《有創(chuàng)意的字》教學設計

1、精選文檔第1課有創(chuàng)意的字教材版本：人教版初級中學課本美術七年上第三單元 傳遞我們的心聲教學課時： 1課時一、 教學目標 1學問與技能1、了解宋體、黑體字美術字的基本筆形特征和寫法； 2、了解美術字與創(chuàng)意美術字在生活中的運用，學習和把握創(chuàng)意美術字的種類和表現(xiàn)形式、創(chuàng)意字的特點及變化原則，設計出具有創(chuàng)意美術字特征、造型美觀的創(chuàng)意字體。 2過程與方法通過對創(chuàng)意美術字變化原則、種類和表現(xiàn)形式的分析，歸納創(chuàng)意字的設計特點，探究創(chuàng)意字的設計方法，嘗試對單或詞字進行創(chuàng)意表現(xiàn)。 3情感態(tài)度價值觀1、 了解生活中設計無處不在，充分體會美術與自己的學習、生活息息相關。2、 從設計創(chuàng)意

2、美術字的過程中，進展形象思維，體會制造的樂趣。二、教材分析文字作為信息溝通的重要載體，與人類社會息息相關。傳播信息是文字最基本也是最重要的功能，隨著社會進展的富強與進步，衍生出多種多樣的裝飾應用范圍：報紙、雜志、路牌、燈箱、POP、包裝盒、手提袋、書籍不勝枚舉。面對如此發(fā)達的媒體時代，基本字體早已不能滿足，因此需要發(fā)揮奇妙的藝術構思，創(chuàng)作出意趣獨特，富有創(chuàng)意的字體。本課屬于“設計·應用”領域。它能掛念同學了解基本字體的特征及寫法，創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式，闡明白生活中設計無處不在，并通過讓同學自己動手設計創(chuàng)意字活動，從而達到學會獨立繪寫的力量。三、重點難點分析 教學重點：創(chuàng)意

3、美術字的種類和表現(xiàn)形式。 教學難點：創(chuàng)意美術字的創(chuàng)作思路與變化的特點及設計原則。 四、教學策略接受直接感知及探究的教學策略。通過對創(chuàng)意字的種類和表現(xiàn)形式的講解，使同學們了解和把握創(chuàng)意美術字的設計原則，從中發(fā)覺創(chuàng)意美術字的特點，培育同學觀看爭辯、解決問題的力量；其次，通過對西湖創(chuàng)意美術字的分析，把握字體創(chuàng)作思路，自如地運用創(chuàng)意美術字的基本表現(xiàn)形式，設計出有創(chuàng)意的字。五、教學環(huán)境 1 多媒體教學六、教學過程環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設計意圖導入階段呈現(xiàn)有創(chuàng)意的美術字。這些字我們平常在哪些地方見過？今日讓我們一起走進有創(chuàng)意的字去感受創(chuàng)意字的魅力。同學觀看回答。通過

4、觀賞導入新課。學問講授階段一、創(chuàng)意美術字的概念呈現(xiàn)以宋體、黑體、創(chuàng)意美術字不同字體的文字，同學觀看總結出創(chuàng)意美術字的概念。宋體字黑體字創(chuàng)意美術字總結：創(chuàng)意美術字就是通過對黑體字和宋體字的外形、結構、筆畫進行變形、加工、裝飾所形成的字體 。二、宋體、黑體美術字的基本筆形特征及寫法。永永 1、幫幫忙，請同學們把下面兩個不同字體的“永”字與它對應的字體名稱連起來？黑體宋體2、師：從兩個不同字體的永字的字形特點思考，分析兩種字體的特點、風格及適用的地方。1）宋體特點：字形方正，橫細直粗，撇如刀，點如瓜子，捺如掃。風格：高雅工整，嚴峻大方。適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內容。2）黑體特點：橫豎粗細全都

5、，方頭方尾。風格：渾厚有力，樸實大方，引人入勝。適用：大型廣告或大幅橫標、大標題 。3、 宋體、黑體字的書寫方法1）畫龍骨2）依據(jù)各種字體的特點書寫及能得到宋體、黑體字。三、美術字在生活中的運用呈現(xiàn)各類美術字在生活中的運用。1）傳統(tǒng)美術字在生活中的應用2）創(chuàng)意美術字在生活中的應用四、創(chuàng)意美術字的基本特征1、觀看下面這些創(chuàng)意美術字哪些部位發(fā)生了 變化？結構 字形 筆畫 五、創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式1）象形美術字 把文字和圖畫結合在一起，把字句的含義形象化的表現(xiàn)出來，但是有局限的是對那些中性詞句無法表達，只對共性較強的詞句有效。表現(xiàn)形式：有添加、筆畫、整體、標記等。 整體形象 筆畫形象添加

