二年級(jí)音樂(lè)課程綱要

1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)音樂(lè)學(xué)科 課 程 綱 要 丁永華 張瑞霞 喻 屯 一 小 2018.3 喻屯一小2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科課程綱要科目名稱音樂(lè)課程類型國(guó)家課程適用年級(jí)二年級(jí)設(shè)計(jì)教師丁永華 張瑞霞 需要課時(shí)25課時(shí)編制時(shí)間2018年3月教 材分 析（包括本冊(cè)教材在本門課程和年級(jí)段的地位與作用，及教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)）第四冊(cè)教材以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活

2、動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。     本冊(cè)教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。 學(xué) 情分 析（包括學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度）二年級(jí)有4個(gè)班，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒

3、進(jìn)行表達(dá)，部分學(xué)生還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.課 程目 標(biāo)(46條）1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和

4、民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 課 程內(nèi) 容第一單元 到郊外去 欣賞出發(fā)火車咔咔咔 唱歌郊游山谷回音真好聽(tīng)音樂(lè)知識(shí)“小節(jié)、小節(jié)線、終止線” 編創(chuàng)山谷回音開(kāi)火車第二單元 健康歌唱歌小雪橇幸福拍手歌 欣賞乒乓變奏曲踢毽子歌表演健康歌 集體舞哦，十分鐘第三單元 音樂(lè)中的動(dòng)物欣賞口哨與小狗杜鵑圓舞曲 唱歌老牛和小羊螃蟹歌歌表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)音樂(lè)知識(shí)“換氣記號(hào)”第四單元 五十六朵花欣賞快樂(lè)的牧羊人宜蘭童謠滾核桃 唱歌阿西里西歌表演我的家在日喀則 編創(chuàng)小羊過(guò)河第五單元 調(diào)皮的小鬧鐘欣賞調(diào)皮的小鬧鐘在鐘表店里 編創(chuàng)大鐘和小鐘一起響唱歌每天時(shí)間像小

5、馬車大鐘和小鐘第六單元 進(jìn)行曲欣賞土耳其進(jìn)行曲號(hào)手與鼓手 活動(dòng)“出旗”唱歌中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌小號(hào)手之歌音樂(lè)知識(shí)“四分休止符、八分休止符、四二拍”課 程實(shí) 施（含具體教學(xué)進(jìn)度安排和實(shí)施所需的條件）周次 教學(xué)內(nèi)容第一周 欣賞出發(fā) 唱歌郊游 “音樂(lè)知識(shí)”第二周 唱歌山谷回音真好聽(tīng) 編創(chuàng)山谷回音第三周 欣賞火車咔咔咔 編創(chuàng)開(kāi)火車第四周 欣賞乒乓變奏曲踢毽子 唱歌小雪橇 第五周 唱歌幸福拍手歌 歌表演健康歌第六周 集體舞哦，十分鐘 歌表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊第七周 欣賞口哨與小狗 唱歌螃蟹歌 “音樂(lè)知識(shí)”第八周 欣賞杜鵑圓舞曲 唱歌老牛和小羊第九周 活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì) 唱歌阿西里西 第十周 欣賞快樂(lè)的牧羊人宜

6、蘭童謠片段滾核桃第十一周 編創(chuàng)小羊過(guò)河 歌表演我的家在日喀則第十二周 欣賞調(diào)皮的小鬧鐘 唱歌每天第十三周 唱歌時(shí)間像小馬車 欣賞在鐘表店里第十四周 唱歌大鐘和小鐘 編創(chuàng)大鐘小鐘一起響第十五周 欣賞土耳其進(jìn)行曲號(hào)手與鼓手 “音樂(lè)知識(shí)”第十六周 唱歌中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌小號(hào)手之歌活動(dòng)：“出旗”課 程評(píng) 價(jià)1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予充分的關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行?？刹捎糜^察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱等方式進(jìn)行。 2、定性評(píng)價(jià)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合，在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作，知識(shí)與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確，形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測(cè)評(píng)，無(wú)論采用哪種方法都要注意