英語教學論文-高職學生英語翻譯現(xiàn)狀分析及對策的論文

1、高職學生英語翻譯現(xiàn)狀分析及對策的論文  摘要：高職英語教學的目的是為專業(yè)服務，它決定了學生學習英語必須達到的水平和要求?，F(xiàn)階段高職學生英語翻譯的總體水平較低，本文從分析翻譯問題存在的原因、堅持三強化，形成良好的英語學習習慣、從流行和時尚中尋求突破，促進翻譯水平提升等三個方面進行了探討。關鍵詞：高職學生；英語翻譯；現(xiàn)狀；對策中圖分類號：g712文獻標識碼：a文章編號：1672-5727（2011）06-0113-02英語有五項基本技能: 聽、說、讀、寫、譯。翻譯排在最后一位，翻譯是英語學習中最難掌握的技能。高等職業(yè)教育階段英語課程教學目標是：在初中英語教學的基礎上，進一步傳授必要 的基

2、礎知識，強化基本技能訓練，培養(yǎng)學生用英語進行溝通的能力，有效地開展專門用途英語訓練，為學生步入社會打好基礎。學生畢業(yè)后應具備職業(yè)崗位所需要的 一定的聽說能力、閱讀一般技術資料的能力和書寫常用應用文的能力。教學目標雖沒有明確說明對譯的要求，卻在中間隱含了重要信息，即要適應職業(yè)要求，這才是 最根本要求。鑒于此，筆者擬分析當前高職學生翻譯的現(xiàn)狀，思考出現(xiàn)這些情況的原因；同時從兩方面尋找解決辦法。翻譯問題存在的原因英漢基本功薄弱的客觀現(xiàn)實高職學生初中畢業(yè)后進入職校，他們中的多數(shù)英語基礎較差，理解能力弱，知識面狹窄，把翻譯看作是一對一的直譯，結果 自然是錯誤百出。有的學生中文學習較差，語法結構模糊，詞匯

3、貧乏。當出現(xiàn)翻譯問題時，便求助于詞典，不顧及其在上下文中的確切含義，因此無法正確表達原文 含義。m忽視英美文化和語言習慣翻譯完全依照字面上的意義下筆將其譯出，會令人不知所云。造成這種錯誤的主要原因是望文生義。例如，將milk ay譯為“牛奶路”，應翻譯為“銀河”；man f letters 不是“寫信的人”，應該是“文學家”；sleep late字面上是“睡得很晚”，實際是“睡懶覺”；pull nes leg 不是“扯后腿”，而是“嘲弄”。要少犯錯誤，少不了對英美文化有所了解，從跨文化的角度分析翻譯，避免出錯。語言習慣也是翻譯中常見的問題。如“副教授” 應為assiated prfessr,

4、但“副總統(tǒng)”則是“vie president”。我們在具體翻譯時，要對材料的背景有全面認識，從而做到有針對性地翻譯。知識積累和現(xiàn)實操練少高職學生英語要求較低，而翻譯則是英語中要求較高的技能。一方面，光憑短時間的翻閱字典，無法實現(xiàn)翻譯水平的突破。它有 一個過程，這個過程是知識積累的過程，同時翻譯學習者面對各種體裁文章的考驗，要求積累豐富的經(jīng)驗和技巧，這一點高職學生顯然達不到?？梢娭匾曋R積累是 實現(xiàn)質(zhì)的飛躍的前提。另一方面，我們一直強調(diào)口語的重要性，而實際學習中口語的操練次數(shù)很少，翻譯就更少了，這樣不符合語言學習的規(guī)律，學習效果較差，導 致在面對試卷中翻譯題目時無從下筆。高職學生翻譯能力差，這是

5、一個不爭的事實，我們在提出英語為專業(yè)服務的同時，不能忘記英語學科的特點，必須將兩方面協(xié)調(diào)好，從而實現(xiàn)英語能力的飛躍。下面從兩方面提出針對翻譯問題的教學思路。堅持三強化，形成良好的英語學習習慣強化意識轉變，變注重單一性為多樣性發(fā)展很多人對高職教育有一個誤區(qū)：高職英語只要學習一些口語即可。他們錯誤地認為會說一些句子，能聽懂簡 單的對話，就可以勝任未來的職業(yè)崗位需要。聽、說、讀、寫、譯是一個統(tǒng)一不可分割的整體，這五方面之間有內(nèi)在的聯(lián)系，完全分割是片面的觀點。因此，必須轉 變傳統(tǒng)意識，即只強調(diào)口語，把說看作是追求的唯一，轉向五方面同時發(fā)展，通過五個方面的協(xié)調(diào)來學習和掌握英語。誤區(qū)的形成主要是只考慮到職

6、業(yè)教育生源的現(xiàn) 狀，而忽略英語學習的規(guī)律，語言有自身的特點，如果繼續(xù)單一強調(diào)口語，職業(yè)學校的英語教學將缺少活力，也不會有出路。強化翻譯的常規(guī)訓練，狠抓基本功要強化傳統(tǒng)意識的轉變，但這還遠不夠，接著要做的是強化訓練，培養(yǎng)良好的翻譯習慣。翻譯訓練不只是完成書后的 幾個習題，漫無目的地翻譯一些句子。筆者認為要練好翻譯基本功，可以在兩方面下工夫。第一，靈活運用常用詞匯。在翻譯過程中動詞擔當十分重要的作用，必須 多積累動詞的用法。例如：llet譯作“收集”，指有計劃、有選擇地收集，強調(diào)日積月累的過程；gather也譯作“收集”，指把分散的東西聚攏到 一起。再如：hpe譯作主觀上的“期待”、“希望”時，表

