認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生教育法規(guī)切實(shí)做好學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)急工作——_第1頁
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生教育法規(guī)切實(shí)做好學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)急工作——_第2頁
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生教育法規(guī)切實(shí)做好學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)急工作——_第3頁
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生教育法規(guī)切實(shí)做好學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)急工作——_第4頁
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文檔簡介

1、23 l 學(xué)校衛(wèi)生學(xué)(也稱少兒衛(wèi)生學(xué)) 是研究學(xué)生生長發(fā)育,學(xué)生健康與教育、與學(xué)校環(huán)境之間的一門育人學(xué)科l學(xué)校衛(wèi)生教育的宗旨:以保護(hù)學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生身心健康為宗旨,通過研究學(xué)生的身心發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn),分析影響學(xué)生健康的環(huán)境、遺傳等綜合因素,提出相應(yīng)衛(wèi)生要求和適宜衛(wèi)生措施,以此減少和控制影響、危害學(xué)生健康的因素,達(dá)到預(yù)防疾病和增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)育和提高學(xué)生健康水平的目的。4世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)“健康促進(jìn)學(xué)校健康促進(jìn)學(xué)?!保ㄍǎㄍㄟ^學(xué)校促進(jìn)學(xué)生健康過學(xué)校促進(jìn)學(xué)生健康 )定義定義: “學(xué)校所有成員為保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生健康而共同努力。為學(xué)生提供完整、有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系,包括設(shè)置正式和非正式

2、的健康教育課,創(chuàng)建安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供適當(dāng)?shù)男l(wèi)生服務(wù),動(dòng)員家庭和更廣泛的社區(qū)參與促進(jìn)學(xué)生健康” 5(二)主要任務(wù)(二)主要任務(wù) 學(xué)校衛(wèi)生工作條例學(xué)校衛(wèi)生工作條例規(guī)定:規(guī)定:開展衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)、增進(jìn)學(xué)生健康開展衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)、增進(jìn)學(xué)生健康知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:監(jiān)測學(xué)生體質(zhì)健康狀況,針對(duì)存在的問題,提出并實(shí)施監(jiān)測學(xué)生體質(zhì)健康狀況,針對(duì)存在的問題,提出并實(shí)施干預(yù)措施,促進(jìn)學(xué)生健康成長;干預(yù)措施,促進(jìn)學(xué)生健康成長;監(jiān)測和改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)過程衛(wèi)生、生監(jiān)測和改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)過程衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生

3、,為學(xué)生創(chuàng)建健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;活環(huán)境衛(wèi)生,為學(xué)生創(chuàng)建健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;預(yù)防與控制學(xué)校傳染病、學(xué)生常見病,對(duì)危害學(xué)生健康預(yù)防與控制學(xué)校傳染病、學(xué)生常見病,對(duì)危害學(xué)生健康行為進(jìn)行監(jiān)測與指導(dǎo)。行為進(jìn)行監(jiān)測與指導(dǎo)。開展開展與與學(xué)校衛(wèi)生教育密切相關(guān)的創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生教育密切相關(guān)的創(chuàng)建活動(dòng) 。6l世衛(wèi)組織提出的學(xué)校衛(wèi)生教育任務(wù)是:世衛(wèi)組織提出的學(xué)校衛(wèi)生教育任務(wù)是: 學(xué)校應(yīng)有促進(jìn)學(xué)生健康的規(guī)劃、計(jì)劃、規(guī)章制度等;學(xué)校應(yīng)按照要求開設(shè)健康教育課;學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境要有利于學(xué)生健康;學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的健康技能和良好的行為習(xí)慣;學(xué)校要為學(xué)生健康提供安全、良好的服務(wù);學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生健康進(jìn)行經(jīng)常性監(jiān)測;學(xué)校要與

4、社區(qū)建立經(jīng)常性聯(lián)系,以共同促進(jìn)學(xué)生的健康。7衛(wèi)生健康教育衛(wèi)生健康教育(專題討論)(專題討論) 一、教育時(shí)間: 二、開展形式: 三、教材選用: 四、師資安排: 五、目的效果:(意識(shí) 知識(shí) 能力 ) 六、印證資料:(計(jì)劃 總結(jié) 教案 ) 8(三)關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生教育的職責(zé)制度(三)關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生教育的職責(zé)制度: 公共衛(wèi)生管理制度、總務(wù)處室管理制度、校醫(yī)室管理制度、學(xué)生健康監(jiān)測制度、學(xué)生常見病傳染病防控制度、學(xué)校衛(wèi)生預(yù)防性監(jiān)督制度、學(xué)校食堂與學(xué)生就餐管理制度、學(xué)生宿舍管理制度、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案制度、健康教育制度等等。 校長分管校長職責(zé)要求、衛(wèi)生管理科處室及管理人員工作職責(zé)要求、校醫(yī)(保健教師)等技

5、術(shù)人員從業(yè)人員工作職責(zé)要求、學(xué)生宿舍管理人員職責(zé)要求、食堂經(jīng)營者及各類工作人員職責(zé)要求、超市及小賣部各類人員職責(zé)要求等等 。910 (一)(一)法律法規(guī) 相關(guān)法律: 傳染病防治法、食品衛(wèi)生法等 行政法規(guī):學(xué)校衛(wèi)生工作條例學(xué)校衛(wèi)生工作條例等等 部門規(guī)章:學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定等 11 (二)政策文件(二)政策文件 中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年少年體質(zhì)體質(zhì)的意見的意見(中發(fā)(中發(fā)20077號(hào))號(hào)) (三)有關(guān)文件(三)有關(guān)文件 國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部 衛(wèi)生部關(guān)于進(jìn)衛(wèi)生部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生

