二年級下冊語文【教材梳理】專項部分-閱讀_湘教版

1、.專項部分 閱讀 ?春天在哪里?主要內(nèi)容作者通過“春天在哪里？這句話，引導我們?nèi)ふ掖禾?。詩中描繪了春天的風、春天的霧、春天的雨和春天的太陽它們各自的特點以及給大地帶來的新氣象，營造了一個如詩如畫的春天的世界，表達了作者喜歡春景，熱愛大自然的情感。分段及段意整首詩共四個小節(jié)第一小節(jié)：春天的風給大地帶來新景象。第二小節(jié)：春霧的特點和霧中的草兒。第三小節(jié)：春雨的特點和雨中的竹筍。第四小節(jié)：春天太陽的特點和陽光下的秧苗、菜花和蠶豆。寫作特點1. 本文是一首優(yōu)美的小詩。詩人用孩子的眼睛去尋找春天，每個小節(jié)都用設問的方式。表達方式獨具匠心，感情表達得充分飽滿。2. 想象豐富、新奇，充滿情趣、描繪的景物栩

2、栩如生、靈氣飛揚。語言清新活潑，帶有童趣。大量運用擬人把景物寫活了，表達出了作者對大自然的喜歡之情。?小溪拍照?主要內(nèi)容文章通過小溪在原野上的一路奔跑，以拍照的形式記錄了一路的所見所聞，拍下了鳥兒、花兒、綠葉、蝴蝶、小青蛙、小草、云朵描繪出一幅幅美麗的景象。讓我們感受到了春天的美麗，理解到了春天的特點，陶冶美妙的情操。表達了作者對大自然的熱愛之情。分段及段意全文共4個自然段，可分為三部分第一部分第1自然段：小溪一路奔跑在原野上，不停地給春天拍照。第二部分第2自然段：小溪拍下了很多照片。第三部分第34自然段：小溪把春天的消息告訴了大海媽媽。寫作特點1、本文以擬人化的寫法，把小溪當成了一個淘氣的孩

3、子，小溪一路給春天拍下一張張彩照，展現(xiàn)了一幅幅美麗的春景圖，突出了春天的活力勃勃的特點。表達方式獨具匠心，感情表達得充分飽滿。2、想象豐富、新奇，充滿情趣、描繪的景物栩栩如生、靈氣飛揚。語言清新活潑，帶有童趣。3、最后，用大海媽媽的話總結(jié)全文，得出結(jié)論“春天真好。?跳礅上的歌?主要內(nèi)容本文描寫了一群農(nóng)村小學生去上學的路上要經(jīng)過小溪里的跳礅。晴天的時候他們快樂地經(jīng)過跳礅去上學，雨天的時候他們手拉手一起走過跳礅，水深的時候老師就會把他們一個個地背過去。本文通過寫跳礅上的快樂，表達了師生之間團結(jié)互助的深沉友誼，歌頌了團結(jié)友愛和無私奉獻的品德。分段及段意全文共5個自然段，可分為三部分第一部分第1自然段

4、：描寫了小溪里的跳礅。第二部分第24自然段：在跳礅這個琴鍵的伴奏下，小溪在晴天唱著快樂的歌，雨天唱著友愛的歌，水更深的時候唱著贊美的歌。第三部分第5自然段：孩子們在歌聲中一天天地成長。寫作特點1、 運用了“總分總的構造方式，分述里面又有并列的三個部分，分別寫了晴天、雨天、水更深時孩子們過跳礅時的情景，使課文條理明晰。2、 運用比喻、擬人等修辭手法，形象地寫出了跳礅的樣子以及孩子們的快樂心情，極具表現(xiàn)力。一開場把跳礅比做琴鍵，為寫這些動人的歌做鋪墊。?木匠的房子?主要內(nèi)容課文寫了一個木匠，他的房子很小很小。在一個雨天，木匠讓一個老人、一個可憐的女人和三個孩子接二連三的一共十一個人進屋避雨。贊揚了

5、木匠關愛別人的精神。分段及段意全文共6個自然段，可分為三部分第一部分第1自然段：木匠的房子太小了。第二部分第25自然段：一天下雨，木匠讓很多人進屋避雨。第三部分第6自然段：老人的話意味深長地道出了人要有一顆關愛別人的心。寫作特點1、 運用了“總分總的構造方式，使課文條理明晰。2、文章開頭寫木匠的房子很小很小，為后文埋下伏筆。3、最后用老人的話總結(jié)全文，說明了人要有一顆關愛別人的心這個道理。?螞蟻的隊伍?主要內(nèi)容威爾教授看到螞蟻排著長長的隊伍，匆匆忙忙地搬運食物，產(chǎn)生了疑問“是誰在指揮它們呢？為理解開這個謎，威爾教授經(jīng)過無數(shù)次的觀察和試驗。最后終于解開了這個謎，提醒了螞蟻排隊前進的道理。表現(xiàn)了威

