大學(xué)生APP使用現(xiàn)狀的研究報告

1、大學(xué)生APP應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研報告以西北師范大學(xué)為例報告完成小組第三小組報告參與者馬吉榮 馬寶源 劉超 馬龍 多吉完成時間2016.5.9目 錄摘要：3一、調(diào)研設(shè)計41.1調(diào)研目標(biāo)41.2調(diào)研方案41.2.1調(diào)研方法41.2.2 抽樣方法41.2.3 調(diào)研內(nèi)容4二、調(diào)研實施52.1調(diào)研流程52.2調(diào)研過程5三、調(diào)查結(jié)果分析63.1調(diào)查信息63.2問卷結(jié)果分析73.2.1大學(xué)生對APP的了解程度73.2.2獲得手機軟件信息的途徑（多選題），如下圖：73.2.3大學(xué)生喜歡的APP類型以及使用APP的用途。83.2.4 手機APP的下載個數(shù)83.2.5在哪個時間段使用APP的頻率最高？以及每天在APP上花

2、費的時間：93.2.6是否愿意為應(yīng)用軟件付費93.2.7您認(rèn)為過度使用APP對大學(xué)生的影響是（多選題）：103.2.8大學(xué)生對手機APP的依賴程度是：103.2.9 APP的應(yīng)用給您帶來哪些益處：113.2.10影響您選擇APP的因素有哪些？11四、調(diào)研結(jié)論12五、問題分析與指導(dǎo)意見135.1 大學(xué)生在使用手機應(yīng)用方面存在的問題。135.2對于大學(xué)生使用手機存在的問題提出幾點建議13大學(xué)生手機APP應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)調(diào)研報告摘要：社會不斷進步，科技不斷發(fā)展，為適應(yīng)社會主流，手機的使用不再單單是打電話，在移動互聯(lián)網(wǎng)市場積極發(fā)展的情況下，各種手機應(yīng)用(APP)相繼推出，APP應(yīng)用在大學(xué)生生活中越來越重要。

3、現(xiàn)在從手機游戲到手機工具、從新聞查看到百科收錄、從資訊分享到社區(qū)討論，手機應(yīng)用(APP)幾乎占領(lǐng)了我們大學(xué)生生活的方方面面，在我們的生活中扮演了一個非常重要的角色。但隨即出現(xiàn)的問題是，有些同學(xué)過于依賴手機APP,完全喪失了學(xué)習(xí)自主能力，在手機應(yīng)用上花費的時間比起學(xué)習(xí)時間嚴(yán)重比例失衡，變得盲目而又無措。但有些同學(xué)能更好地控制自己和手機之間的關(guān)系，有一個良好的學(xué)習(xí)觀和社會價值觀，變得從容自信。不同的學(xué)生，對手機APP的認(rèn)識層面不盡相同，各有各的認(rèn)識。鑒于此，我們以西北師范大學(xué)學(xué)生為研究對象，對大學(xué)生APP應(yīng)用現(xiàn)狀進行研究。關(guān)鍵字： 大學(xué)生 手機APP 正確處理 在這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化時代，

4、科技不斷向前發(fā)展，為適應(yīng)社會主流，手機的使用不再單單是打電話，在人們需求不斷擴大，各種高智能軟件充斥著科技市場情況下，各種手機應(yīng)用（APP）相繼推出。現(xiàn)在從手機游戲到手機工具、從新聞查看到百科收錄、從資訊分享到社區(qū)討論，手機應(yīng)用幾乎占領(lǐng)了我們生活的方方面面。但是雖然各種手機應(yīng)用不計其數(shù)，但真正能夠融入我們生活的應(yīng)用卻寥寥無幾。我組調(diào)查研究主要是針對西北師范大學(xué)全體學(xué)生，主要目的是在于了解大學(xué)生手機應(yīng)用狀況，以促使他們樹立正確的手機應(yīng)用觀，合理應(yīng)用，正確的處理學(xué)習(xí)和手機應(yīng)用的關(guān)系。這能控制大學(xué)生漸漸成為手機控的數(shù)量，并引導(dǎo)大學(xué)生正確的人生觀與價值觀。這也為學(xué)校的管理和大學(xué)生的心理狀況給出一些建議