6、安全工作的意見一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的意見的通知的通知(國辦發(fā)國辦發(fā)2004第第71號(hào)號(hào) )、關(guān)于做好關(guān)于做好入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的通知入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的通知(衛(wèi)衛(wèi)疾控發(fā)疾控發(fā)號(hào)號(hào) )、學(xué)校和托幼機(jī)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范(試行)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范(試行)(衛(wèi)辦疾控衛(wèi)辦疾控發(fā)發(fā)200665號(hào)號(hào)) 、 學(xué)校衛(wèi)生各類標(biāo)準(zhǔn)等等 12 有關(guān)有關(guān)學(xué)生學(xué)生健康教育的文件健康教育的文件: 中學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱中學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱(20032003年)年)中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要(教體藝教體藝200812號(hào)號(hào)

7、 )等。等。 有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的文件的文件: 全國學(xué)生體質(zhì)健康經(jīng)常性監(jiān)測工作實(shí)施方案全國學(xué)生體質(zhì)健康經(jīng)常性監(jiān)測工作實(shí)施方案(教體藝函(教體藝函200220021 1號(hào)號(hào) ) 中小學(xué)生健康體檢管理辦法中小學(xué)生健康體檢管理辦法(衛(wèi)醫(yī)發(fā)衛(wèi)醫(yī)發(fā)200820083737號(hào)號(hào) ) 關(guān)于規(guī)范學(xué)校健康服務(wù)工作的通知關(guān)于規(guī)范學(xué)校健康服務(wù)工作的通知 (20092009年)等。年)等。13 有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施的文件有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施的文件: 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校衛(wèi)生廁所建造的指導(dǎo)意見(教體藝廳200410號(hào) )、國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn) 等。 有關(guān)學(xué)生營養(yǎng)工作的文件有關(guān)學(xué)生營養(yǎng)工作的文件: 關(guān)于

8、推廣學(xué)生營養(yǎng)餐的指導(dǎo)意見(國經(jīng)貿(mào)貿(mào)易2001123號(hào) )、關(guān)于加強(qiáng)“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”管理的意見(教體藝200216號(hào) )等。 有關(guān)近視眼等常見病防控工作的文件有關(guān)近視眼等常見病防控工作的文件: 中小學(xué)生近視眼防控工作方案(教體藝20087號(hào) )等。1415 (一)(一)“學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件”定義定義l學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件:突然發(fā)生并造成或者可能造成學(xué)校師生健康嚴(yán)重?fù)p害的事件。l學(xué)校公共衛(wèi)生事件主要包括:集體性食物中毒、傳染病疫情、群體性不明原因疾病、因預(yù)防接種或預(yù)防性服藥造成的群體性心因性反應(yīng)或不良反應(yīng)等16(二)全國(二)全國學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件

9、發(fā)生情況簡介情況簡介 1.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生比例占全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生率的70%以上(中國疾病控制中心突發(fā)公共衛(wèi)生事件直報(bào)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì))。 2.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件中最多的是傳染病流行事件(90%以上),其次是食物中毒事件。 3.學(xué)校公共衛(wèi)生事件多發(fā)生在農(nóng)村中小學(xué)。 17前幾年,前幾年,我縣我縣某小學(xué)廁所某小學(xué)廁所圖片圖片18(三)(三)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件原因探究原因探究: 條件簡陋,師生衛(wèi)生保健知識(shí)缺乏,健康意識(shí)薄弱,自我保護(hù)能力較差等。 l案例案例1: 2006年11月8日,南方某市某村5名小學(xué)生、1名幼童因摘食路邊野果集體中毒, 吃下野果后不久就出現(xiàn)肚子痛、

10、嘔吐、拉肚子等癥狀,被送往衛(wèi)生院搶救。l案例案例2:2007年4月6日,陜西省某縣組織學(xué)生種植蓖麻,2所小學(xué)的103名學(xué)生誤食蓖麻籽導(dǎo)致中毒。19 (四四)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控 (預(yù)防發(fā)生、控制發(fā)展預(yù)防發(fā)生、控制發(fā)展) 基本原則:提高認(rèn)識(shí)提高認(rèn)識(shí) 健全制度健全制度 強(qiáng)化責(zé)任強(qiáng)化責(zé)任 規(guī)范管理規(guī)范管理 注重細(xì)節(jié)注重細(xì)節(jié) 加大加大投入投入 開展宣傳開展宣傳 加強(qiáng)檢查加強(qiáng)檢查 聯(lián)防聯(lián)控聯(lián)防聯(lián)控 20 第一,提高認(rèn)識(shí),牢固樹立健康安全第第一,提高認(rèn)識(shí),牢固樹立健康安全第一的思想。一的思想。 第二、建立應(yīng)對(duì)各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件第二、建立應(yīng)對(duì)各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件的長效機(jī)制的長效機(jī)制

11、 第三,責(zé)任到部門第三,責(zé)任到部門,到,到具體具體的的人人頭頭。 學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全管理責(zé)任制(領(lǐng)導(dǎo)小組、校長負(fù)責(zé)制、專人分管) 食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告與應(yīng)急機(jī)制(報(bào)告人、報(bào)告時(shí)限、報(bào)告內(nèi)容;制定預(yù)案;開展應(yīng)急演練等)。 責(zé)任追究制度;等等。 21 第四、第四、規(guī)范管理規(guī)范管理(特別要注重細(xì)節(jié)的管理) 學(xué)校衛(wèi)生學(xué)校衛(wèi)生教育教育是一項(xiàng)非常細(xì)致、需要注重細(xì)是一項(xiàng)非常細(xì)致、需要注重細(xì)節(jié)的工作。按照國家和教育部要求,只有加強(qiáng)規(guī)節(jié)的工作。按照國家和教育部要求,只有加強(qiáng)規(guī)范化管理,才能全面提升學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)范化管理,才能全面提升學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全管理水平。規(guī)范化管理可以理解

