畫現(xiàn)象反響強(qiáng)烈安定有序2阻止不文明現(xiàn)象主張加強(qiáng)管理和廣泛教育相結(jié)合誠(chéng)信友愛(ài)、3同學(xué)關(guān)系大部分同學(xué)人際關(guān)系較好誠(chéng)信友愛(ài)4同學(xué)矛盾處理部分同學(xué)的矛盾處理能力有待提高誠(chéng)信友愛(ài)5同學(xué)關(guān)系部分同學(xué)的人際關(guān)系處理能力有待提高

35、6關(guān)注領(lǐng)域最關(guān)心大學(xué)生文明素質(zhì)和我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣安定有序、充滿活力7我校學(xué)風(fēng)狀況總體較好安定有序、充滿活力8改善學(xué)風(fēng)認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)最有效。關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告17安定有序、充滿活力9逃課原因上課沒(méi)意思、這種課程沒(méi)用、沒(méi)興趣誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序10師生關(guān)系總體較好民主法治、公平正義11校園公平總體較好人與自然和諧相處12我校衛(wèi)生狀況基本滿意人與自然和諧相處、安定有序13文明意識(shí)總體較好誠(chéng)信友愛(ài)14集體意識(shí)有待將強(qiáng)一關(guān)注領(lǐng)域最關(guān)注安定有序、人與自然和諧相處、誠(chéng)信友愛(ài)民主法治、公平正義二校園公平基本滿意，部分領(lǐng)域有待規(guī)范充滿活力、安定有序三向校方提出意見(jiàn)或建議總體較好安定有序、誠(chéng)信友愛(ài)四師生交

36、流歸納出 2 點(diǎn)原因誠(chéng)信友愛(ài)五關(guān)心困難學(xué)生、互幫互助比較滿意安定有序六校園秩序總體較好，部分領(lǐng)域有待改進(jìn)誠(chéng)信友愛(ài)七大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)所有被調(diào)查者均有較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)2.2.調(diào)查結(jié)論調(diào)查結(jié)論通過(guò)分析，可以得到以下結(jié)論：2.1 我校大學(xué)生對(duì)于和諧校園的關(guān)注重點(diǎn)在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中，我校大學(xué)生對(duì)建設(shè)一個(gè)安定有序、誠(chéng)信友愛(ài)、人與自然和諧相處的校園環(huán)境最為關(guān)注。具體表現(xiàn)在以下方面（1）被調(diào)查的同學(xué)對(duì)部分大學(xué)生存在的不文明行為和缺乏社會(huì)公德的行為反響強(qiáng)烈。并提出了調(diào)高我校大學(xué)生文明素質(zhì)的措施。在調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為首先要進(jìn)行廣泛的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)并自覺(jué)改正自身存在的不文明的行為和習(xí)慣；其次，加強(qiáng)

37、監(jiān)管，加大對(duì)不文明行為的處罰力度，逐步改善我校大學(xué)生的文明素質(zhì)。 （2）在訪談中，絕大多數(shù)同學(xué)都提到了理想中的和諧校園應(yīng)是一個(gè)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、相互尊重、自由平等，師生之間融洽相處的求知場(chǎng)所。 （3）大部分的被調(diào)查者認(rèn)為衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境是和諧校園的建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，也是該校大學(xué)生文明素質(zhì)的體現(xiàn)。2.2 關(guān)于提高我校教學(xué)質(zhì)量方面的調(diào)查結(jié)論關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告18高校首先是一個(gè)培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，承擔(dān)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者的神圣使命，因此提高教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家和社會(huì)輸送更多高素質(zhì)的人才，既是高校工作的重心，也是和諧校園建設(shè)的內(nèi)在要求和出發(fā)點(diǎn)?？紤]到調(diào)查活動(dòng)的可行性，我組對(duì)

38、關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)又和大學(xué)生密切相關(guān)的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查：學(xué)習(xí)風(fēng)氣、逃課原因和師生關(guān)系。一所大學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與其教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。從學(xué)風(fēng)狀況可以折射出該校學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度，進(jìn)而可以反映出該大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在此次調(diào)查中，大多數(shù)被調(diào)查者對(duì)我校目前的學(xué)風(fēng)狀況表示基本滿意。在如何進(jìn)一步改善我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為改善我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的最有效手段是在校內(nèi)通過(guò)講座、選修課等活動(dòng)，對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行危機(jī)教育，使大學(xué)生明白自己面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，從根本上改善大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，變被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而改善我校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)一門課程的掌握便無(wú)從談起，然而，不可否認(rèn)，我校目前的

