xx大學(xué)生c++程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)

1、xx 大學(xué)生 c+程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)C+是在 C語言的基礎(chǔ)上開發(fā)的一種面向?qū)ο缶幊陶Z言應(yīng)用廣泛;C+支持多種編程范式面向?qū)ο缶幊獭?泛型編程和過程化編程最新正式標(biāo)準(zhǔn) C+于 XX年 8 月 18 日公布c+ 程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) ( 一)在這為期半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)通過我們小組各成員之間的相互討論和合作我們完成了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛在每次的簡報(bào)中都得到了較好的成績雖然在上個(gè)學(xué)期中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 C語言程序設(shè)計(jì)這門課但是我所學(xué)的知識(shí)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到平時(shí)沒有什么練習(xí)的機(jī)會(huì)這次的課程設(shè)計(jì)是我第一次通過自己構(gòu)思和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序這

2、次設(shè)計(jì)不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識(shí)還讓我對(duì) c 語言有了更深一步的了解掌握了更多的技巧和技能C 語言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位要學(xué)好這種語言僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的還要經(jīng)常自己動(dòng)手有較強(qiáng)的實(shí)踐能力只有多動(dòng)手經(jīng)常編寫程序才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足并在實(shí)踐中解決這些問題不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力在我們小組有解決不了的問題時(shí)我們會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)的資料或向其他同學(xué)詢問這不僅豐富了我們的知識(shí)還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼為了增大信息的安全性需要用文件來存儲(chǔ)信息由于我們在上課時(shí)不注重對(duì)文件的運(yùn)用所以在這方面有較大的困難我先將書本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍又做了

3、一下課后習(xí)題來驗(yàn)證和增進(jìn)自己的理解終于經(jīng)過我們的不懈努力我們小組的程序有了突破成功地實(shí)現(xiàn)了用文件來保存并查看學(xué)生的信息這次設(shè)計(jì)中我的收獲還有就是學(xué)會(huì)了用流程圖來表達(dá)自己的想法并根據(jù)流程圖來逐步實(shí)現(xiàn)程序的功能開始的時(shí)候我畫流程圖很是困難需要一個(gè)多小時(shí)才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來后來畫多了就更加了解它的功能十分得心應(yīng)手能夠比較快而準(zhǔn)確的畫出來在這次課程設(shè)計(jì)中我們首先對(duì)系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析將整個(gè)系統(tǒng)清楚的劃分為幾個(gè)模塊再根據(jù)每個(gè)模塊的功能編寫代碼而且盡可能的將模塊細(xì)分最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用我們在函數(shù)的編寫過程中我們不僅用到了 for 循環(huán)、 while 循環(huán)和 sw

4、itch 語句還用到了函數(shù)之間的調(diào)用 ( 包括遞歸調(diào)用 ) 由于我們是分工編寫代碼最后需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試因?yàn)槲覀兠總€(gè)人寫的函數(shù)的思想不都一樣所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難但經(jīng)過我們耐心的修改終于功夫不負(fù)有心人我們成功了在參考書上我們不僅參考了曾經(jīng)學(xué)過的高敬陽主編的c 語言程序設(shè)計(jì)還找到了由譚浩強(qiáng)主編的第三版c 語言進(jìn)行參考當(dāng)然我們的程序還有一些不完善的地方比如說當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時(shí)候程序會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤有時(shí)會(huì)出現(xiàn)主菜單的死循環(huán) ; 在一次程序運(yùn)行中只能行使一種權(quán)限要想再行使另一種權(quán)限就只能退出程序然后再運(yùn)行程序三周的小學(xué)期即將結(jié)束時(shí)間雖短但是我收獲了很多最后

5、謝謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo)更要感謝我們小組成員之間的合作與交流c+程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) ( 二)通過兩個(gè)星期的折騰總算把課程設(shè)計(jì)給完成了這是一個(gè)堅(jiān)苦而又漫長的過程是啊讀了那么多年的書課程設(shè)計(jì)可是第一次看著勞動(dòng)成果很欣慰雖然這不是我一個(gè)人做的是大家的共同努力得來的“也許完成不了”兩個(gè)星期前我們這樣說“完成他沒問題”一個(gè)星期前我們這樣說現(xiàn)在我們可以說：“哈哈完成啦”剛開始可以說是沒有頭緒于是就去圖書館找資料找到了一些關(guān)于畫圖方面的可是這點(diǎn)小進(jìn)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠這只是一個(gè)小小的開始下一步是上網(wǎng)查找到了些與我們題目相似的那時(shí)我們每個(gè)人都很高興可是那還不是我們要的于是又上網(wǎng)查到了些有關(guān)的函數(shù)等等終于在我們大家的努力下完成了這個(gè)程序雖然對(duì)著電腦做程序有點(diǎn)累有點(diǎn)熱可是當(dāng)看到勞動(dòng)成果時(shí)真是別有一番滋味在心頭啊世上無難事只怕有心人的確如此做完這個(gè)程序最大的收獲就是感受到了集體的力量當(dāng)然個(gè)人的智慧也是很重要的哦做完這個(gè)課程設(shè)計(jì)我們的自信一