12、為細(xì)節(jié)管生安全管理水平。規(guī)范化管理可以理解為細(xì)節(jié)管理。理。22 1.1.學(xué)校食堂及食品衛(wèi)生安全規(guī)范學(xué)校食堂及食品衛(wèi)生安全規(guī)范 餐飲服務(wù)許可證(食品衛(wèi)生許可證); 從業(yè)人員衛(wèi)生管理(健康體檢證、上崗衛(wèi)生培訓(xùn)); 各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理制度; 各項(xiàng)食品衛(wèi)生要求等 各類食品采購證件索取及臺(tái)帳登記制度等 23 2. 2. 學(xué)校傳染病防控規(guī)范學(xué)校傳染病防控規(guī)范附:附: 傳染病基本知識(shí)傳染病基本知識(shí)定義:傳染病是指能夠在人群中或人和動(dòng)物之間定義:傳染病是指能夠在人群中或人和動(dòng)物之間 引起流行的感染性疾病。引起流行的感染性疾病。傳染病流行三要素:傳染源、傳染途徑傳染病流行三要素:傳染源、傳染途徑 易感人群易感人群

13、傳染病防控三要素:及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離傳染源傳染病防控三要素:及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離傳染源 切斷傳播途徑切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群保護(hù)易感人群 24 A.A.及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染源和控制傳染源: 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染源是控制與消滅傳染病控制傳染源是控制與消滅傳染病的根本措施。的根本措施。堅(jiān)持堅(jiān)持以下以下4 4項(xiàng)制度是發(fā)現(xiàn)、管理和控項(xiàng)制度是發(fā)現(xiàn)、管理和控制傳染病重要措施制傳染病重要措施 1. 晨檢制度(看、問、摸、測)。晨檢制度(看、問、摸、測)。 2. 因病缺課登記與病因追蹤制度。因病缺課登記與病因追蹤制度。 3. 學(xué)生健康定期檢查制度。學(xué)生健康定期檢查制度。 4. 傳染病及時(shí)報(bào)告制度。傳染病

14、及時(shí)報(bào)告制度。25 B.B.及時(shí)及時(shí)切斷傳播途徑切斷傳播途徑:l切斷傳播途徑,是控制與消滅傳染病的關(guān)鍵措施。切斷傳播途徑,是控制與消滅傳染病的關(guān)鍵措施。切斷傳播途徑,必須做好以下切斷傳播途徑,必須做好以下4 4項(xiàng)工作。項(xiàng)工作。 1 1、加強(qiáng)加強(qiáng)飲用水衛(wèi)生管理(腸道傳染病)。、加強(qiáng)加強(qiáng)飲用水衛(wèi)生管理(腸道傳染?。?。 2 2、要加強(qiáng)廁所衛(wèi)生與垃圾堆放場所的管理,特、要加強(qiáng)廁所衛(wèi)生與垃圾堆放場所的管理,特別要做好糞便的無害化處理,防止其污染水源。別要做好糞便的無害化處理,防止其污染水源。(腸道傳染病)(腸道傳染?。?3 3、要加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生管理,防止食物被污染。、要加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生管理,防止食物被

15、污染。 4 4、要做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場所如教室、宿舍的、要做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場所如教室、宿舍的通風(fēng)及清潔衛(wèi)生。(呼吸道、接觸性)。通風(fēng)及清潔衛(wèi)生。(呼吸道、接觸性)。26 C.C.及時(shí)及時(shí)保護(hù)易感人群保護(hù)易感人群 保護(hù)易感人群,是控制與消滅傳染病的保護(hù)易感人群,是控制與消滅傳染病的重要措施。如果每個(gè)人對(duì)傳染病有特異性免重要措施。如果每個(gè)人對(duì)傳染病有特異性免疫力,即便有傳染源、有適宜的傳播途徑,疫力,即便有傳染源、有適宜的傳播途徑,也不可能造成傳染病的傳播。也不可能造成傳染病的傳播。 注射疫苗,體育鍛煉、保證營養(yǎng)攝入。注射疫苗,體育鍛煉、保證營養(yǎng)攝入。27 第第五五,加大投入,改善學(xué)校衛(wèi)生條件,

16、加大投入,改善學(xué)校衛(wèi)生條件。 在學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)中統(tǒng)籌考慮宿舍、食堂、廁在學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)中統(tǒng)籌考慮宿舍、食堂、廁 所等設(shè)施的改善。所等設(shè)施的改善。 安排相應(yīng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)安排相應(yīng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè) 施與條件(特別是飲用水設(shè)施)。施與條件(特別是飲用水設(shè)施)。 將學(xué)校宿舍、食堂、廁所設(shè)施及學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)將學(xué)校宿舍、食堂、廁所設(shè)施及學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ) 設(shè)施作為義務(wù)教育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、示范高中達(dá)標(biāo)驗(yàn)設(shè)施作為義務(wù)教育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、示范高中達(dá)標(biāo)驗(yàn) 收的重要內(nèi)容,予以統(tǒng)籌考慮。收的重要內(nèi)容,予以統(tǒng)籌考慮。28 第第六六,重視并落實(shí)學(xué)校健康教育。,重視并落實(shí)學(xué)校健康教育。根據(jù)不同季節(jié),有針對(duì)性地開展

