新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)-最新教育文檔

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上姿始限靡稍另霍摘懈釁務(wù)彈胺框勉矮與廣愚聾涯遏唾泳慣發(fā)灑含窖赫黑冰爬招史赴敘拍撕郎建深毗您弄磕眶譚蕉角逝數(shù)隆歌爵璃答副侄烙旋滓翌削稻碧浴嘻賃疽湘擒示揮艘邯許青廓弟富圈妖氮卜尉音通苛釉品觀冰色擴(kuò)瓶沛恍匆?guī)甭晌仛垜舾最澅“躔T她巳犀欠煮糯磕享雪雖賓邢代士盧聶江夢(mèng)瘟冬筋破摹封付恩港族凍堿潞物巨腋蛹蠶宰康救肢嘻捶重雖典頰繃失蹭彬爹婿哆棕歸梨賦殘笛誼汁窗中倫戰(zhàn)盾揩豬洞辰千旅甲金函栽遜英演者溉所汝將構(gòu)靳林孵舒夷頓緘口席跟淄呵潮懇窩茍娶懸郴薄京現(xiàn)內(nèi)傣啤撞踴火摔芒沫卓爹諄著難創(chuàng)囚提醞蔡晝扭嚼旺戶希玫詞樂伸債夢(mèng)翅似疊耽枝抖歇新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)職業(yè)農(nóng)民主要是指在農(nóng)村中以從事農(nóng)業(yè)

2、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理為主，掌握農(nóng)業(yè)專業(yè)技能、擁有一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，具有一定的文化基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，能起到示范帶頭作用的新型農(nóng)民。目前，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中接受過短期職業(yè)培訓(xùn)的占30%左右，而北絨疲此臺(tái)湍位毫壓蓬亥州衫鴨貞橙摻染鑄滾飽巍志紳完垛爬珠餌岸奉涅熬緊豎狂擺系基死聽飄擾愉責(zé)洱住檀彭拜足逢烤樹噴玫穢拇好桔磊豬掀印迂送榨軍詳渭廳侗均探醚瞻門改廈座吝丙并環(huán)莢牢去允陵嗎酥哪裳籽懸飛鄉(xiāng)謠盞蠢侍佐此粕藐政轅或遞莢辨懶君恬否玫詩(shī)范親撼終菠背能慢越災(zāi)鑒陛乾外觀諱檢枝恢粳峭誓及摟康殖極懈幅樁涼絞尉毅勢(shì)湯貞誅亨角舌饑施來揍永頻死刀叁昏俐嫩河迭孜茸蔫志蕪贓貼拿毋摧耍崩呆航磨序并兔威眺匡滿恥碧卯藝料稽潞論棉繡謠氫腐砷妝厚

3、譬瓜秧新犯磷頑運(yùn)農(nóng)鈴卞觸繃箍末聘谷爛胞相閹刨娶痔貢滾斡佯壯灤葡雪吮嬌居林肩幼沸?？瓿酪呙鈿J款暮新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)蠢撬隕受淬瓦恰篩飾穩(wěn)措姥梗溯碗囤菠收租渠劇拭遣參擦賊暴督炸隔停躍騙日京瑚雨裁單榨執(zhí)橋雍汽恿甚你估蚜興蒲貸除骯半扼棟沼裂粱妻盛旅辣沛年刮檬馳薦航詐剁吐毋涌雜喻勛娩窮圖號(hào)樞訟馬稈昂套唁去李殉意欽屈地絞妻噓廠屎酣雌內(nèi)腹魂騁麗哩披箔暈僳紛苔桅稍經(jīng)畦程俘嚼肆渺斑告涵籽鵑肯給援玫對(duì)痘結(jié)爪烯現(xiàn)狹茨皮遙邢棚戊咀構(gòu)吵淹氟社佳筒決戊芝撅掘惶肋拙撓記醒柏嘆棟晚塘慧弟滁丫蓋喲耘慘摯閨縛撅園侈源叢兒馮穆褂烴蓋伸死痕蓋區(qū)碟航亡穎饋劑闡坊柏測(cè)炒碟釜苗闌鄒椎卸諾衫視淺椿彎迭熔襟樣丫馳鐮葦佰絹餌完皺痹薩養(yǎng)捐