5、與分析，并能進一步指導(dǎo)大學(xué)體制的變革與學(xué)生心理狀況的培養(yǎng)。一、調(diào)研設(shè)計 1.1調(diào)研目標(biāo)主要目的是在于了解大學(xué)生手機應(yīng)用狀況，以促使他們樹立正確的手機應(yīng)用觀，合理應(yīng)用，正確的處理學(xué)習(xí)和手機應(yīng)用的關(guān)系。這能控制大學(xué)生漸漸成為手機控的數(shù)量，并引導(dǎo)大學(xué)生正確的人生觀與價值觀。這也為學(xué)校的管理和大學(xué)生的心理狀況給出一些建議與分析，并能進一步指導(dǎo)大學(xué)體制的變革與學(xué)生心理狀況的培養(yǎng)。 1.2調(diào)研方案1.2.1調(diào)研方法根據(jù)調(diào)研目標(biāo)及調(diào)研具體內(nèi)容，調(diào)研將綜合運用問卷調(diào)查、訪問法、觀察法等多種方式收集數(shù)據(jù)，實現(xiàn)調(diào)研成果的科學(xué)性，具體調(diào)研方法如下:(1)問卷調(diào)查。調(diào)研工作共設(shè)計兩套調(diào)查問卷，各問卷適用對象及主要功能

6、如下：(2)課堂觀察法。利用課堂觀察法，了解學(xué)生在日常生活中的APP使用頻率現(xiàn)狀，利用APP學(xué)習(xí)之后的學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀。(3)訪問法。在問卷調(diào)查、課堂觀察法的基礎(chǔ)上，選擇部分有代表性的學(xué)生進行個別訪談，深入挖掘有用信息，佐證或補充問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，為形成科學(xué)的調(diào)研結(jié)論提供輔助。1.2.2 抽樣方法為保證調(diào)研對象的代表性和調(diào)研結(jié)論的科學(xué)性，在西北師大24個二級學(xué)院中，每個學(xué)院隨機抽樣二十名學(xué)生進行問卷調(diào)查，隨機抽取兩名進行抽樣訪談。在教學(xué)七號樓和10A號樓，每層隨機選擇一個教室進行課堂觀察獲取調(diào)研數(shù)據(jù)。1.2.3 調(diào)研內(nèi)容Ø 在校大學(xué)生手機上安裝應(yīng)用的數(shù)量。Ø 經(jīng)常使用的手機軟件類型

7、。Ø 是夠否愿意為應(yīng)用軟件付費。Ø 付費可以接受的價格區(qū)間。Ø 一天中，使用常用軟件所占據(jù)的時間。Ø 一般通過何種渠道獲得手機軟件。Ø 使用哪些應(yīng)用商店提供的手機軟件。Ø 使用手機APP的主要用途。Ø 當(dāng)代大學(xué)生對正確處理我們的日常生活與手機APP的關(guān)系有什么好的建議。二、調(diào)研實施2.1調(diào)研流程調(diào)研小組將在西北師范大學(xué)開展近半個月的調(diào)研工作。主要工作地點備注1.計劃起草，合議2.抽樣方案設(shè)計實施3.開展學(xué)生個別訪談4.實施學(xué)生問卷調(diào)查5.課堂觀察6.開展學(xué)生興趣測驗7.數(shù)據(jù)的計算機錄入、統(tǒng)計分析8.報告撰寫西北師范大學(xué)（蘭天

8、公寓食堂教學(xué)樓等）2.2調(diào)研過程2016 年 5月，我們組就大學(xué)生手機APP應(yīng)用現(xiàn)狀進行調(diào)研。具體工作開展如下： Ø 調(diào)研前探討交流，確定調(diào)研實施方案； Ø 編寫調(diào)查問卷，在問卷星發(fā)放調(diào)查； Ø 對調(diào)查問卷獲取的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析； Ø 與 30 名學(xué)生開展訪談； Ø 與 5名教師開展個別訪談； 三、調(diào)查結(jié)果分析3.1調(diào)查信息調(diào)查時間：2016年4月20日2016年4月30日調(diào)查地點：問卷網(wǎng)調(diào)查對象：西北師范大學(xué)學(xué)生調(diào)查方式：采用隨機調(diào)查方式具體如下表：發(fā)放問卷（人）收回問卷（人）回收率（%）11010091%參加調(diào)查的男女比例（男52人，女48