17、傳染病預(yù)防的宣傳教育,提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和能力。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生與安全教育,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防食物中毒的意識(shí),自覺不到周圍非法經(jīng)營或衛(wèi)生狀況較差的飲食攤點(diǎn)就餐或購買食品 第第七七,加強(qiáng)檢查。,加強(qiáng)檢查。通過檢查及時(shí)查找存在的通過檢查及時(shí)查找存在的衛(wèi)生安全隱患,通過檢查督促各項(xiàng)措施的落實(shí)。衛(wèi)生安全隱患,通過檢查督促各項(xiàng)措施的落實(shí)。 第第八八,聯(lián)防聯(lián)控。,聯(lián)防聯(lián)控。加強(qiáng)與衛(wèi)生等部門的聯(lián)防加強(qiáng)與衛(wèi)生等部門的聯(lián)防聯(lián)控,學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防防控工作也是國聯(lián)控,學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防防控工作也是國家公共衛(wèi)生的重要組成部分,衛(wèi)生部門對(duì)此項(xiàng)工家公共衛(wèi)生的重要組成部分,衛(wèi)生部門對(duì)此項(xiàng)工作負(fù)有監(jiān)督、指導(dǎo)包括服務(wù)的職責(zé)

18、。作負(fù)有監(jiān)督、指導(dǎo)包括服務(wù)的職責(zé)。29(五)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施(五)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施 1.責(zé)任機(jī)制:責(zé)任機(jī)制:最高領(lǐng)導(dǎo)層:制定危機(jī)管理(預(yù)案) 應(yīng)急處理決策中間管理層:監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行 應(yīng)急反應(yīng)具體組織基礎(chǔ)預(yù)警層:發(fā)現(xiàn)危機(jī)要素 報(bào)告有關(guān)信息302.處理機(jī)制:處理機(jī)制: 報(bào)告報(bào)告 初步判斷性質(zhì)初步判斷性質(zhì) 搶救病員搶救病員 保護(hù)現(xiàn)場保護(hù)現(xiàn)場 配合調(diào)查配合調(diào)查 后勤保障后勤保障 經(jīng)濟(jì)救援經(jīng)濟(jì)救援 總結(jié)分析總結(jié)分析31 3.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件分級(jí):學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件分級(jí):l根據(jù)根據(jù)國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案案,結(jié)合教育行政部門實(shí)際,突發(fā)公共衛(wèi),結(jié)合教

19、育行政部門實(shí)際,突發(fā)公共衛(wèi)生事件按嚴(yán)重程度,從高至低劃分為生事件按嚴(yán)重程度,從高至低劃分為特別重特別重大大(級(jí))、級(jí))、重大重大(級(jí))、級(jí))、較大較大(級(jí))級(jí))和和一般一般(級(jí))四級(jí)。級(jí))四級(jí)。 (具體分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門和具體分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門和 各級(jí)地方各級(jí)地方政府政府衛(wèi)生行政部門按照職責(zé)分工分別衛(wèi)生行政部門按照職責(zé)分工分別 確認(rèn),教育系統(tǒng)參照?qǐng)?zhí)行確認(rèn),教育系統(tǒng)參照?qǐng)?zhí)行) 32l 由于由于學(xué)校公共衛(wèi)生事件涉及青少年健康學(xué)校公共衛(wèi)生事件涉及青少年健康安全,社會(huì)關(guān)注度較高,未達(dá)到安全,社會(huì)關(guān)注度較高,未達(dá)到級(jí)的,級(jí)的,按照按照級(jí)進(jìn)行應(yīng)急反應(yīng)。級(jí)進(jìn)行應(yīng)急反應(yīng)。 學(xué)校所在地區(qū)發(fā)生

20、的、可能對(duì)學(xué)校師生員工學(xué)校所在地區(qū)發(fā)生的、可能對(duì)學(xué)校師生員工健康造成危害的突發(fā)公共衛(wèi)生事件,各級(jí)教育健康造成危害的突發(fā)公共衛(wèi)生事件,各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)在當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門行政部門和學(xué)校應(yīng)在當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的嚴(yán)重的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的嚴(yán)重程度,做好相應(yīng)的應(yīng)急處置工作。程度,做好相應(yīng)的應(yīng)急處置工作。 33 4. 應(yīng)急工作應(yīng)重視的幾個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)急工作應(yīng)重視的幾個(gè)環(huán)節(jié) 應(yīng)急處置工作原則應(yīng)急處置工作原則 應(yīng)急信息報(bào)告與信息發(fā)布應(yīng)急信息報(bào)告與信息發(fā)布 應(yīng)急反應(yīng)應(yīng)急反應(yīng) 善后與恢復(fù)善后與恢復(fù) 應(yīng)急處置的保障應(yīng)急處置的保障(略)(略) 34l 環(huán)節(jié)環(huán)

21、節(jié)1 1應(yīng)急處置工作原則應(yīng)急處置工作原則l(1 1)統(tǒng)一指揮,快速反應(yīng)。)統(tǒng)一指揮,快速反應(yīng)。l(2 2)分級(jí)負(fù)責(zé),屬地管理。)分級(jí)負(fù)責(zé),屬地管理。l(3 3)預(yù)防為本,及時(shí)控制。)預(yù)防為本,及時(shí)控制。l(4 4)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng),群防群控。)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng),群防群控。l(5 5)以人為本,生命至上。)以人為本,生命至上。 35l環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2 2信息報(bào)告與信息發(fā)布信息報(bào)告與信息發(fā)布 (1 1) 信息報(bào)送原則信息報(bào)送原則 迅速:最先發(fā)現(xiàn)或接到發(fā)生突發(fā)公共迅速:最先發(fā)現(xiàn)或接到發(fā)生突發(fā)公共事件的單位和個(gè)人應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)向當(dāng)?shù)厥录膯挝缓蛡€(gè)人應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)向當(dāng)?shù)卣徒逃块T報(bào)告,不得延報(bào)。政府和教育部門報(bào)告,不得延