39、逃課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，這在一定程度上制約了我校的教學(xué)質(zhì)量，那么大學(xué)生逃課的根本原因是什么，這一問(wèn)題也是我組調(diào)查活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)調(diào)查總結(jié)，大部分參與調(diào)查的同學(xué)認(rèn)為造成目前大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重的主要原因主要有：一，部分課程的課堂教學(xué)活動(dòng)呆板無(wú)趣，部分同學(xué)感到枯燥無(wú)味；二，對(duì)于某些課程，部分大學(xué)生沒(méi)有看到其開(kāi)設(shè)的價(jià)值，認(rèn)為學(xué)過(guò)之后沒(méi)有一點(diǎn)用；三，部分同學(xué)對(duì)于某些課程沒(méi)有絲毫興趣，甚至厭倦。與任課老師建立良好的師生關(guān)系，對(duì)于大學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)他的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都大有脾益，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，關(guān)系到其人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，我們組也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果不容樂(lè)觀，對(duì)于我校大學(xué)生，只有約四分之一的同學(xué)能和老

40、師建立比較融洽的師生關(guān)系，同時(shí)，也有四分之一的同學(xué)從未和老師進(jìn)行任何形式的交流活動(dòng)。其余的同學(xué)和老師的交流也局限在一學(xué)期中偶爾問(wèn)老師一道題這種狀態(tài)。2.3 關(guān)于和諧校園建設(shè)中的民主法治、公平正義部分 考慮到可行性，我組以“校園公平”為切入點(diǎn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。在校園公平問(wèn)題上，根據(jù)我組在調(diào)查中了解到的情況，我校在評(píng)獎(jiǎng)、助學(xué)金方面絕大部分班級(jí)做到了公平、公正、公開(kāi)；例如在評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金方面，對(duì)參與評(píng)選的同學(xué)的成績(jī)予以公示，在評(píng)選結(jié)束后，在公告欄或網(wǎng)站上公示獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，接受全體同學(xué)的監(jiān)督，保證了廣大同學(xué)的知情權(quán)。但在評(píng)選“三好學(xué)生”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，部分班級(jí)存在“內(nèi)定情況” ，未能嚴(yán)格執(zhí)行選舉程序，推薦

41、的名單由班委私下決定，挫傷其他同學(xué)的積極性。其次在入黨方面，大家反響更為強(qiáng)烈，超過(guò)一半的被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為入黨程序不夠規(guī)范，存在暗箱操作，不明白“培養(yǎng)對(duì)象”的名單是如何確定的。2.4 關(guān)于和諧校園建設(shè)中的誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力部分誠(chéng)信友愛(ài)是和諧校園建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是被大學(xué)生關(guān)注較多的部分，誠(chéng)信友愛(ài)的基本要求是全校師生互幫互助，誠(chéng)實(shí)守信，平等友愛(ài)，融洽相處。這其中就涉及到了大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)和人際關(guān)系處理問(wèn)題。在此次調(diào)查中，參與調(diào)查的同學(xué)對(duì)周圍同學(xué)的誠(chéng)信意識(shí)表示滿意，在訪談關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告19中，都談到了誠(chéng)信對(duì)大學(xué)生的重要意義，認(rèn)為隨著社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)人的誠(chéng)信意識(shí)將對(duì)個(gè)人的產(chǎn)生重要影響。在對(duì)我校

42、大學(xué)生的人際關(guān)系處理能力進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可得以下結(jié)論：我校大學(xué)生的人際關(guān)系處理能力總體較強(qiáng)，但也存在一些問(wèn)題，如部分大學(xué)生的矛盾處理能力不強(qiáng)，面對(duì)同學(xué)之間的矛盾無(wú)可奈何；相當(dāng)一部分同學(xué)有著很強(qiáng)的自我意識(shí)，集體意識(shí)和班級(jí)意識(shí)較差，這無(wú)疑加大了一些集體性工作開(kāi)展的難度，也加大了學(xué)生干部和普通同學(xué)之間發(fā)生矛盾的可能性。和諧校園與每個(gè)大學(xué)生息息相關(guān)，任何一個(gè)大學(xué)生的不良舉動(dòng)都會(huì)為整個(gè)學(xué)校的和諧校園建設(shè)蒙上陰影；近年來(lái)，各個(gè)高校因大學(xué)生人際關(guān)系處理不好而引發(fā)的各種問(wèn)題，如被迫退學(xué)、甚至故意傷害等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這表明，提高我校大學(xué)生的人際關(guān)系處理能力任重而道遠(yuǎn)。充滿活力是一所大學(xué)是一所大學(xué)事業(yè)發(fā)展的重要前提，

