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文檔簡介
1、精選文檔其次節(jié) 海陸的變遷(其次課時(shí))板塊的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)岐山縣其次初級(jí)中學(xué)孟少妮【教材分析】 板塊的運(yùn)動(dòng)是人教版學(xué)校地理教科書七班級(jí)上冊(cè)其次章陸地和海洋其次節(jié)海陸的變遷其次課時(shí)的內(nèi)容,主要敘述板塊構(gòu)造學(xué)說,世界有名山系的形成緣由,火山、地震的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等內(nèi)容。板塊構(gòu)造學(xué)說是大陸漂移假說的延長,為地表形態(tài)變化供應(yīng)理論依據(jù),將為區(qū)域地理有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),具有承上啟下的作用;同時(shí),通過本課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)進(jìn)行防震抗災(zāi)、自救互救學(xué)問的培育,有利于同學(xué)的終身進(jìn)展。【課標(biāo)解讀】 本部分內(nèi)容的理論性較強(qiáng),但要求比較簡潔,即“知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn),結(jié)合實(shí)例說出世界有名山系及火山、地震
2、分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?!薄緦W(xué)情分析】 通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí),知道了地球表面海陸分布的大致狀況,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)供應(yīng)了必備的學(xué)問;同時(shí),通過對(duì)本節(jié)教材第一課時(shí)內(nèi)容滄海桑田 大陸漂移假說的學(xué)習(xí),為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊和埋下伏筆;同時(shí)七班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱較高,參與意識(shí)較強(qiáng),但抽象思維力量較弱,因此,在課堂教學(xué)中我設(shè)計(jì)了多個(gè)同學(xué)活動(dòng),化抽象為直觀,以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握?!驹O(shè)計(jì)理念】本節(jié)內(nèi)容是在同學(xué)生疏海陸分布的基礎(chǔ)上,對(duì)地球?qū)W問的進(jìn)一步深化,主要了解板塊構(gòu)造學(xué)說的內(nèi)容,板塊運(yùn)動(dòng)與地表地貌的關(guān)系,世界火山地震帶的分布等,將為區(qū)域地理有關(guān)章節(jié)的地理成因?qū)W習(xí)奠定基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。
3、由于初一同學(xué)抽象思維力量差,學(xué)問面窄,而本課時(shí)內(nèi)容較為抽象,理論性較強(qiáng),由此本節(jié)課以問題為主線,通過同學(xué)動(dòng)手拼圖、合作探究、觀看分析、小組爭辯,幫助以多媒體課件進(jìn)行教學(xué),使同學(xué)對(duì)板塊構(gòu)造學(xué)說,火山與地震的相關(guān)學(xué)問形成一個(gè)完整的生疏,同時(shí),培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1、知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本內(nèi)容;2、說出世界有名山系的形成緣由,火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。過程與方法1、通過讀圖、分析、歸納、總結(jié),記住板塊名稱和位置,培育同學(xué)讀圖、析圖力量; 2、在板塊運(yùn)動(dòng)示意圖上,指圖總結(jié)板塊運(yùn)動(dòng)的形式及對(duì)地表形態(tài)的影響,火山、地震的分布規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過板塊
4、運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析,樹立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀;2、通過爭辯地震突然發(fā)生時(shí)應(yīng)實(shí)行的應(yīng)急措施,培育防震減災(zāi)和自救互救意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):1、板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)。2、世界有名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。難點(diǎn):世界有名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?!窘虒W(xué)方法】合作探究法、讀圖分析法、小組爭辯法【教具預(yù)備】ppt 電子白板【教學(xué)過程】課前預(yù)備:將班級(jí)同學(xué)分組,6-8人一組。 環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課: 同學(xué)觀看火山、地震視頻,引起同學(xué)留意,提出什么是火山、地震?分布在哪?為什么會(huì)有火山、地震等問題?從而導(dǎo)入今日的新課。 環(huán)節(jié)二:對(duì)比實(shí)踐,明確關(guān)系活動(dòng)一:敲雞蛋求