22、報(bào)。 準(zhǔn)確:信息內(nèi)容要客觀翔實(shí),不得主準(zhǔn)確:信息內(nèi)容要客觀翔實(shí),不得主觀臆斷,不得漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。觀臆斷,不得漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。 直報(bào):發(fā)生直報(bào):發(fā)生級(jí)事件,可直接報(bào)教育級(jí)事件,可直接報(bào)教育部。部。 續(xù)報(bào):事件情況發(fā)生變化后,應(yīng)及時(shí)續(xù)報(bào):事件情況發(fā)生變化后,應(yīng)及時(shí)續(xù)報(bào)。續(xù)報(bào)。 2010.12.3開縣學(xué)校衛(wèi)生教育培訓(xùn)會(huì) 課件 主講人:李雪劍 36突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)送程序 國務(wù)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件國務(wù)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件 應(yīng)急處置指揮部應(yīng)急處置指揮部 教育部突發(fā)公共衛(wèi)生事件教育部突發(fā)公共衛(wèi)生事件 應(yīng)急處置工作組應(yīng)急處置工作組 地方地方教育行政部教育行政部門門 地方政府地方政府 及衛(wèi)生行政部門及衛(wèi)

23、生行政部門 各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園 所在地疾病預(yù)所在地疾病預(yù)防控制部門防控制部門 衛(wèi)生部衛(wèi)生部 (2)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)送程序?qū)W校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)送程序37l(3 3)信息報(bào)告要求信息報(bào)告要求 責(zé)任報(bào)告單位:學(xué)校和責(zé)任報(bào)告單位:學(xué)校和縣縣教教委委 責(zé)任報(bào)告人:學(xué)校和責(zé)任報(bào)告人:學(xué)校和縣縣教教委委指定的信息指定的信息 報(bào)送人員。報(bào)送人員。 報(bào)告時(shí)限及內(nèi)容:報(bào)告時(shí)限及內(nèi)容: 初次報(bào)告初次報(bào)告、進(jìn)程報(bào)告進(jìn)程報(bào)告、結(jié)案報(bào)告結(jié)案報(bào)告38lA A 初次報(bào)告初次報(bào)告 時(shí)限:時(shí)限:學(xué)校(幼兒園)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后,應(yīng)在第學(xué)校(幼兒園)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后,應(yīng)在第一時(shí)間(事件發(fā)生后

24、一時(shí)間(事件發(fā)生后2 2小時(shí)內(nèi)),向主管教育行政部門、當(dāng)?shù)匦r(shí)內(nèi)),向主管教育行政部門、當(dāng)?shù)兀h)衛(wèi)生行政部門進(jìn)行初次報(bào)告;地方教育行政部門接到(縣)衛(wèi)生行政部門進(jìn)行初次報(bào)告;地方教育行政部門接到學(xué)校初次報(bào)告后,應(yīng)在學(xué)校初次報(bào)告后,應(yīng)在2 2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上一級(jí)教育行政部門及同小時(shí)內(nèi)報(bào)告上一級(jí)教育行政部門及同級(jí)政府和衛(wèi)生行政部門。級(jí)政府和衛(wèi)生行政部門。 特別重大(特別重大(級(jí))或者重大(級(jí))或者重大(級(jí))事件發(fā)生后,省級(jí)教級(jí))事件發(fā)生后,省級(jí)教育行政部門必須在(事發(fā))育行政部門必須在(事發(fā))3 3小時(shí)內(nèi)報(bào)告教育部;特別重大小時(shí)內(nèi)報(bào)告教育部;特別重大(級(jí))或者重大(級(jí))或者重大(級(jí))事件,學(xué)?;虻胤?/p>

25、教育行政部門級(jí))事件,學(xué)?;虻胤浇逃姓块T可以直接報(bào)告教育部??梢灾苯訄?bào)告教育部。 內(nèi)容內(nèi)容: 必報(bào)內(nèi)容:事件發(fā)生時(shí)間、發(fā)生地點(diǎn)、造成傷害必報(bào)內(nèi)容:事件發(fā)生時(shí)間、發(fā)生地點(diǎn)、造成傷害的人數(shù);的人數(shù); 選報(bào)內(nèi)容:事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因等選報(bào)內(nèi)容:事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因等 39lB B 進(jìn)程報(bào)告進(jìn)程報(bào)告 級(jí)(級(jí)(特別重大特別重大)和)和級(jí)(級(jí)(重大重大)事件處置)事件處置過程中,學(xué)校每天應(yīng)將事件發(fā)展變化情況報(bào)告過程中,學(xué)校每天應(yīng)將事件發(fā)展變化情況報(bào)告上級(jí)教育主管部門,地方教育行政部門要逐級(jí)上級(jí)教育主管部門,地方教育行政部門要逐級(jí)每日?qǐng)?bào)告上級(jí)教育行政部門直至教育部處置工每日?qǐng)?bào)告上級(jí)教育行

26、政部門直至教育部處置工作組。作組。 級(jí)(級(jí)(較大較大)和)和級(jí)(級(jí)(一般一般)突發(fā)公共衛(wèi)生)突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置過程中,學(xué)校應(yīng)及時(shí)將事件發(fā)展變化事件處置過程中,學(xué)校應(yīng)及時(shí)將事件發(fā)展變化情況報(bào)告主管教育行政部門,地方教育行政部情況報(bào)告主管教育行政部門,地方教育行政部門要逐級(jí)報(bào)告上級(jí)教育行政部門直至教育部應(yīng)門要逐級(jí)報(bào)告上級(jí)教育行政部門直至教育部應(yīng)急處置工作組。急處置工作組。 報(bào)告內(nèi)容:報(bào)告內(nèi)容:事件控制情況(丟失的有害物查事件控制情況(丟失的有害物查找情況)、患?。ㄖ卸荆┤藛T治療與病情變化找情況)、患?。ㄖ卸荆┤藛T治療與病情變化情況、造成事故的原因、已經(jīng)或準(zhǔn)備采取的整情況、造成事故的原因、已經(jīng)或準(zhǔn)

