小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，它推動(dòng) 了重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。下面是 xx 為您精心整理的小學(xué)三 年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)。小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 1時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到 * 學(xué)校已經(jīng)半年時(shí)間，回顧 這一學(xué)期工作感觸頗多，記得剛來(lái)時(shí)覺(jué)得這里學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí) 氛圍很濃厚，是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，但節(jié)奏快，一開(kāi)始確實(shí)有 一些不適應(yīng)，我盡快調(diào)整狀態(tài)，努力趕上集體步伐，與大家 齊頭并進(jìn)，現(xiàn)具體談下這段時(shí)間的工作收獲和不足，以及今 后努力的方向。首先談下教學(xué)方面，雖然之前教過(guò)一段時(shí)間三年級(jí)語(yǔ) 文，但再次拿起課本時(shí)也是熟悉的陌生人，所以我重新開(kāi)始 學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊教。備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)

2、和前提，上課 開(kāi)始之前，除了多看教參教案，也會(huì)上網(wǎng)去查閱一些優(yōu)秀的 教學(xué)設(shè)計(jì)，取其精華，去其糟粕。課堂中我盡量創(chuàng)設(shè)平等活 躍的氣氛，結(jié)合班情學(xué)情，發(fā)揮教育機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，當(dāng)自己能抓住重難點(diǎn)，用清晰的教學(xué)思路，游刃有余地 進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，看到學(xué)生飽滿的熱情和高高舉起的小手， 職業(yè)幸福感油然而生。但也有自己不知如何下手的課文，這 就需要自己趕快去問(wèn)，去請(qǐng)教，查閱資料，觀看優(yōu)質(zhì)課視頻 等等豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)教學(xué)工作牢抓基礎(chǔ)知識(shí)，由 于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平也是參差不齊的，我就在此基礎(chǔ)上對(duì) 癥下藥，分層教學(xué)，像一些學(xué)困生就給他們作業(yè)減負(fù)，但要 求按質(zhì)按量完成，也取得相應(yīng)的效果。但教學(xué)工作中

3、會(huì)存在 一些需要改進(jìn)的問(wèn)題，學(xué)生的閱讀理解能力弱，失分率高， 我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，關(guān) 注學(xué)生的閱讀表達(dá)中的情感態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)，將閱讀吸收閱 讀表達(dá)緊密結(jié)合，扎實(shí)語(yǔ)言基本功。班級(jí)管理，紀(jì)律上大部分同學(xué)都能保持較好的學(xué)習(xí)狀 態(tài)，遵守紀(jì)律，有較高的學(xué)習(xí)自主性，但仍有幾個(gè)難以管理 的調(diào)皮搗蛋生讓人很抓狂，在這同時(shí)我也去反思自己為什么 會(huì)出現(xiàn)這種狀況，是不是有哪方面引導(dǎo)不到位。然后去調(diào)整 管理的方法和策略，一方面嚴(yán)格要求約束，說(shuō)到做到，另一 方面用關(guān)心和愛(ài)去感化他們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力這些小孩子 都有明顯改善，在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓人感到很欣慰。三年 級(jí)的小孩正處在他律到自律轉(zhuǎn)

4、化的階段，這就要求我們多引 導(dǎo)，嚴(yán)格要求尊重與愛(ài)相互結(jié)合。衛(wèi)生方面， 我指派學(xué)生每天輪流掃地， 擦黑板， 擦窗臺(tái)， 及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)換氣，關(guān)燈關(guān)空調(diào)，學(xué)生的積極性很高。負(fù)責(zé) 打掃衛(wèi)生的同學(xué)每天早早到教室就開(kāi)始了清潔工作，下課鈴 聲一響學(xué)生就把窗戶打開(kāi)通換新鮮空氣，擦黑板也是如此， 學(xué)生一看到黑板上有需要擦掉內(nèi)容就趕忙搬著凳子，拿著抹 布開(kāi)始擦， 擦了一遍擦不干凈就擦第二遍， 直到擦干凈為止， 還會(huì)把講臺(tái)上的書(shū)本用具等等擺放的特別整齊，他們這種認(rèn) 真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感讓我不禁為這些班級(jí)小主 人點(diǎn)贊。一學(xué)期工作很快結(jié)束了，我從中感受到了很多，讓我真 正體會(huì)了做一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)涵，學(xué)為人

5、師，行為示 范，不足的地方還有很多，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己，踏踏 實(shí)實(shí)走好每一步。小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 2 本學(xué)期我仍擔(dān)任三年級(jí) 1、 2 班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù) 學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作， 特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生情況分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語(yǔ)一學(xué)期了，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著 強(qiáng)烈的好奇心和積極性，三 (1) 班上學(xué)期平均分 89 分，其中 后進(jìn)生較多， 這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好， 上課不講話， 不違反紀(jì)律，也有張開(kāi)嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來(lái) 的自己也聽(tīng)不見(jiàn)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三 (2) 班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時(shí)很樂(lè)于參與課堂上的一些 活動(dòng)，