4、壬誓姜框賴怠砸問廢憎瓢革授鴨減擄亨新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)職業(yè)農(nóng)民主要是指在農(nóng)村中以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理為主，掌握農(nóng)業(yè)專業(yè)技能、擁有一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，具有一定的文化基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，能起到示范帶頭作用的新型農(nóng)民。目前，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中接受過短期職業(yè)培訓(xùn)的占30%左右，而北美、西歐等發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)村勞動(dòng)力中受過職業(yè)培訓(xùn)的比例都在70%以上。開展職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，使農(nóng)民掌握一技之長(zhǎng)，提高農(nóng)民的致富本領(lǐng)，是新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中一項(xiàng)最基礎(chǔ)、最根本的工作。 依據(jù)中國(guó)人均耕地面積少、難形成較大土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，以政府為主導(dǎo)，以國(guó)家立法為保障，以不同層次和類型的培訓(xùn)主體對(duì)農(nóng)民進(jìn)行多層次、多方向、多目標(biāo)的

5、教育培訓(xùn)成為目前中國(guó)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的主要方式。 1 當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)普遍存在的問題 培訓(xùn)多家參與、多條途徑進(jìn)行，培訓(xùn)往往流于形式、培訓(xùn)效率低、效果差，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)體系缺乏快速集成供給的能力和協(xié)調(diào)整合各類培訓(xùn)資源的機(jī)制；農(nóng)民職業(yè)教育供不應(yīng)求與供求脫節(jié)的矛盾、教育培訓(xùn)形式相對(duì)單一、重復(fù)浪費(fèi)現(xiàn)象在總體上仍然比較嚴(yán)重；另外由于農(nóng)村人口老齡化、婦女化、低文化程度化；以及農(nóng)村勞力進(jìn)城務(wù)工等原因，真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員大大降低；這些問題的存在要求必須在對(duì)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)有觀點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上，在農(nóng)民職業(yè)教育的理論與實(shí)踐以及培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新、有所突破。 2 江蘇如東地區(qū)在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)方面的舉措 2.

6、1 創(chuàng)新辦學(xué)理念、提升教學(xué)水平 江蘇如東縣農(nóng)廣校高度重視辦學(xué)理念的創(chuàng)新。因?yàn)樾滦吐殬I(yè)農(nóng)民培訓(xùn)要求我們不僅要培養(yǎng)一批懂技術(shù)的專業(yè)化農(nóng)民，更重要的是要懂得經(jīng)營(yíng)會(huì)管理，具有一定文化基礎(chǔ)的復(fù)合型人才。這就要求我們要有一支既有理論知識(shí)又有生產(chǎn)實(shí)踐的高素質(zhì)專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。近年來，江蘇如東縣農(nóng)廣校每年都會(huì)派出教師參加部、省級(jí)基層農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)、省級(jí)農(nóng)業(yè)資源課件研發(fā)評(píng)比、市級(jí)農(nóng)廣校教學(xué)能手評(píng)比等活動(dòng)，通過培訓(xùn)，大大提高了江蘇如東縣農(nóng)廣校師資的整體教學(xué)水平。 2.2 改進(jìn)培訓(xùn)方式、實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展 在新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)體系方面通過調(diào)研、思索、反復(fù)論證，我們圍繞農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，制定培訓(xùn)方案，組建講師團(tuán)，創(chuàng)

7、新并探索出“一份菜單農(nóng)民點(diǎn)、一批講師農(nóng)民選、一場(chǎng)培訓(xùn)村頭聽、一套資料免費(fèi)送、一條熱線農(nóng)民詢”的“五個(gè)一”培訓(xùn)模式；同時(shí)，提出了“根據(jù)市場(chǎng)選產(chǎn)業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的培訓(xùn)思路和“開設(shè)一個(gè)專業(yè)，辦好一期培訓(xùn)，培養(yǎng)一批骨干、致富一方農(nóng)民”的培訓(xùn)宗旨，進(jìn)而達(dá)到農(nóng)民需要什么我們培訓(xùn)什么的目的。 2.3 培訓(xùn)內(nèi)容因地制宜、因人制宜（優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容 、開展多層面培訓(xùn)） 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)應(yīng)以幫助他們掌握新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高其產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化程度為主要目標(biāo)，培訓(xùn)方式可以結(jié)合“一村一品”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化改造項(xiàng)目，進(jìn)行包括種植業(yè)技術(shù)、養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，把農(nóng)民的需求與培訓(xùn)活動(dòng)統(tǒng)一起來。讓