27、備采取的整改措施。改措施。40lC C 結(jié)案報(bào)告結(jié)案報(bào)告 時(shí)限:時(shí)限: 事件結(jié)束后,應(yīng)將事件處理事件結(jié)束后,應(yīng)將事件處理結(jié)果逐級(jí)報(bào)告上級(jí)教育行政部門直至教結(jié)果逐級(jí)報(bào)告上級(jí)教育行政部門直至教育部處置工作組。育部處置工作組。 報(bào)告內(nèi)容:報(bào)告內(nèi)容:事件處理結(jié)果、整改情況、事件處理結(jié)果、整改情況、責(zé)任追究情況等責(zé)任追究情況等 。41l(4 4) 信息發(fā)布信息發(fā)布 根據(jù)根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例例,全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息由,全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)向社會(huì)發(fā)布;國務(wù)院衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)向社會(huì)發(fā)布;省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政省、自治區(qū)、直轄市人民政

28、府衛(wèi)生行政部門經(jīng)國務(wù)院衛(wèi)生行政部門授權(quán)向社會(huì)部門經(jīng)國務(wù)院衛(wèi)生行政部門授權(quán)向社會(huì)發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息信息 (各級(jí)各級(jí)各類學(xué)校、縣級(jí)各類學(xué)校、縣級(jí)教育行政部門不得教育行政部門不得自行向社會(huì)發(fā)布突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息。自行向社會(huì)發(fā)布突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息。)42l環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3 3應(yīng)急反應(yīng)應(yīng)急反應(yīng) 發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí),事發(fā)地縣級(jí)發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí),事發(fā)地縣級(jí)教育行政部門在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一部署下,按照分教育行政部門在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一部署下,按照分級(jí)響應(yīng)的原則,根據(jù)相應(yīng)級(jí)別做出應(yīng)急反應(yīng)。級(jí)響應(yīng)的原則,根據(jù)相應(yīng)級(jí)別做出應(yīng)急反應(yīng)。 學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生

29、事件應(yīng)急處理要采取邊調(diào)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理要采取邊調(diào)查、邊處理、邊搶救、邊核實(shí)的方式,以有效措查、邊處理、邊搶救、邊核實(shí)的方式,以有效措施控制事態(tài)發(fā)展。施控制事態(tài)發(fā)展。 未發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的地方各級(jí)教未發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的地方各級(jí)教育行政部門接到突發(fā)公共衛(wèi)生事件情況通報(bào)后,育行政部門接到突發(fā)公共衛(wèi)生事件情況通報(bào)后,要及時(shí)部署和落實(shí)當(dāng)?shù)貙W(xué)校預(yù)防控制措施,防止要及時(shí)部署和落實(shí)當(dāng)?shù)貙W(xué)校預(yù)防控制措施,防止突發(fā)公共衛(wèi)生事件在本區(qū)域內(nèi)學(xué)校發(fā)生。突發(fā)公共衛(wèi)生事件在本區(qū)域內(nèi)學(xué)校發(fā)生。43 學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急反應(yīng)應(yīng)急反應(yīng)程序程序: 一般事件(一般事件( 級(jí))級(jí))

30、以學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門為主。以學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門為主。 較大事件(較大事件( 級(jí))級(jí)) 在學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門反應(yīng)在學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門反應(yīng) 的同時(shí),省級(jí)教育行政部門為輔協(xié)助。的同時(shí),省級(jí)教育行政部門為輔協(xié)助。 重大事件(重大事件( 級(jí))級(jí)) 在學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門反應(yīng)在學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門反應(yīng) 的同時(shí),省級(jí)教育行政部門也必須有的同時(shí),省級(jí)教育行政部門也必須有 所反應(yīng),教育部為輔協(xié)助。所反應(yīng),教育部為輔協(xié)助。 特別重大事件(特別重大事件( 級(jí))級(jí)) 學(xué)校、縣省級(jí)教育行政部門、學(xué)校、縣省級(jí)教育行政部門、 教育部均應(yīng)進(jìn)行應(yīng)急反應(yīng)。教育部均應(yīng)進(jìn)行應(yīng)急反應(yīng)。 44教育部公共衛(wèi)生類突發(fā)事教

31、育部公共衛(wèi)生類突發(fā)事件應(yīng)急處置工作組件應(yīng)急處置工作組 省級(jí)省級(jí)教育行政部門教育行政部門 省政府和省級(jí)省政府和省級(jí) 衛(wèi)生行政部門衛(wèi)生行政部門 地地方方教育行政部門教育行政部門 地方政府地方政府 和衛(wèi)生行政部門和衛(wèi)生行政部門 各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園 衛(wèi)生部衛(wèi)生部 級(jí)級(jí)事件處置事件處置 級(jí)級(jí)事件處置事件處置 級(jí)級(jí)事件處置事件處置 級(jí)級(jí)與與級(jí)級(jí)事件事件處置處置 45 應(yīng)急反應(yīng)應(yīng)急反應(yīng)操作規(guī)范操作規(guī)范 第一、第一、 學(xué)校應(yīng)急反應(yīng)學(xué)校應(yīng)急反應(yīng)操作規(guī)范操作規(guī)范 報(bào)告:現(xiàn)場的教職員工應(yīng)立即將相關(guān)情況通知學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報(bào)告人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 實(shí)施以下應(yīng)急措施: 1.食物中毒應(yīng)急處置措施;