6、大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別學(xué)生很懶惰， 也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的 平均分稍高一些， 90 分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散，需 要無(wú)時(shí)無(wú)刻的監(jiān)督。二、教材的內(nèi)容分析 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)是本套教材的核心，共 6 個(gè)單元和 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分“ ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)，復(fù)習(xí) 單元為 6 頁(yè)。英語(yǔ)作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書(shū)使用，每單元的 設(shè)計(jì)以學(xué)生用書(shū)中的“ AB”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共 6頁(yè)。 此外，還有教師用書(shū)、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課 堂作業(yè)本等與之相配套。三、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng) 他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他

7、們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自 信心 ; 培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ)，以 及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ; 使他們形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的 能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能 力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力， “寫(xiě)與 演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精 神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) 12 組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 73 個(gè)單詞 ( 包括文具、人體部位、 顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等 6 個(gè)話題 ) ，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做、演 18 個(gè)游戲。4、能學(xué)唱 14 首歌曲。

8、5、能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6、能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。五、教學(xué)措施1、會(huì)話教學(xué) (Let 's talk/Let ' s play) 學(xué)生很愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行 交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，是恰當(dāng)?shù)摹Ｔ跁?huì)話教學(xué)中，融會(huì)話 教學(xué)與情景之中， 與具體的實(shí)際相聯(lián)系， 讓學(xué)生在表演中練， 再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演 應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、詞匯教學(xué) (Let ' s learn/Let ' s do) 學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣 有利于記憶和展開(kāi)課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)

9、注意： (1) 、 巧用實(shí)物、頭飾和卡片。 (Let 's learn) (2) 、融詞匯與會(huì) 話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。 (3) 、充分發(fā)揮 TPR 活動(dòng)的 優(yōu)勢(shì)， (Let ' s do) 并可以進(jìn)行改編。 (4) 、注意單詞發(fā)音的 示范性教學(xué)。3、歌詞與歌謠教學(xué) 本冊(cè)書(shū)中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一 句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一 定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué) 習(xí)的作用，應(yīng)該注意： 1、在每節(jié)課中滲透。 2、靈活運(yùn)用在 各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。 Let ' s chant 部分可以運(yùn)用

10、教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。4、趣味故事教學(xué)本冊(cè)書(shū)每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生 帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次 教學(xué)的作用。 (1) 對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到 理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的 語(yǔ)言。 (2) 對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著 圖，講故事。 (3) 對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故 事，會(huì)跟錄音指圖即可。5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè) 與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做 好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完 成三年級(jí)

11、剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的興趣。優(yōu)秀生提高措施 在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂上 多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對(duì)話，多用英語(yǔ)交流。平時(shí)英語(yǔ) 的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力。一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張而又忙碌但是收獲頗多。 這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三三、三四、三五、一五、二五班的英 語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，特別是 低年級(jí)的學(xué)生，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完 成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識(shí)面，下面是我在教學(xué) 中的一些體會(huì)和對(duì)工作的總結(jié)。三年級(jí)學(xué)生上冊(cè)剛學(xué)完 26 個(gè)字母，下冊(cè)就開(kāi)始要求拼 背單詞了，剛開(kāi)始有些學(xué)生字母

12、都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué) 生能夠拼備背出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，我覺(jué)得他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn) 步。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信 心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為 進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的 學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一 環(huán)。首先、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的內(nèi)容對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散的。在課前 加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的 聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合 ; 把 容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的

13、時(shí) 間壓縮一些， 把課堂真正的還給學(xué)生。 引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)， 學(xué)中玩 其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了 優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對(duì)于程度不好的學(xué)生， 讓他們從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體會(huì)到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，增強(qiáng)他 們的自信心。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形 式。目的是照顧更多的學(xué)生。然后，多種評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。 運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí) 態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià); 評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給學(xué)生一個(gè)客觀全面的評(píng)價(jià)，讓程 度好的學(xué)生看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足; 讓學(xué)困生感到

14、自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成 功的機(jī)會(huì)。最后是自身的學(xué)習(xí)。在這學(xué)期里通過(guò)公開(kāi)課，讓我看到了自己的不足之處， 吸取老師提出的寶貴意見(jiàn)，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期 里通過(guò)外出聽(tīng)課，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)了不少東西。回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式 要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向等。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中 不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中 取得更好的成績(jī)。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的英語(yǔ)科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束：學(xué)生 英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力都得到有效的訓(xùn)練，總結(jié)本學(xué)

15、期教 學(xué)工作的原因，主要在于成功地運(yùn)用新課程改革理念，以課 堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂 效率 ; 在課堂中提高語(yǔ)言信息輸入的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)得與習(xí)得 的結(jié)合，讓學(xué)生更好地用英語(yǔ)表達(dá)、交際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神。教學(xué)中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，傳授知 識(shí)，還要藝術(shù)地運(yùn)用有聲語(yǔ)言和身勢(shì)語(yǔ)言，培育積極民主的 課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開(kāi)放， 更富有情境性。我采用了多種方法，通過(guò)多種途徑，引導(dǎo)和 激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排 注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的 探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力，想方設(shè)法培

