工作計劃-幼兒園拼音教學計劃

1、幼兒園拼音教學計劃篇一：幼兒園學前班拼音教學計劃 幼兒園學前班拼音教學計劃 一、拼音課的教學思想 以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。 二、學生情況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、拼音課的教學目標 拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關

2、。 興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。 部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。 拼讀關：學生能準確拼讀。 四、拼音課的教學重點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！ 五、教學準備 準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。 六、拼音課的教學關注 1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。 2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。 3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。 4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。 5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學

3、生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。 6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。 7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。 篇二：中班拼音教學計劃 學前班拼音教學計劃 一.教材編排特點及重點訓練項目 單韻母：aoe iu聲母 ：b p m f d t n l g k hj q x z c s zh ch sh r y w學 前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯 想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。 二.學生情

4、況 本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有點學生年齡偏小， 素質差距大，為了提高每個學生的思想素質和學習基礎，現制定本學期的教學要求和安排。漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是 抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易 疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們 對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三.教學要求 1.學會單韻母：a o e i u 發(fā)音要領，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。 2.學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)

5、音方法和用法，區(qū)別平舌音zc s和 翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。 3.j q x 與相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。 4.書寫格式要正確規(guī)范。 四.拼音課的教學重點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！ 五.措施與方法 1.漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。 2.采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。 4. 注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。 5.結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。 6.關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少

6、布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)， 要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。篇二：幼兒園學前班拼音教學計劃幼兒園學前班拼音教學計劃 一、拼音課的教學思想以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積 累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。 二、學生情況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是 抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易 疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們 對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽

7、、說、畫、玩。 三、拼音課的教學目標 拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。 興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。 拼讀關：學生能準確拼讀。 四、拼音課的教學重點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！ 五、教學準備 準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。 六、拼音課的教學關注 1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。 2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。 3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。 4、關注教學評價，要善于

8、鼓勵學生，多表揚。 5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但 并不要一弄一些花架子。 6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。 7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)， 要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。篇三：幼兒園漢語拼音下學期教研 計劃 幼兒園漢語拼音下學期教研計劃指導思想： 深入貫徹幼兒園指導綱要（試行）精神，以及本園的教研計劃為指導，加強學習和研 究，不斷更新教育理念，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學反思的能力，提升教師專業(yè)素質。 以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，

9、聽取教師的經驗和建議，分享有價值的教 育策略。經常對幼兒的拼音掌握水平進行小結，努力提高大班的拼音教學質量，為幼兒上小 學做好準備。 教學優(yōu)勢： 1、經過一學期的教學摸索，在漢語拼音的教學中，教師們都有了一定的經驗積累，為下 一步教育教學打下了基礎。 2、豐富多彩的教育手段和方法、課件，把幼兒帶入快樂的學習情境，讓幼兒在輕松、愉 快的情境中積極主動地參與學習，把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣，激發(fā)幼兒學習的興 趣，為以后升入小學打好基礎。弱勢： 1、 今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)教育應涉及多個方面，具體落實，并滲透遷移培養(yǎng)幼兒 養(yǎng)成一個良好的學習、生活習慣。 2、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢和書寫

10、常規(guī)。 3、 大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規(guī)還需要加強。如上課、生活、課時的延長 等。 教學重點： 通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強練習。本學期我們重點以 形式多樣的教學活動培養(yǎng)幼兒對拼讀的練習，并加強幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。 1、借助于教材，對拼音教學的內涵及教學方法做相應的研究和探索。 2、本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課，提高上課的質量，進行集體觀摩、說課及 經驗交流等活動，讓老教師在此基礎上有所創(chuàng)新，提高教學的質量 3、 幼兒年齡小活潑好動，教學中引導幼兒聯系生活實際，鼓勵幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、 順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享

11、受學習的快樂。 4、 引導幼兒練習拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回 到拼音學習的情境中，讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受，這樣不僅能鞏固學到 的知識，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。 三月份教學內容： 1. 復習所學聲母與韻母的拼讀 2. 學習復韻母ai ei ui 3. 學習復韻母ai ei ui的拼讀 4. 復習復韻母ai ei ui的拼讀 5. 學習復韻母ao ou iu 6. 學習復韻母ao ou iu的拼讀 7. 復習復韻母ao ou iu的拼讀本月研究的內容： 1.制定本學期的教研目標，帶領教師了解本學期的教育目標和內容，熟悉教材。 2.

12、根據拼音區(qū)的目標豐富區(qū)域材料。 3.研討復韻母的教學方式。 4.提高本組教師的教育理論水平。 四月份教學內容： 1. 復習所學復韻母及拼讀 2. 學習復韻母ie ue 3. 學習復韻母ie ue 的拼讀 4. 復習復韻母ie ue 的拼讀 5. 學習特殊音er及拼讀 6. 學習整體認讀音節(jié)： ye yue 7. 復習整體認讀音節(jié)： ye yue 8. 復習所學整體認讀音節(jié)本月研究的內容： 1.繼續(xù)研討拼音教學方法。 2.研討幼兒對拼讀的興趣。 3.組長執(zhí)教公開課，組織教師觀摩、研討，做好教研工作。五月份教學內容： 1. 學習前鼻韻母an en in 2. 學習前鼻韻母an en in及拼讀 3

13、. 學習整體認讀音節(jié)yuan yin 4. 學習un n 5. 學習un n及拼讀 6. 學習后鼻韻母ang eng 7. 學習后鼻韻母ang eng及拼讀 8. 學習后鼻韻母ing ong本月研究的內容： 1.教師集體觀摩教學。 2.區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動的開展。六月份教學內容： 1. 學習后鼻韻母ing ong及拼讀 2. 學習整體認讀音節(jié)：yun ying 3. 總復習一 4. 總復習二 1.常規(guī)教學。 2.研討學習拼音在生活中的應用。 3.對本學期的拼音教研活動進行總結，整理教研資料。 2015-2-2篇四：拼音下冊教學計劃6個單韻母和20個聲母的筆順：第一筆左半圓，第二筆豎右彎 o：左上起筆，一筆寫成 e：中間起筆，從左至右一筆 寫成 i：第一筆豎，第二筆點 u：第一筆豎右彎，第二筆豎 ：先寫u，后從左至右寫兩點 b： 第一筆豎，第二筆右半圓 p：第一筆豎，第二筆右半圓 m：第一筆豎，第二筆左彎豎，第三筆左彎豎 f：第一筆右彎豎，第二筆橫 d：第一筆左 半圓，第二筆豎 t：第一筆豎右彎，第二筆橫 n：第一筆豎，