《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選文檔第1課有創(chuàng)意的字教材版本：人教版初級中學(xué)課本美術(shù)七年上第三單元 傳遞我們的心聲教學(xué)課時： 1課時一、 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)問與技能1、了解宋體、黑體字美術(shù)字的基本筆形特征和寫法； 2、了解美術(shù)字與創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)和把握創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式、創(chuàng)意字的特點(diǎn)及變化原則，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意美術(shù)字特征、造型美觀的創(chuàng)意字體。 2過程與方法通過對創(chuàng)意美術(shù)字變化原則、種類和表現(xiàn)形式的分析，歸納創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，探究創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)方法，嘗試對單或詞字進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 3情感態(tài)度價值觀1、 了解生活中設(shè)計(jì)無處不在，充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。2、 從設(shè)計(jì)創(chuàng)意

2、美術(shù)字的過程中，進(jìn)展形象思維，體會制造的樂趣。二、教材分析文字作為信息溝通的重要載體，與人類社會息息相關(guān)。傳播信息是文字最基本也是最重要的功能，隨著社會進(jìn)展的富強(qiáng)與進(jìn)步，衍生出多種多樣的裝飾應(yīng)用范圍：報紙、雜志、路牌、燈箱、POP、包裝盒、手提袋、書籍不勝枚舉。面對如此發(fā)達(dá)的媒體時代，基本字體早已不能滿足，因此需要發(fā)揮奇妙的藝術(shù)構(gòu)思，創(chuàng)作出意趣獨(dú)特，富有創(chuàng)意的字體。本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。它能掛念同學(xué)了解基本字體的特征及寫法，創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式，闡明白生活中設(shè)計(jì)無處不在，并通過讓同學(xué)自己動手設(shè)計(jì)創(chuàng)意字活動，從而達(dá)到學(xué)會獨(dú)立繪寫的力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)意

3、美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則。 四、教學(xué)策略接受直接感知及探究的教學(xué)策略。通過對創(chuàng)意字的種類和表現(xiàn)形式的講解，使同學(xué)們了解和把握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)原則，從中發(fā)覺創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn)，培育同學(xué)觀看爭辯、解決問題的力量；其次，通過對西湖創(chuàng)意美術(shù)字的分析，把握字體創(chuàng)作思路，自如地運(yùn)用創(chuàng)意美術(shù)字的基本表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字。五、教學(xué)環(huán)境 1 多媒體教學(xué)六、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入階段呈現(xiàn)有創(chuàng)意的美術(shù)字。這些字我們平常在哪些地方見過？今日讓我們一起走進(jìn)有創(chuàng)意的字去感受創(chuàng)意字的魅力。同學(xué)觀看回答。通過

4、觀賞導(dǎo)入新課。學(xué)問講授階段一、創(chuàng)意美術(shù)字的概念呈現(xiàn)以宋體、黑體、創(chuàng)意美術(shù)字不同字體的文字，同學(xué)觀看總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的概念。宋體字黑體字創(chuàng)意美術(shù)字總結(jié)：創(chuàng)意美術(shù)字就是通過對黑體字和宋體字的外形、結(jié)構(gòu)、筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾所形成的字體 。二、宋體、黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法。永永 1、幫幫忙，請同學(xué)們把下面兩個不同字體的“永”字與它對應(yīng)的字體名稱連起來？黑體宋體2、師：從兩個不同字體的永字的字形特點(diǎn)思考，分析兩種字體的特點(diǎn)、風(fēng)格及適用的地方。1）宋體特點(diǎn)：字形方正，橫細(xì)直粗，撇如刀，點(diǎn)如瓜子，捺如掃。風(fēng)格：高雅工整，嚴(yán)峻大方。適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容。2）黑體特點(diǎn)：橫豎粗細(xì)全都

5、，方頭方尾。風(fēng)格：渾厚有力，樸實(shí)大方，引人入勝。適用：大型廣告或大幅橫標(biāo)、大標(biāo)題 。3、 宋體、黑體字的書寫方法1）畫龍骨2）依據(jù)各種字體的特點(diǎn)書寫及能得到宋體、黑體字。三、美術(shù)字在生活中的運(yùn)用呈現(xiàn)各類美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。1）傳統(tǒng)美術(shù)字在生活中的應(yīng)用2）創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的應(yīng)用四、創(chuàng)意美術(shù)字的基本特征1、觀看下面這些創(chuàng)意美術(shù)字哪些部位發(fā)生了 變化？結(jié)構(gòu) 字形 筆畫 五、創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式1）象形美術(shù)字 把文字和圖畫結(jié)合在一起，把字句的含義形象化的表現(xiàn)出來，但是有局限的是對那些中性詞句無法表達(dá)，只對共性較強(qiáng)的詞句有效。表現(xiàn)形式：有添加、筆畫、整體、標(biāo)記等。 整體形象 筆畫形象添加

6、形象標(biāo)記形象2）立體美術(shù)字應(yīng)用繪畫透視的原理，表現(xiàn)出文字的立體效果，醒目而突出。平行透視 成角透視本體立體3）陰影美術(shù)字把平面美術(shù)字通過遮蓋或投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。投影 倒影4）裝飾美術(shù)字 以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩，富于詩情畫意，是變體中運(yùn)用最廣泛的一種。 有本體變化、背景裝飾、連接、折帶、重疊等方式。背景裝飾 連接折帶 重疊 本體變化5）書法美術(shù)字 也就是運(yùn)用美術(shù)字寫書法，結(jié)合篆、隸、楷、行、草等書法的特點(diǎn)，稍加變化。 用毛筆、鋼筆、刷子等畫出。 2、玩耍小活動說出下面的變體美術(shù)字運(yùn)用了哪些變形方法？ 筆畫變形+添加形象 立體+添加形象 字形變形+添加形象六、創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思