16、養(yǎng)其 獨(dú)立獲得知識(shí)，創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。讓學(xué)生在輕松和諧 的課堂氛圍中既掌握了知識(shí)，又感受了英語(yǔ)教學(xué)的樂(lè)趣，激 發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。在課堂上認(rèn)真授課， 運(yùn)用實(shí)物教具、 簡(jiǎn)筆畫(huà)， 情景教學(xué)、 手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ) 歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生 互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生 有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶 讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用， 在批改作業(yè)方面。 學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普 遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還 采取面批方法，一一地分析講解、

17、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題， 提高了教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新教育技能， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)技能掌握的好壞將 直接影響到外語(yǔ)教學(xué)的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一 個(gè)新世紀(jì)外語(yǔ)教師所具備的基本能力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不再 是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖 像、圖形、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)等多種形式生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn) 出來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 3光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作 已經(jīng)結(jié)束了， 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教 育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、注重學(xué)生的思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重

18、點(diǎn)。一 個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、 智、體全面發(fā)展，德育放在了首位， 一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好 處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教 育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng) 集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育努力形成一個(gè)遵守紀(jì) 律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué) 習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他 們要有明確的學(xué)習(xí)目的、 要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律， 其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的 學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提

19、高 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他 們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的， 不太聽(tīng)老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭(zhēng)取提高 他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān) 心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和 文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人 民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的 生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。四、妥善處理學(xué)生間的糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多， 調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較

20、多。解決學(xué)生之 間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做 的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去 脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更 易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。 當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己 的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事 都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事 理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列 123 ，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的五、注重學(xué)生的安全教育對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別 是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)

21、學(xué)生的安全教育更是一個(gè) 工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn) 在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生 交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許 多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體 學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多 ; 班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同 時(shí)班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我一定不斷地 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作能更上一層 樓。小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 4教師這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。他受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn)行專門(mén)的教育。在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)

22、生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的 工程師”的崇高稱號(hào)給予人民教師。語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的 內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。在所有的學(xué) 科中，語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文 知識(shí)，有了一定的語(yǔ)言積累，掌握了必備的語(yǔ)法知識(shí)，才能 有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。一二年級(jí)的語(yǔ)文是打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)，而三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)分界點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)比一二年級(jí) 時(shí)多了很多，孩子一有不注意就可能會(huì)成績(jī)下降。而四年級(jí) 又是中年級(jí)跨入高年級(jí)的關(guān)鍵年級(jí)，所以在三年級(jí)，語(yǔ)文老 師的責(zé)任是重之又重，那么三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結(jié) 該怎么寫(xiě)呢 ?三年級(jí)

23、是由低年級(jí)轉(zhuǎn)入到中年級(jí)的初始，因此學(xué)好數(shù)學(xué) 非常重要。 因?yàn)閺娜昙?jí)開(kāi)始， 開(kāi)始學(xué)習(xí)各種類型的應(yīng)用題， 接觸各種數(shù)量關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析能力的關(guān)鍵 時(shí)期。怎么才能讓小朋友們學(xué)好數(shù)學(xué)呢?小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)可以參考下 !英語(yǔ)教師工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)該怎么開(kāi)展?小學(xué)時(shí)期是決定孩子們?nèi)蘸竽軌蛘莆樟骼?、地道英語(yǔ)的重要階段，而定 期在純正的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)是主要的手段之一。結(jié)合小學(xué)英 語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 興趣，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ) 語(yǔ)言思維能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的

24、方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪 畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程 以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng) 驗(yàn); 在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和 活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。不知道這個(gè)教學(xué)方法在 小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)三年級(jí)中是否一樣。在三年級(jí)的體育教學(xué)中，由于學(xué)生知識(shí)面有限、身體素 質(zhì)交差、在教學(xué)中還是以學(xué)生興趣出發(fā)，利用各種教學(xué)手段 培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣，從興趣中掌握知識(shí)，獲得技能。不 知道這點(diǎn)在三年級(jí)體育教師工作總結(jié)第一學(xué)期中有沒(méi)有提 到。俗話說(shuō)：“教師不能半桶水” 、“在深的水里才能模到最好

25、的魚(yú)”。學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的高低，很大程度上受老師知識(shí)水平的制約，如果教師講課中對(duì)教材分析不透，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽(tīng)過(guò)這堂課就會(huì)產(chǎn)生 一種模糊的收獲不大的感覺(jué)。因此教師在講課前應(yīng)吃透教 材，抓住重點(diǎn)，拓寬知識(shí)，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。 因此，基于一種教師的責(zé)任感，每一位教師都應(yīng)注意刻苦鉆 研業(yè)務(wù)、拓寬自己的知識(shí)面，把一些與教材內(nèi)容有關(guān)的新知 識(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充于教材之中。小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 5本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我 不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于 用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促 技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型， 在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、審美素質(zhì)有所提高， 現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，