7、示對實現(xiàn)愿望有一定的把握和信心；desire譯作“愿望”、“期求”時，著重指內(nèi)心的迫切心 情；ish譯作“希望”、“想象”時，常表示無法實現(xiàn)或事與愿違的希望；expet譯作“期待”、“盼望”時，指對某事的發(fā)生抱有很大希望。第二，從 基本句型入手，熟悉英語句子的結構。所謂基本句型就是幾種基本的謂語結構格局，千變?nèi)f化的句型都是由它們演變而來的。英語的基本句型有五種，即：主語+動 詞+表語（sv），主語+動詞（sv），主語+動詞+賓語（sv），主語+動詞+賓語+賓語（sv），主語+動詞+賓語+補語（sv）。了解 這幾種基本句型，有助于高職學生學會分析句子結構，從根本上擺脫濫用詞典帶來的錯誤。從句子的

8、成分上理解，也就是從句子的各個部分去認清其意義。 強化翻譯內(nèi)容建設，增加翻譯課時量既然翻譯是五種技能中最難的一種，花費的時間和精力自然要更多，千萬不能避重就輕，甚至放棄翻譯內(nèi)容的學 習。強化翻譯內(nèi)容，即系統(tǒng)地對翻譯進行分類，逐個去解決翻譯中的難點，從而實現(xiàn)翻譯內(nèi)容的突破。因此，要對教學大綱進行適當?shù)恼{(diào)整，如在每學期的教學計劃 中加入一定的翻譯內(nèi)容，最好是各個學期逐步增加課時量，使學生有一個適應和勝任的過程。同時，尋找一些新的素材，保持與時俱進，這樣便于學生吸收最新知 識。從流行和時尚中尋求突破，促進翻譯水平的提升熟讀英文報紙雜志，有計劃地記憶翻譯方面的精品文章了解一些英文報紙雜志，如hina

9、tday，它是一本月刊，廣州出版的，是一本向外國人介紹中國的雜志。每期的內(nèi)容有時下經(jīng)濟、政治要聞，表達很簡捷；另外，還有旅游景點的介紹，如考 古、美食（每期一個菜，當然是英文介紹做法）等。每期會主要介紹中國的一個城市，從文化背景到現(xiàn)在的發(fā)展狀況、投資環(huán)境各個方面。beijing revies是一個周報，比較適合中等水平者。生活中，不可能每天都能看完報紙所有內(nèi)容，所以，看完上一期后，再看新的一期就正好了。star是上海出 版的，關乎文化的內(nèi)容比較多，如音樂會以及近期有什么展出、時下流行的東西等。然而，對于翻譯初學者，建議閱讀有中文解釋的英文報刊，如英語輔導報、 英語沙龍、學英語報和英語周報；這一

10、類報刊是學生從小學便開始閱讀的，易于接受。21st entury則貼近學生生活，更多關于青少年的內(nèi)容，反映年輕人生活?？傊?，這一類報刊的內(nèi)容相對簡單，能夠幫助學習者打下堅實的基礎，培養(yǎng)扎實的基本 功，形成對翻譯的初步認識。簡單的英文文章可培養(yǎng)學習者的學習興趣，使他們在翻譯過程中感受無窮的快樂。全英文報紙難度較大，能看懂文章大意已屬不易，要 想做好翻譯工作，需要花費大量時間和精力。若想真正提高英語能力，使自身的翻譯上一個臺階，適當?shù)乇痴b一些精品文章將帶動人體器官的全部功能，促使其潛能 最大化。賞析英文影片，遨游網(wǎng)絡世界每年有很多商業(yè)影片，這給英語學習者提供了學習的機會。一方面可以欣賞到優(yōu)秀電影，

11、另一方面能夠訓練自身英語。尤 其對于翻譯，觀賞英文影片是一種輕松又高效的方式，學習者不會感到身心疲憊，反而會為優(yōu)美的英語折服，完全融入到英美文化的廣闊天地之中。這種資源不是刻 意地追求，它是潛移默化地推進，實現(xiàn)翻譯水平的提升。隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，超越了傳統(tǒng)意義的空間。同樣一篇翻譯材料，出現(xiàn)的翻譯版本可以有幾十種，有的達 到上百種?？雌饋聿焕趯W生學習翻譯，其實不然，因為版本差異必然促使學生主動尋找最好的一種，這需要他們?nèi)フJ真比較，并要求給出充足的理由。如果能做到 這一點，也就能真正領悟到翻譯的精髓。創(chuàng)設翻譯學習環(huán)境，進行面對面交流語言學習離不開環(huán)境，翻譯需要良好的學習環(huán)境。通過交筆友學習翻譯是

12、切實可行的辦法之一。這里所指的筆友是 英美人士，只有和他們廣泛交流，才能學到地道的英語，使英漢兩種語言完美地互通。當然這種交筆友的方式應該是長期的，必須有一定的穩(wěn)定性。在自己學習英語 的同時，幫助他們學習漢語，實現(xiàn)雙方共同進步。另一種學習方式是建立一個空間，就是網(wǎng)絡中的群空間，邀請一些有著相同目的的學習者加入，由于彼此目的一 致，溝通起來方便得多。加之不同的見解會產(chǎn)生一定爭議，可在反復討論中發(fā)現(xiàn)問題，最終達成共識。總體而言，現(xiàn)階段高職學生學習英語的積極性不高，效果差，在翻譯領域表現(xiàn)得更為明顯。本文從三方面對問題進行分析，為英語教學提出一些建議。 廣義上講，由于社會對高職英語的要求不一樣，企業(yè)之間有很大差異，給英語