7、路與變化的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則師生共同探究：創(chuàng)意美術(shù)字的變化特點(diǎn)及原則，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看作品，比較分析創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則。1、老師以作品評價標(biāo)準(zhǔn)為動身點(diǎn)，與同學(xué)共同分析創(chuàng)意美術(shù)字，總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn)：形象、趣味、豐富；創(chuàng)意美術(shù)字的原則1）思想性： 從內(nèi)容動身體現(xiàn)詞意和屬性，突出表現(xiàn)其精神含義，以增加宣揚(yáng)效果 ；2）可讀性： 易于辨認(rèn)，不能過分的變化字形結(jié)構(gòu)，任憑刪減和轉(zhuǎn)變字形筆畫 ；3）藝術(shù)性： 美觀舒適，整體協(xié)調(diào)。2、創(chuàng)作思路分析同學(xué)觀看，總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)字的概念。置身情景，聯(lián)系平常的學(xué)問積累，通過思考回答問題，完成連線玩耍。同學(xué)觀看宋體、黑體美術(shù)字，總結(jié)其各自的特點(diǎn)。同學(xué)觀看，學(xué)習(xí)美術(shù)字

8、的書寫方法。同學(xué)觀看，感受生活中的美術(shù)字。同學(xué)觀看，連線，完成玩耍。同學(xué)觀賞、學(xué)習(xí)新知。同學(xué)觀看回答。老師分析作品，引導(dǎo)同學(xué)共同探究。同學(xué)參與共同分析。利用字形變化較簡潔的創(chuàng)意美術(shù)字作為同學(xué)們分析的素材，通過引導(dǎo)讓同學(xué)們總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的概念。通過玩耍形式營造輕松氛圍，兩種字體同學(xué)接觸得比較多，能很輕松的辨別他們分別是哪種字體，能掛念同學(xué)們樹立信念。利用探究學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)自己觀看，得出兩種字體的筆畫特征上的不同，并總結(jié)、歸納出兩種字體的字形特點(diǎn)有助于激發(fā)同學(xué)調(diào)動原有閱歷，主動參與思考，而非單一的接受學(xué)習(xí)。同學(xué)學(xué)習(xí)正確的美術(shù)字書寫方法，為下面學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字做鋪墊。讓同學(xué)們感受美術(shù)字在生活中的運(yùn)

9、用，從而讓同學(xué)產(chǎn)生對創(chuàng)意字學(xué)習(xí)的愛好。培育同學(xué)觀看、分析問題的力量，讓同學(xué)在開心的氛圍中學(xué)習(xí)新知。以直接感知的教學(xué)策略，通過觀賞創(chuàng)意美術(shù)字的不同表現(xiàn)形式，獵取新知。通過活動，同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)學(xué)問，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。掛念同學(xué)們梳理和學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)原則及特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)把握創(chuàng)意字在創(chuàng)作過程中的方法。試驗(yàn)與實(shí)踐階段一、同學(xué)作業(yè)、老師輔導(dǎo)1、 在下面的字、詞中任選一個，按所學(xué)學(xué)問設(shè)計(jì)成創(chuàng)意美術(shù)字：冰 雪 雨 兔 狗 傘 草 茶 花 林 樹 火 水 走 飛糖 酒 腳印 鴨蛋 泡沫 蝴蝶 珍寶2、老師巡察、輔導(dǎo)同學(xué)選擇字、詞設(shè)計(jì)創(chuàng)意字。運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，內(nèi)化學(xué)問，學(xué)以致用，提升實(shí)踐運(yùn)用力量。評價階段1

10、、 作業(yè)呈現(xiàn)，同學(xué)在黑板上將自己的作品呈現(xiàn)出來。2、 同學(xué)自評、互評。（以創(chuàng)意美術(shù)字特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則為標(biāo)準(zhǔn)）3、 老師講評同學(xué)上臺呈現(xiàn)作品。同學(xué)自評、互評。進(jìn)一步提高同學(xué)分析評述作品力量，鞏固學(xué)問。七、板書設(shè)計(jì)課題：有創(chuàng)意的字一、 創(chuàng)意美術(shù)字的概念 四、基本特征二、 美術(shù)字在生活中的運(yùn)用 五、種類及表現(xiàn)形式三、 宋體、黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法 六、創(chuàng)作思路、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則八、學(xué)習(xí)評價同學(xué)通過體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)字的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)樂觀性高，對于創(chuàng)作創(chuàng)意美術(shù)字有了肯定的生疏。同學(xué)從只見過創(chuàng)意美術(shù)字，到對創(chuàng)意美術(shù)字概念、創(chuàng)意美術(shù)字的種類、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則等學(xué)問有了生疏和把握，讓同學(xué)在設(shè)計(jì)練習(xí)過程中體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動的樂趣，讓同學(xué)自我評價得到確定，為最終完成本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了鋪墊。九、教學(xué)反思本節(jié)課從創(chuàng)意美術(shù)字的概念入手，通過同學(xué)分析得出創(chuàng)意美術(shù)字是在傳統(tǒng)美術(shù)字宋體、黑體基礎(chǔ)上再筆劃、外形等方面經(jīng)行加工處理而得出，需要對傳統(tǒng)美術(shù)字的特點(diǎn)與寫法有所了解的基礎(chǔ)上才能更好的理