6、形象標記形象2）立體美術字應用繪畫透視的原理，表現(xiàn)出文字的立體效果，醒目而突出。平行透視 成角透視本體立體3）陰影美術字把平面美術字通過遮蓋或投影產生別具一格的藝術效果。投影 倒影4）裝飾美術字 以裝飾的手法表現(xiàn)美術字的絢麗多彩，富于詩情畫意，是變體中運用最廣泛的一種。 有本體變化、背景裝飾、連接、折帶、重疊等方式。背景裝飾 連接折帶 重疊 本體變化5）書法美術字 也就是運用美術字寫書法，結合篆、隸、楷、行、草等書法的特點，稍加變化。 用毛筆、鋼筆、刷子等畫出。 2、玩耍小活動說出下面的變體美術字運用了哪些變形方法？ 筆畫變形+添加形象 立體+添加形象 字形變形+添加形象六、創(chuàng)意美術字的創(chuàng)作思

7、路與變化的特點及設計原則師生共同探究：創(chuàng)意美術字的變化特點及原則，引導同學通過觀看作品，比較分析創(chuàng)意美術字的特點及設計原則。1、老師以作品評價標準為動身點，與同學共同分析創(chuàng)意美術字，總結出創(chuàng)意美術字的特點：形象、趣味、豐富；創(chuàng)意美術字的原則1）思想性： 從內容動身體現(xiàn)詞意和屬性，突出表現(xiàn)其精神含義，以增加宣揚效果 ；2）可讀性： 易于辨認，不能過分的變化字形結構，任憑刪減和轉變字形筆畫 ；3）藝術性： 美觀舒適，整體協(xié)調。2、創(chuàng)作思路分析同學觀看，總結創(chuàng)意美術字的概念。置身情景，聯(lián)系平常的學問積累，通過思考回答問題，完成連線玩耍。同學觀看宋體、黑體美術字，總結其各自的特點。同學觀看，學習美術字

8、的書寫方法。同學觀看，感受生活中的美術字。同學觀看，連線，完成玩耍。同學觀賞、學習新知。同學觀看回答。老師分析作品，引導同學共同探究。同學參與共同分析。利用字形變化較簡潔的創(chuàng)意美術字作為同學們分析的素材，通過引導讓同學們總結出創(chuàng)意美術字的概念。通過玩耍形式營造輕松氛圍，兩種字體同學接觸得比較多，能很輕松的辨別他們分別是哪種字體，能掛念同學們樹立信念。利用探究學習方法，讓同學自己觀看，得出兩種字體的筆畫特征上的不同，并總結、歸納出兩種字體的字形特點有助于激發(fā)同學調動原有閱歷，主動參與思考，而非單一的接受學習。同學學習正確的美術字書寫方法，為下面學習創(chuàng)意美術字做鋪墊。讓同學們感受美術字在生活中的運

9、用，從而讓同學產生對創(chuàng)意字學習的愛好。培育同學觀看、分析問題的力量，讓同學在開心的氛圍中學習新知。以直接感知的教學策略，通過觀賞創(chuàng)意美術字的不同表現(xiàn)形式，獵取新知。通過活動，同學鞏固學習學問，檢驗學習成果。掛念同學們梳理和學習創(chuàng)意美術字的設計原則及特點。引導同學把握創(chuàng)意字在創(chuàng)作過程中的方法。試驗與實踐階段一、同學作業(yè)、老師輔導1、 在下面的字、詞中任選一個，按所學學問設計成創(chuàng)意美術字：冰 雪 雨 兔 狗 傘 草 茶 花 林 樹 火 水 走 飛糖 酒 腳印 鴨蛋 泡沫 蝴蝶 珍寶2、老師巡察、輔導同學選擇字、詞設計創(chuàng)意字。運用所學學問進行創(chuàng)意表現(xiàn)，內化學問，學以致用，提升實踐運用力量。評價階段1

10、、 作業(yè)呈現(xiàn)，同學在黑板上將自己的作品呈現(xiàn)出來。2、 同學自評、互評。（以創(chuàng)意美術字特點及設計原則為標準）3、 老師講評同學上臺呈現(xiàn)作品。同學自評、互評。進一步提高同學分析評述作品力量，鞏固學問。七、板書設計課題：有創(chuàng)意的字一、 創(chuàng)意美術字的概念 四、基本特征二、 美術字在生活中的運用 五、種類及表現(xiàn)形式三、 宋體、黑體美術字的基本筆形特征及寫法 六、創(chuàng)作思路、特點及設計原則八、學習評價同學通過體驗創(chuàng)意美術字的情景學習本節(jié)內容，學習樂觀性高，對于創(chuàng)作創(chuàng)意美術字有了肯定的生疏。同學從只見過創(chuàng)意美術字，到對創(chuàng)意美術字概念、創(chuàng)意美術字的種類、表現(xiàn)形式、特點、設計原則等學問有了生疏和把握，讓同學在設計練習過程中體驗設計活動的樂趣，讓同學自我評價得到確定，為最終完成本單元的學習內容做好了鋪墊。九、教學反思本節(jié)課從創(chuàng)意美術字的概念入手，通過同學分析得出創(chuàng)意美術字是在傳統(tǒng)美術字宋體、黑體基礎上再筆劃、外形等方面經行加工處理而得出，需要對傳統(tǒng)美術字的特點與寫法有所了解的基礎上才能更好的理