43、意見(jiàn)渠道是否暢通、師生正確的意見(jiàn)能否被采納是判斷一所大學(xué)是否充滿活力的重要依據(jù)。考慮到此次的調(diào)查對(duì)象全為大學(xué)生，我組采用訪談的形式對(duì)涉及到的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我們小組認(rèn)為校在此方面進(jìn)行了卓有成效的工作。原因有如下幾點(diǎn)。1.校園各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)的郵箱、電話可以在校園網(wǎng)站上查到，為我校師生提供了一個(gè)表達(dá)意見(jiàn)的平臺(tái)。2.學(xué)校的相關(guān)教學(xué)部門每學(xué)期都要舉辦師生座談會(huì)（如外語(yǔ)系每學(xué)期在每個(gè)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的班級(jí)選代表參加英語(yǔ)教學(xué)座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的意見(jiàn)和建議） 。3.學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)組，經(jīng)常深入院系與學(xué)生座談了解學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并要求學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.學(xué)校教務(wù)處每期期末要求每一位學(xué)生對(duì)所有的任課老

44、師匿名評(píng)教，并可以發(fā)表意見(jiàn)。5.個(gè)別院系也經(jīng)常到學(xué)生中了解學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議（如軟件學(xué)院自己開(kāi)發(fā)一套評(píng)教留言系統(tǒng)，理解學(xué)生意見(jiàn)） 。因此我校大學(xué)生對(duì)學(xué)校的這項(xiàng)工作表示滿意。2.5 關(guān)于安定有序、人與自然和諧相處部分 在校園秩序方面，參與調(diào)查的同學(xué)對(duì)我校的校園秩序表示基本滿意，認(rèn)為我校的校園秩序，無(wú)論是正常的教學(xué)秩序還是師生正常的生活秩序，基本做到了井井有條，實(shí)現(xiàn)了有條不紊。但部分同學(xué)也提出了一些問(wèn)題，如教務(wù)處在安排課表時(shí)，一些課程的教室安排不合理，存在舍近求遠(yuǎn)現(xiàn)象。在人與自然和諧相處部分，在調(diào)查中大部分同學(xué)對(duì)我校的校園環(huán)境表示滿意，并表現(xiàn)出較高的維護(hù)校園衛(wèi)生的意識(shí)，幾乎所有的同學(xué)都

45、認(rèn)為，一個(gè)安靜優(yōu)雅的校園環(huán)境是和諧校園建設(shè)重要組成部分。3.3.建議與對(duì)策建議與對(duì)策根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，在學(xué)校建設(shè)和諧南工的過(guò)程中，有如下建議：3.1 提高我校大學(xué)生文明素質(zhì)方面積極定期開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，如萬(wàn)人簽名、系列講座、校園關(guān)于和諧校園的調(diào)查報(bào)告20話劇、評(píng)選十大不文明行為等活動(dòng)，通過(guò)持續(xù)的、廣泛的宣傳教育并加適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管懲罰措施，堅(jiān)持宣傳教育為主、監(jiān)督懲罰為輔的方針，切實(shí)提高我校大學(xué)生的文明素質(zhì)。3.2 關(guān)于提高我校教學(xué)質(zhì)量方面1.通過(guò)選修課、主題班會(huì)、舉行講座等活動(dòng)使我校大學(xué)生清楚自己所面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，提高危機(jī)意識(shí)，使大學(xué)生由被動(dòng)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，從根本上改善我

46、校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，適當(dāng)加大對(duì)曠課、遲到等違紀(jì)行為的懲罰力度和執(zhí)行力度；嚴(yán)厲打擊考場(chǎng)作弊行為，雙管齊下，改善我校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2.建議校方在條件許可的范圍內(nèi)，改善我校的教學(xué)方式。不可否認(rèn)，目前我校的多數(shù)課程的教學(xué)模式仍為“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的填鴨式教學(xué)，學(xué)生缺乏參與，師生之間缺乏互動(dòng)，這一模式使部分大學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。對(duì)于部分課程（尤其是公共課和學(xué)科基礎(chǔ)課）學(xué)校要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)設(shè)這門課程的價(jià)值和意義，以減少的逃課的發(fā)生；學(xué)?？稍谧约耗芰υS可的范圍內(nèi)，放寬對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的限制，部分同學(xué)可能是高考時(shí)被迫選擇的某一專業(yè)，進(jìn)行過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，仍沒(méi)培養(yǎng)起對(duì)這一專業(yè)的興趣，反而增加了對(duì)這一專業(yè)的厭倦和反感，寧愿曠課也不愿學(xué)習(xí)，即使迫于無(wú)奈，到教室上課，但這種無(wú)絲毫興趣的學(xué)習(xí)，其結(jié)果可想而知。3.當(dāng)前，據(jù)我和我們小組的調(diào)查，我校絕大部分老師會(huì)利用課間或課堂自由時(shí)間深入學(xué)生當(dāng)中，答疑解惑或進(jìn)行交流，然而，