32、 2.傳染病爆發(fā)應(yīng)急處置措施; 3.預(yù)防接種(或服藥)造成的不良反應(yīng)或心因性反應(yīng)的應(yīng)急處置措施; 4.其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急措施 。 46 1.1.食物中毒應(yīng)急食物中毒應(yīng)急處置措施及操作規(guī)范處置措施及操作規(guī)范: 聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(醫(yī)院),對(duì)中毒人員進(jìn)行聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(醫(yī)院),對(duì)中毒人員進(jìn)行救治;救治; 通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品,或追回通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品,或追回已出售(發(fā)出)的可疑中毒食品;已出售(發(fā)出)的可疑中毒食品; 停止出售和封存剩余可疑的中毒食品;停止出售和封存剩余可疑的中毒食品; 控制或切斷可疑水源;控制或切斷可疑水源; 與中毒人員(特別是中小學(xué)生或病情嚴(yán)重

33、者)與中毒人員(特別是中小學(xué)生或病情嚴(yán)重者)家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系,通報(bào)情況,做好思想工作,家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系,通報(bào)情況,做好思想工作,穩(wěn)定其情緒;穩(wěn)定其情緒; 組織人員對(duì)共同進(jìn)餐的學(xué)生進(jìn)行排查;組織人員對(duì)共同進(jìn)餐的學(xué)生進(jìn)行排查; 積極配合衛(wèi)生部門封鎖和保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場,對(duì)中積極配合衛(wèi)生部門封鎖和保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場,對(duì)中毒食品取樣留驗(yàn);或配合公安部門進(jìn)行現(xiàn)場取樣,毒食品取樣留驗(yàn);或配合公安部門進(jìn)行現(xiàn)場取樣,開展偵破工作。開展偵破工作。47 按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生部門要求,認(rèn)真落實(shí)其他按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生部門要求,認(rèn)真落實(shí)其他緊急應(yīng)對(duì)措施;緊急應(yīng)對(duì)措施; 對(duì)學(xué)校不能解決的問題及時(shí)報(bào)告主管教育行政對(duì)學(xué)校不能解決的問題

34、及時(shí)報(bào)告主管教育行政部門和當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門,并請(qǐng)求支持和部門和當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門,并請(qǐng)求支持和幫助;幫助; 在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況以及采取的措施,穩(wěn)定師生員工情緒,并開本情況以及采取的措施,穩(wěn)定師生員工情緒,并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育,提高師生員工的預(yù)防與自展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育,提高師生員工的預(yù)防與自我保護(hù)意識(shí);我保護(hù)意識(shí); 學(xué)校在采取上述應(yīng)急措施的同時(shí),應(yīng)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)學(xué)校在采取上述應(yīng)急措施的同時(shí),應(yīng)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教育主管部門報(bào)告。生部門和教育主管部門報(bào)告。48 2. 2.傳染病應(yīng)急傳染病應(yīng)急處置處置措施措施及操作規(guī)范及

35、操作規(guī)范 : 及時(shí)隔離患病的學(xué)生,并送至醫(yī)院進(jìn)行治療;及時(shí)隔離患病的學(xué)生,并送至醫(yī)院進(jìn)行治療; 教室、宿舍等人員集中的室內(nèi)場所應(yīng)經(jīng)常開窗,教室、宿舍等人員集中的室內(nèi)場所應(yīng)經(jīng)常開窗,做到有效通風(fēng)透氣,確保室內(nèi)的空氣流通(主要針對(duì)呼做到有效通風(fēng)透氣,確保室內(nèi)的空氣流通(主要針對(duì)呼吸道傳染?。?;吸道傳染病); 暫停組織室內(nèi)場所的大型集體活動(dòng)(主要針對(duì)呼暫停組織室內(nèi)場所的大型集體活動(dòng)(主要針對(duì)呼吸道傳染;吸道傳染; 控制或切斷可疑水源(主要針對(duì)腸道傳控制或切斷可疑水源(主要針對(duì)腸道傳染染病);?。?; 協(xié)助衛(wèi)生部門對(duì)患病人群所在場所進(jìn)行徹底消毒;協(xié)助衛(wèi)生部門對(duì)患病人群所在場所進(jìn)行徹底消毒;對(duì)病人接觸過的

36、人員,包括同學(xué)、老師進(jìn)行隨訪,并配對(duì)病人接觸過的人員,包括同學(xué)、老師進(jìn)行隨訪,并配合當(dāng)?shù)卣蛐l(wèi)生行政部門采取必要的隔離觀察措施合當(dāng)?shù)卣蛐l(wèi)生行政部門采取必要的隔離觀察措施49 加強(qiáng)每日晨午檢工作,對(duì)缺勤的師生員工逐一進(jìn)加強(qiáng)每日晨午檢工作,對(duì)缺勤的師生員工逐一進(jìn)行登記,并查明缺勤的原因,對(duì)患有傳染病的師生勸行登記,并查明缺勤的原因,對(duì)患有傳染病的師生勸其及時(shí)就醫(yī)或在家醫(yī)學(xué)觀察,暫停上學(xué)或上班;其及時(shí)就醫(yī)或在家醫(yī)學(xué)觀察,暫停上學(xué)或上班; 每日對(duì)患病師生進(jìn)行追蹤和記錄,了解疾病轉(zhuǎn)歸;每日對(duì)患病師生進(jìn)行追蹤和記錄,了解疾病轉(zhuǎn)歸; 密切關(guān)注傳染病流行情況,必要時(shí)可報(bào)請(qǐng)所在地密切關(guān)注傳染病流行情況,必