5、結(jié)構(gòu):同學(xué)活動(dòng):每組同學(xué)分發(fā)一個(gè)雞蛋,同學(xué)觀看雞蛋后將雞蛋殼敲碎,分析蛋殼與地殼的相像性。老師活動(dòng):呈現(xiàn)雞蛋,用雞蛋表示地球,老師敘述:地球的構(gòu)造與雞蛋相像,分為三層,雞蛋的外層叫蛋殼,地球的外層叫地殼,提示同學(xué)這兩個(gè)字同字不同音。敲碎雞蛋殼,在同學(xué)留意力集中時(shí)歸納出地殼特點(diǎn),地殼不是完整的,而是分成了很多部分,在地球表面裂開的地殼就是板塊。轉(zhuǎn)承:全球到底有哪些板塊呢?活動(dòng)二:初拼圖識(shí)板塊同學(xué)活動(dòng):呈現(xiàn)六大板塊示意圖,每個(gè)小組分發(fā)一套六大板塊拼圖模型,讓同學(xué)對(duì)比板塊示意圖拼圖活動(dòng)后回答問題: 1、地球表層可分為幾大板塊,名稱是什么? 2、除六大板塊外,還有什么新發(fā)覺?老師總結(jié):全球巖石圈除六大
6、板塊外還包括很多小板塊?;顒?dòng)三:再拼圖明關(guān)系同學(xué)活動(dòng):將七大洲模型圖粘貼于六大板塊拼合圖上,觀看后回答問題: 1、板塊的名稱與七大洲四大洋的命名有什么樣的關(guān)系? 2、哪一個(gè)板塊幾乎全部是海洋在哪個(gè)板塊? 3、中國、澳大利亞分別在哪個(gè)板塊? 4、印度半島、阿拉伯半島在哪個(gè)大洲,在哪個(gè)板塊? 特殊強(qiáng)調(diào):印度半島、阿拉伯半島屬于亞洲但位于印度洋板塊。 轉(zhuǎn)承:同學(xué)看圖分析,板塊示意圖上還存在哪些信息? 老師引導(dǎo):板塊構(gòu)造示意圖上存在“”“”符號(hào),轉(zhuǎn)入板塊運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。環(huán)節(jié)三:玩耍探究,活動(dòng)一:了解緣由:地殼的活躍與穩(wěn)定師:做一個(gè)試驗(yàn) 拿一只鉛筆放在桌子中間
7、搖幾下看看鉛筆有什么變化,然后把鉛筆再放在兩張桌子之間再搖幾下看看鉛筆有什么變化生1:放在桌子中間的鉛筆只微微晃動(dòng)生2:放在兩張桌子之間的鉛筆晃得很厲害,并掉到了地上師: 解釋這種現(xiàn)象說明白什么?生1:桌子搖擺對(duì)桌子中間的鉛筆影響不大生2:兩張桌子之間的摩擦力大碰撞厲害對(duì)鉛筆影響很大師:就像六大板塊一樣同學(xué)說出觀看到的現(xiàn)象,爭辯與板塊構(gòu)造之間的關(guān)系(培育同學(xué)的觀看力量)生:板塊內(nèi)部較穩(wěn)定,板塊與板塊交界的地方地殼比較活躍師:也是極易發(fā)生火山和地震的地方提問:為什么會(huì)有不同的結(jié)果?(同學(xué)可以小組爭辯,回答爭辯結(jié)果)老師小結(jié):一般來說,板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定,板塊與板塊交界的地帶,有的張裂拉伸。有的碰撞
8、擠壓,地殼比較活躍活動(dòng)二:海洋的生成和進(jìn)展階段的探究:試驗(yàn):每位同學(xué)將兩張紙對(duì)接,用力擠壓,觀看紙張會(huì)有什么變化?然后將紙張向外拉伸,看看又會(huì)有什么不同的變化?(讓同學(xué)學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐,動(dòng)腦思考,分析總結(jié))老師讓同學(xué)說出自己試驗(yàn)的結(jié)果,這種結(jié)果和我們講到的板塊有什么關(guān)系?會(huì)使地表發(fā)生怎樣的變化?指導(dǎo)同學(xué)讀書P42圖2-22提問:你們得到了什么結(jié)論?(同學(xué)會(huì)發(fā)覺隆起成山和斷裂成谷及連續(xù)向外擴(kuò)張成海的的結(jié)論)老師簡要介紹褶皺和斷層及產(chǎn)生的后果世界火山與地震分布與六大板塊之間的關(guān)系的探究:同學(xué)在地圖冊(cè)世界地形圖上找出世界主要山系的分布位置,課件呈現(xiàn)“世界火山和地震分布”圖,觀看他們的相同點(diǎn),充分學(xué)會(huì)利用
9、地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。提問:你觀看到了什么?(讀圖觀看回答)生:都分布與板塊與板塊交界的地方師:其中世界上地震與火山活動(dòng)最猛烈的地帶分布于哪里?為什么?生1:太平洋板塊四周生2:亞歐大陸南部生3:地中海-喜馬拉雅山生4:板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定,板塊與板塊交界的地帶,有的張裂拉伸。有的碰撞擠壓,地殼比較活躍師:1、世界火山與地震分布與六大板塊之間有沒有關(guān)系?有什么關(guān)系?(對(duì)比分析)2、你得到的結(jié)論是什么?(分析總結(jié))給出我國汶川的位置、日本的位置,說明5.12汶川大地震,日本大地震的發(fā)生及海嘯的形成緣由,對(duì)同學(xué)進(jìn)行防震抗災(zāi),提高抵擋各種自然災(zāi)難的力量的演習(xí)。 設(shè)疑爭辯、服務(wù)生活:同學(xué)觀看兩幅地震災(zāi)后圖,爭辯總結(jié)
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