9、人）和參與調(diào)查對象的年級比例：年級比例男女比例3.2問卷結(jié)果分析3.2.1大學(xué)生對APP的了解程度可見，在豐富的大學(xué)生活中APP還是扮演者一個非常重要的角色，大學(xué)生對APP是有足夠了解的，僅有2%的學(xué)生是不了解。3.2.2獲得手機軟件信息的途徑（多選題），如下圖：可見大學(xué)生獲得手機軟件信息的途徑還是很多的，最多的是朋友推薦（62%）和自行搜索（58%）下載。其次大學(xué)生下載手機軟件主要還是是到下載平臺看排行推薦下載，（數(shù)據(jù)顯示有40%的大學(xué)生）如豌豆莢、手機助手等平臺，或是根據(jù)老師推薦自己搜索下載。也有一部分緊跟流行趨勢，亦或是受流行軟件的植入廣告影響下載使用。大學(xué)生群體還是比較理性和受周圍環(huán)境

10、影響的。APP用途APP類型3.2.3大學(xué)生喜歡的APP類型以及使用APP的用途。上圖顯示，在大學(xué)生群體中，手機軟件的使用還是比較廣泛，大部分類型的軟件均有涉及。其中，最明顯的是，在社交網(wǎng)絡(luò)和新聞即時類這一板塊，使用最多，當(dāng)然學(xué)習(xí)工具、網(wǎng)絡(luò)視頻和信息查詢類也不相上下。除了這些還可以金融理財，休閑娛樂等來豐富生活。而在APP用途的條形圖上來看，大學(xué)生利用APP很大一部分是用來聊天的和社交的，而學(xué)習(xí)比例還不及娛樂比例，說明APP的使用會對學(xué)習(xí)效率有一定的影響。3.2.4 手機APP的下載個數(shù)數(shù)據(jù)顯示，安裝5-10個軟件的人數(shù)最多，10個以上的有41%，可見大學(xué)生安裝的軟件數(shù)量還是較多的。其實，這是

11、受手機出廠商強行安裝不能卸載和消費者個人喜好共同因素決定的。3.2.5在哪個時間段使用APP的頻率最高？以及每天在APP上花費的時間：由圖可以看出，大半的大學(xué)生通常在早午晚休息時間使用手機，休息睡眠不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生群體在使用手機應(yīng)用方面所花的時間是足夠多的，這就意味著大學(xué)生活有很大一部分時間都被浪費掉了，刷微博，刷空間，刷微信等等，這也提醒了他們該如何高效管理自己的時間。3.2.6是否愿意為應(yīng)用軟件付費由圖可知多數(shù)大學(xué)生都是不愿意為APP付費的，只有10%的同學(xué)不介意為手機軟件付費。但并不愿意在APP方面花費太多錢的，表明大學(xué)生對于在手機應(yīng)用花銷方面的支配還

12、是比較謹(jǐn)慎的。 3.2.7您認(rèn)為過度使用APP對大學(xué)生的影響是（多選題）： 此圖表明，手機App帶來消極影響是主要的，就大學(xué)生自身而言，輕松的大學(xué)生活，得以讓大學(xué)生習(xí)慣了使用APP消遣時間的這種消極狀態(tài)，當(dāng)然不乏肯定意見，諸如方便的學(xué)習(xí)資源，最新的新聞資訊等等。如今，比較熱門的一個詞是“低頭一族”，無論在哪里人人都拿著手機，低著頭玩游戲、聊天等，卻忽視了身邊的人和事，有人為此得了嚴(yán)重的勁椎病或近視，更有甚者在交通上遇到危險因為闖紅燈。這已經(jīng)成為了一種社會現(xiàn)象，所以，其實每個人都應(yīng)該深思，放下手機，拒絕冷漠。3.2.8大學(xué)生對手機APP的依賴程度是：由圖可知，在這個信息化的時代，大學(xué)生是非常依賴