6、爾教授細心觀察、勇于探究的精神。分段及段意全文共6個自然段，可分為三部分第一部分第12自然段：威爾教授看到螞蟻搬運食物的場景，產(chǎn)生了疑問。第二部分第35自然段：威爾教授為理解開這個謎做了放一小勺糖、劃一道溝、放一塊石頭等試驗。第三部分第6自然段：威爾教授經(jīng)過無數(shù)次的觀察和試驗，終于解開了螞蟻排隊搬運食物這個謎。寫作特點1、 作者按照“提出問題解決問題得出結(jié)論的順序進展表達，課文條理明晰。2、對螞蟻動作描寫非常細致，來說明威爾教授觀察仔細。3、文章最后一段答復了課文前面提出的問題，做到了首尾照應。?紅圍裙?主要內(nèi)容本文通過一條紅圍裙，寫出了系著紅圍裙做飯菜、洗衣服的媽媽和系著紅圍裙為媽媽做生日面

7、的小女兒之間的母女深情。小女兒為了回報母愛，為媽媽做了沒放鹽的生日面，可是媽媽很開心。課文讓我們感受到了母親的愛和小女兒的孝順。分段及段意全文共10個自然段，可分為三部分第一部分第12自然段：美麗而滑稽的紅圍裙，真是人見人愛。第二部分第34自然段：媽媽系著這條美麗的紅圍裙做飯、洗衣服，很能干。第三部分第510自然段：小女兒在媽媽生日的時候，系著紅圍裙為媽媽做了沒放鹽的生日面，媽媽吃得又香又快又開心。寫作特點1、本文圍繞“紅圍裙這條主線進展表達，從頭到尾貫穿全文。2、文章最后媽媽的愛得到了回報，提醒了孝敬父母這個主題。3、大量運用動作描寫、語言描寫，刻畫了人物形象。?我不是最弱小的?主要內(nèi)容假日

8、里，薩沙一家在森林里玩的時候，下起了雨。媽媽把雨衣讓給托利亞，托利亞又把雨衣披在薩沙身上。薩沙在全家人的影響、感召下懂得了要保護弱小，把雨衣的下部蓋在薔薇花上。表達出薩沙心地仁慈，保護弱小的美妙品質(zhì)。分段及段意全文共8個自然段，可分為兩部分第一部分第12自然段：薩沙一家在森林里玩的時候，下起了雨。第二部分第38自然段：薩沙在全家人的影響、感召下把雨衣的下部蓋在粉紅的薔薇花上。寫作特點1、通過媽媽的話點明文章中心。2、 運用擬人的修辭方法，寫得非常生動。3、 運用了大量的語言描寫，通過言行舉止表現(xiàn)人物性格。?兩顆種子?主要內(nèi)容課文寫的是兩個少年向一位老人請教，怎樣才能實現(xiàn)自己的理想。老人給每人一

9、顆種子，讓他們尋找保存它的最好方法。一個少年只是把種子好好收藏，幾年后，種子還是原樣；另一個少年把種子種在地里，辛勤勞動，收獲一年比一年多。說明要實現(xiàn)理想必須付出勞動，付出心血。分段及段意全文共7個自然段，可分為三部分第一部分第13自然段：兩個少年向一位老人請教，怎樣才能實現(xiàn)自己的理想。老人給每人一顆種子，讓他們尋找保存它的最好方法。第二部分第46自然段：一個少年只是把種子好好收藏，幾年后，種子還是原樣；另一個少年把種子種在地里，辛勤勞動，收獲一年比一年多。第三部分第7自然段：老人的話說明一個道理：要實現(xiàn)自己的理想，必須付出勞動，付出心血。寫作特點1、通過詳細的事例說明道理。2、運用比照的寫法，寫出了兩個少年不同的做法和不同的結(jié)果。?松樹和青藤?主要內(nèi)容課文寫的是小松樹和小杉樹都看到了美麗的大海。為了看大海，幼小的青藤懇求杉樹扶它一把，可杉樹卻不耐煩地回絕了。后來，青藤在松樹的幫助下，終于看到了大海。贊揚了松樹樂于助人的高尚品格和小青藤積極進取的精神。分段及段意全文共8個自然段，可分為四部分第一部分第1自然段：點明故事發(fā)生的地點。第二部分第23自然段：小松樹和小杉樹都看到了大海。第三部分第47自然段：為了看大海，幼小的青藤