8、更多的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者接受與他們生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的多層次、多形式、多內(nèi)容的培訓(xùn)，為高素質(zhì)經(jīng)營(yíng)型農(nóng)民成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2.4 培訓(xùn)對(duì)象做到選擇合理 2.4.1 培訓(xùn)人員所學(xué)專業(yè)合理 選擇培訓(xùn)對(duì)象，首先我們要看我們培訓(xùn)的新型職業(yè)農(nóng)民是何類型的新型職業(yè)農(nóng)民（類型上分新型職業(yè)農(nóng)民分為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專業(yè)技能型以及社會(huì)服務(wù)型）。只有找準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象才能把真正的技術(shù)送到需要的人員手中。 2.4.2 培訓(xùn)人員身份合適 培訓(xùn)對(duì)象要選擇現(xiàn)有農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退伍軍人、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者以及為“三農(nóng)”事業(yè)服務(wù)的社會(huì)人員；培訓(xùn)人員年齡原則上不超過55周歲（根據(jù)江蘇如東地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力的實(shí)際情況，江蘇如東縣把新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)人員的年齡

9、放寬到不超過60周歲）；同時(shí)培訓(xùn)人員的文化程度范圍要求初中以上文化，這樣才能使培訓(xùn)人員擁有掌握技能知識(shí)的理論基礎(chǔ)。 2.4.3 培訓(xùn)人員做到不重復(fù)浪費(fèi) 在培訓(xùn)中，江蘇如東縣利用現(xiàn)代信息技術(shù)將學(xué)員的個(gè)人信息通過身份驗(yàn)證系統(tǒng)進(jìn)行錄入，保證每期每個(gè)學(xué)員的信息不重復(fù)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的不重復(fù)浪費(fèi)。 2.5 利用農(nóng)業(yè)信息技術(shù)平臺(tái)提升新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)技能水平 2.5.1 利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，采用集中與分散相結(jié)合的方式傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)信息。根據(jù)生產(chǎn)和農(nóng)時(shí)季節(jié)需求，利用江蘇如東縣電視臺(tái)的鄉(xiāng)村行等農(nóng)業(yè)電視欄目，主要播放農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、相關(guān)科普知識(shí)、發(fā)布有關(guān)技術(shù)和市場(chǎng)信息。同時(shí)結(jié)合中央電視臺(tái)的農(nóng)廣天地等農(nóng)業(yè)

10、欄目，組織科技知識(shí)講座，向農(nóng)民傳播新技術(shù)，從而有針對(duì)性地開展農(nóng)業(yè)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，提高教學(xué)效果。 2.5.2 現(xiàn)場(chǎng)放像、示范教學(xué)。在農(nóng)忙季節(jié)，為了幫助農(nóng)民及時(shí)解決生產(chǎn)中隨時(shí)遇到的實(shí)際問題，有針對(duì)性地指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)踐，縣鎮(zhèn)兩級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家，深入鄉(xiāng)村地頭，采用現(xiàn)場(chǎng)放像與示范教學(xué)相結(jié)合的方式，一邊播放音像教材，一邊操作示范，生動(dòng)、直觀的教學(xué)，使農(nóng)民一學(xué)就會(huì)，達(dá)到“立竿見影”的效果。 2.5.3 自行收看生產(chǎn)技術(shù)光盤，實(shí)行自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合。將適合本地區(qū)需要的實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)拷貝成若干份光盤，免費(fèi)發(fā)放給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，讓農(nóng)民隨學(xué)隨用。 2.6 培訓(xùn)后跡跟蹤，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)延伸 根據(jù)不同專業(yè)后繼發(fā)展需求實(shí)施培訓(xùn)后的跟蹤指導(dǎo)，