13、手機智能軟件的，不依賴的僅有4%，說明APP在大學(xué)生的日常生活中扮演者一個非常重要的角色，大學(xué)生已經(jīng)對APP有了一定的依賴感。而就這種依賴感長期存在，其繼續(xù)發(fā)展擴大，可能會很大程度上對學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)能力和思考能力有一定的影響，所以盡量適度使用APP。3.2.9 APP的應(yīng)用給您帶來哪些益處：由圖可知，對于那些合理使用APP的學(xué)生來說，APP還是能給學(xué)生帶來很多益處，最多的是豐富的學(xué)習(xí)資源，可見學(xué)生還是很重視學(xué)習(xí)，其他的拓展學(xué)習(xí)渠道、拓展交際圈、休閑娛樂等基本差不多，也都占了大部分的比例，說明APP的作用是也是多樣的，看學(xué)習(xí)者如何正確使用了。3.2.10影響您選擇APP的因素有哪些？由圖可知

14、，對于選擇APP，同學(xué)們還是考慮到很多因素，并不僅僅是單一因素，所以，在選擇上是很理性的。四、調(diào)研結(jié)論Ø 大學(xué)生對APP軟件很了解Ø 當(dāng)代大學(xué)生過于依賴手機APPØ 大學(xué)生使用手機APP是弊大于利Ø 大學(xué)生過度使用APP,嚴(yán)重影響休息Ø 大學(xué)生使用APP主要是用來娛樂，其次才是學(xué)習(xí)Ø 大學(xué)生對待付費軟件很理性局限性分析，本次調(diào)查雖然成功了，獲得一些有效數(shù)據(jù)，得出了結(jié)論。但是，也存在一定的局限性和不規(guī)范性。由于，樣本基數(shù)過少，不能囊括到各類專業(yè)的學(xué)生，數(shù)據(jù)缺乏科學(xué)性。問卷問題上，邏輯不夠強，且有些問卷在問題設(shè)計上，考慮的不全面，設(shè)計不合

15、理。在分析數(shù)據(jù)上方法局限，沒有運用多的分析方法，得出的結(jié)論較為籠統(tǒng)和單一，無法準(zhǔn)確的表現(xiàn)數(shù)據(jù)的真實性。雖然這次問卷調(diào)查規(guī)模小，時間倉促，制作粗糙，但總地上還是獲得一定數(shù)據(jù)的，還是具有一定參考意義的。希望能夠借這次調(diào)查報告能夠提醒更多的手機控，手機只是個工具，在大學(xué)里要學(xué)會真正有用的東西。五、問題分析與指導(dǎo)意見5.1 大學(xué)生在使用手機應(yīng)用方面存在的問題。通過以上的一系列數(shù)據(jù)，我組采用數(shù)學(xué)方法對這些數(shù)據(jù)進行相應(yīng)估算。我組研究者發(fā)現(xiàn)，超過一半的當(dāng)代大學(xué)生手機上有10個以上的應(yīng)用，而盡管有這么多應(yīng)用，但是常用的軟件類型主要是聊天交友類，圖片影音類和學(xué)習(xí)類。當(dāng)代大學(xué)生主要通過手機聊天交友類APP進行相互

16、之間的信息傳播。社交影音類的APP成為當(dāng)代大學(xué)生主要的娛樂方式。而且絕大部分同學(xué)是不愿意為手機軟件付費的，即使付費大學(xué)生可接受的原因也基本是看情況待定。大學(xué)生浪費在手機使用方面的時間很多，而且很多學(xué)生都在早中午休息時間使用手機，嚴(yán)重造成休息不良，可見大學(xué)生對手機應(yīng)用依賴嚴(yán)重，影響了學(xué)生們的正常的學(xué)習(xí)與生活。5.2對于大學(xué)生使用手機存在的問題提出幾點建議Ø 以學(xué)業(yè)為主，不要過度使用手機，沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)。注重人際關(guān)系培養(yǎng)，放下手機，拒絕淡漠，多參與實踐活動，豐富大學(xué)生活。Ø 使用優(yōu)質(zhì)APP，保護手機，避免私人信息的暴露。審時度勢，篩選APP推送內(nèi)容，保護自身財產(chǎn)和人身安全。Ø 加強自身的道德和文化修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的自律意識，嚴(yán)格要求自己，不要過度依賴，增強自制力，大學(xué)生應(yīng)充分利用App的優(yōu)勢，進行學(xué)習(xí)和豐富課內(nèi)外知識，了解國家資訊，