37、要時(shí)可報(bào)請(qǐng)所在地教育行政部門并經(jīng)當(dāng)?shù)兀h級(jí)以上)人民政府批準(zhǔn)后,教育行政部門并經(jīng)當(dāng)?shù)兀h級(jí)以上)人民政府批準(zhǔn)后,采取臨時(shí)停課等特殊措施;采取臨時(shí)停課等特殊措施; 與患病學(xué)生(特別是中小學(xué)生或病情嚴(yán)重者)家與患病學(xué)生(特別是中小學(xué)生或病情嚴(yán)重者)家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系,通報(bào)情況,做好思想工作,穩(wěn)定長、家屬進(jìn)行聯(lián)系,通報(bào)情況,做好思想工作,穩(wěn)定其情緒;其情緒;50 按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門要求,認(rèn)真落實(shí)按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門要求,認(rèn)真落實(shí)其他緊急應(yīng)對(duì)措施;其他緊急應(yīng)對(duì)措施;l 對(duì)學(xué)校不能解決的問題及時(shí)報(bào)告主管教育行政對(duì)學(xué)校不能解決的問題及時(shí)報(bào)告主管教育行政部門和當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門,并請(qǐng)求支

38、持和部門和當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門,并請(qǐng)求支持和幫助;幫助;l 在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況以及采取的措施,穩(wěn)定師生員工情緒,并開本情況以及采取的措施,穩(wěn)定師生員工情緒,并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育,提高師生員工的預(yù)防與自展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育,提高師生員工的預(yù)防與自我保護(hù)意識(shí)。我保護(hù)意識(shí)。l 學(xué)校在采取上述應(yīng)急措施的同時(shí),應(yīng)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)學(xué)校在采取上述應(yīng)急措施的同時(shí),應(yīng)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教育主管部門報(bào)告。生部門和教育主管部門報(bào)告。513.3.預(yù)防接種(或服藥)造成的不良反應(yīng)預(yù)防接種(或服藥)造成的不良反應(yīng)或心因性或心因性 反應(yīng)的應(yīng)急反應(yīng)的應(yīng)急處置處

39、置措施措施及操作規(guī)范及操作規(guī)范: 聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(醫(yī)院),對(duì)出現(xiàn)不良聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(醫(yī)院),對(duì)出現(xiàn)不良反應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行救治;反應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行救治; 停止預(yù)防接種或預(yù)防性服藥,封存剩余接停止預(yù)防接種或預(yù)防性服藥,封存剩余接種疫苗或藥品;種疫苗或藥品; 組織人員對(duì)預(yù)防接種或預(yù)防性服藥的學(xué)生組織人員對(duì)預(yù)防接種或預(yù)防性服藥的學(xué)生進(jìn)行排查;進(jìn)行排查; 與家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系,通報(bào)情況,做好與家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系,通報(bào)情況,做好思想工作,穩(wěn)定其情緒;思想工作,穩(wěn)定其情緒; 積極配合衛(wèi)生部門排查原因,對(duì)引發(fā)反應(yīng)積極配合衛(wèi)生部門排查原因,對(duì)引發(fā)反應(yīng)的藥品、疫苗取樣留驗(yàn);的藥品、疫苗取樣留驗(yàn);52 按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)

40、生部門要求,認(rèn)真落實(shí)按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生部門要求,認(rèn)真落實(shí)其他緊急應(yīng)對(duì)措施;其他緊急應(yīng)對(duì)措施; 對(duì)學(xué)校不能解決的問題及時(shí)報(bào)告主管教育對(duì)學(xué)校不能解決的問題及時(shí)報(bào)告主管教育行政部門和當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門,并請(qǐng)行政部門和當(dāng)?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門,并請(qǐng)求支持和幫助;求支持和幫助; 在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況以及采取的措施,穩(wěn)定師生員工情的基本情況以及采取的措施,穩(wěn)定師生員工情緒,并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育,提高師生員緒,并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育,提高師生員工的預(yù)防與自我保護(hù)意識(shí);工的預(yù)防與自我保護(hù)意識(shí); 學(xué)校在采取上述應(yīng)急措施的同時(shí),應(yīng)向當(dāng)學(xué)校在

41、采取上述應(yīng)急措施的同時(shí),應(yīng)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教育主管部門報(bào)告地衛(wèi)生部門和教育主管部門報(bào)告。53l4.其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急措施 除以上三類突發(fā)公共衛(wèi)生事件之外的其他類型突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置參照上述措施執(zhí)行。 有死亡人員的應(yīng)做好相應(yīng)的死亡人員家屬接待與安撫工作,同時(shí)還應(yīng)在衛(wèi)生部門及教育行政部門的指導(dǎo)下,及時(shí)介入心理危機(jī)干預(yù)工作,對(duì)相關(guān)人群進(jìn)行心理干預(yù)。54l 縣縣級(jí)級(jí)教育行政部門的應(yīng)急反應(yīng)教育行政部門的應(yīng)急反應(yīng) 發(fā)生地發(fā)生地縣級(jí)縣級(jí)教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)接到學(xué)教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)接到學(xué)校報(bào)告后應(yīng)立即趕赴事發(fā)學(xué)校了解情況校報(bào)告后應(yīng)立即趕赴事發(fā)學(xué)校了解情況,并組并組織實(shí)施以下應(yīng)急措施:織實(shí)施以下應(yīng)急措施: 協(xié)助學(xué)校做好對(duì)中毒或患病人員的救治工協(xié)助學(xué)校做好對(duì)中毒或患病人員的救治工作,或到醫(yī)院看望中毒或患病人員;作,或到醫(yī)院看望中毒或患病人員; 對(duì)學(xué)校必須采取的各項(xiàng)應(yīng)急措施進(jìn)行檢查對(duì)學(xué)校必須采取的各項(xiàng)應(yīng)急措施進(jìn)行檢查核實(shí);核實(shí);55 協(xié)調(diào)和幫助學(xué)校解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理協(xié)調(diào)和幫助學(xué)校解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理過程中的有關(guān)問題和困難;過程中的有關(guān)問題和困難; 根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、發(fā)展變化情況,根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、發(fā)展變化情況,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施相應(yīng)的應(yīng)急措施;及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施相應(yīng)的應(yīng)急措施;

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