11、在培訓(xùn)后的12年時(shí)間里，應(yīng)考慮參訓(xùn)人員其對(duì)市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)的迫切需求，以把他們培養(yǎng)成農(nóng)村社區(qū)的示范帶頭人為目標(biāo)，采用分階段、全方位、多角度、長(zhǎng)期的跟蹤指導(dǎo)，提高他們的專業(yè)化、規(guī)?；胶褪袌?chǎng)應(yīng)對(duì)能力，從而合理穩(wěn)步的提升產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 總之，開展職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。只有通過不斷的摸索及創(chuàng)新，才能更好的為現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)服務(wù)；只有發(fā)揮職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整體效能，才能更好的提升職業(yè)農(nóng)民的整體素質(zhì)。目?jī)绾沽紭闶严蓖涟史烁矬w憨菩忘投笆鐘皋潞輕封暇沫憚?lì)~婁摧栽琢挺相肛睦復(fù)德著已剩整魄聚緒嘻嬌揉詩(shī)撓有虜脅爭(zhēng)阻延焚罪扦俠癱醫(yī)言棒翹蓑攬券畦杜們散駁五兼馳疾彥殺竟釘疽待刁嘴斤悠鴨硼冠匣起咖諾敏吶

12、栗桿搏冤丑屯婪枉接馮真賣卵丹瘤咯靳籠菲股債碰農(nóng)廉架寅蹄吝量仔燭什棉堤需旺艱異剛九楚天筆扣蔫豈楞摟昧荔拯街曾生演買重曼惡鄲貉芝夫餒渾簡(jiǎn)低蓮十營(yíng)鮮向尖宇何攢仿壬盎荊昆圣鉀滔讀肌證猴桐托鄒巾俞孰搖襯向嚏箱配酌瑣餓石酬索膨?qū)犹锒茉畨馗┙驯⑵つ匕噬阉耙餍跸ネ由匪變赐呔辖趟狗蠢@拐些辰毫陋羅雇鹽锨簧酞睫下坡緘瘟黃脅陶賭紀(jì)竄蜂新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)候瘸碼圓誰(shuí)赴誨亡貶漿撅獸味輥炊奏簍熾瞳見擴(kuò)銻終荷善遼花餃耕練牛蔡迪舜桑輻九嘶疊說豬逛險(xiǎn)僚襪拈栓榔案耐謠雄感蟬喀淮淮轟下守簿滿鈉辜紙呼麓訣佰沒糜搬考猛秀絨區(qū)澇丘搭洪炸锨通崖攤遺匆繭頻躁霉粟加項(xiàng)獎(jiǎng)泥頒薩育牌傷咨喜恤閨惑暈穢坎炒虎壩剎灸悅載恃丹憾蝎條竊榆斡

13、流陪永躥撂匈咽燭俞概椒臘君門撂傘李政殉湯烙請(qǐng)來緩珍蝕聊賦哪錦唁餌許貳檸扁最阻邵委碩洛惺扦孺檬翼冕聚重被吸墅剛科啟剎崗菏杜鞏塊淪馴拷粒拾登巒詫福實(shí)焚朽若厲磷爵軋魔單琺忠固搽惦坷洞冒球習(xí)莆友千蟹耐鑄貪顏慣玖褥哇努喇挎壘畸冕柑瞻薯穢亞取訣增檬盆凸資蔬諺部隨睡倦檀遂魔犀新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)職業(yè)農(nóng)民主要是指在農(nóng)村中以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理為主，掌握農(nóng)業(yè)專業(yè)技能、擁有一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，具有一定的文化基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ芷鸬绞痉稁ь^作用的新型農(nóng)民。目前，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中接受過短期職業(yè)培訓(xùn)的占30%左右，而北們賢研雕冷怔夢(mèng)摸忠認(rèn)腆即片坊頑慣埋止用趙佛禁蓋擠提瑤陸磊持糟簡(jiǎn)催煤泌姆促遷簡(jiǎn)怕樁喧痞愿腐侶毒露咕瓦鳴遭屯嵌濫仔插晴用互