二上知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、 優(yōu)能一對(duì)一教師講義學(xué)員姓名： 李欣怡年 級(jí)： 輔導(dǎo)科目：小學(xué)語文學(xué)科教師：周曉丹上課時(shí)間2018-授課主題第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)|第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)|課文 小蝌蚪找媽媽（1）好詞積累：大大的腦袋  黑灰色的身子  長長的尾巴  碧綠的衣裳  雪白的肚皮  快活地游來游去（2）數(shù)量詞積累：一群小蝌蚪  四條腿  一只烏龜 兩只大眼睛  一對(duì)大眼睛（3）讀一讀，記一記：腦袋  口袋  

2、;袋子  袋鼠歡迎  迎接  迎風(fēng)  迎面水塘  池塘  魚塘  荷塘（4）田字格里的生字及組詞：兩（兩個(gè)  兩人）  就（就是  成就）哪（哪里  哪兒）  寬（寬大  寬廣）頂（頭頂  頂尖）  肚（肚子  肚皮）皮（頭皮  皮球）  

3、孩（孩子  女孩）跳（跳遠(yuǎn)  跳高）（5）句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。（1）我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。       （2）小樹苗已經(jīng)長高了。  我是什么（1）反義詞：溫和暴躁    好壞（2）多音字：沒（mò  淹沒 沒過）  （méi 沒有 沒用）（3）讀一讀，記一記：灌溉田地  發(fā)動(dòng)機(jī)器  淹沒莊稼  沖

4、毀房屋  滋潤土壤  破壞河堤（4）我會(huì)變成什么：【水：汽云雨冰雹雪】（5）田字格里的生字及組詞：變（變成  變化）  極（太極  北極）片（一片  刀片）  傍（傍晚  傍水）海（大海  海水）  洋（海洋  洋河）作（作業(yè)  工作）  給（送給  分給）帶（皮帶  帶來） 植物媽媽有辦

5、法（1）課文介紹了哪幾種植物？說說它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法？蒲公英：靠風(fēng)傳播種子；蒼耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子；豌豆：靠太陽傳播種子。課外拓展：1、靠水來傳播： 椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。 睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來，漂到其它地方。 2、靠小鳥或其他動(dòng)物傳播： 櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。 松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過冬糧食時(shí)帶走的。 3、靠風(fēng)傳播： 

6、;紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。 4、還有機(jī)械傳播種子的方法： 鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。 還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種子的。（2）多音字：為（wéi  四海為家  為人）   （wèi  因?yàn)? 為了）得（dé  得到 得力）  （de  飛得高 跑得快）   （di  不得不）（3）反義詞：仔細(xì)粗心（4）田字格里的生字及組詞：法（辦法

7、0; 方法）  如（如果  如意）腳（小腳  腳步）  它（它們  其它）娃（娃娃  女娃）  她（她們  她的）毛（皮毛  毛筆）  更（更加  更多）知（知道  無知）  識(shí)（知識(shí)  相識(shí)） 【語文園地一】【識(shí)字加油站】手套  帽子  登山鞋 &

8、#160;運(yùn)動(dòng)褲地圖  水壺  手電筒  指南針去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備什么？拓展：鉛筆  記事本  照相機(jī)  藥品  雨傘等。    【字詞句運(yùn)用】體會(huì)每組加點(diǎn)詞語的不同意思，選一組演一演。迎上去  穿衣裳  甩甩頭追上去  披紅袍  搖搖頭拓展：爬過去  脫衣服  團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)跳過去 &#

9、160;抹桌子  洗洗澡讀一讀，用上加點(diǎn)的詞，說說你的日常生活。我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。例：爸爸常常帶著我鍛煉身體，有時(shí)候去爬山，有時(shí)候去游泳。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。例：我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，在操場上跑步，在圖書館看書。【書寫提示】（左邊窄，右邊寬：作 法；左邊寬，右邊窄：都 別。）寫字時(shí)要保持正確的坐姿和逐筆姿勢。寫的時(shí)候要注意：有的字左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄?！救辗e月累】梅花【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！疚覑坶喿x】分不清是鴨還是霞&

10、#160;天空飄著一片霞，水上游來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。 【快樂讀書吧】讀讀童話故事你讀過沒頭腦和不高興這本書嗎？書里寫了兩個(gè)男孩，一個(gè)叫“沒頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。他倆一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)干什么事都不高興。有一天他們突然變成了大人，因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而鬧了不少笑話。通過一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)，于是又重新變回到童年時(shí)代。 我最近讀了青蛙和蟾蜍這本書，作者是美國的阿諾德·洛貝爾，里面的故事可有意思了！ 每次讀完書，我都把書角撫平，輕輕收好，不把書弄臟。課堂練習(xí)

11、：1、 看拼音寫詞語。bàn wn   hi yán   zh shí    èn mi   lin jí （      ） （      ） （      ） （      ） （      ） biàn f    dù p&#

12、237;    pí máo      tiào o  dài i（      ） （      ） （      ） （      ）2、 選擇正確的讀音畫上“-”。 捕捉（b p ）         歡迎（yín  yn） 奔

13、跑（bn  bn ）      山頂（ dn  jn ） 3、 比一比，組成詞語。 那（      ） 坐（      ） 跳（      ） 傍（      ） 哪 （      ） 作（      ） 挑（      ） 就（ 

14、;     ）4、 照樣子仿寫。 許許多多   仿寫: （           ）（             ）                                &#

15、160;          火紅火紅   仿寫: （             ）（              ）5、 將正確答案的序號(hào)填在橫線上。 1、 “孩”按拼音查字法，應(yīng)先查大寫字母。                

16、;          A、 h     B、hai     C、H2、 “植物旅行又用什么辦法”這句話應(yīng)讀出語氣。A、 驚訝     B、疑問     C、肯定3、 我是什么這篇課文中“我”真是。A、 變化萬千       B、各種各樣4、 選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：（1） 你喜歡旅游嗎（ ）（2） 這里的景色真美呀（ ）合適的標(biāo)點(diǎn)是 A、，

17、！    B、？ 。     C、？ ！ 6、 按照課文原文填空。1、 （    ）（    ）我在池子里（    ）（    ），在小溪里（    ）（    ），在江河里（    ）（    ），在海洋里（     ）（    ）、（     ）（   &

18、#160; ）、（    ）（     ）（    ）。 2、 不知（     ）（    ）（    ）（    ），小青蛙的尾巴（      ）（    ）（     ）（     ）（    ）。他們（    &#

19、160;）（     ）媽媽，天天去（    ）（    ）（      ）。 3、 植物媽媽的辦法（     ）（     ）（     ）（    ），不信你就（    ）（     ）（    ）（    ）。那里有（  &

20、#160;）（    ）（     ）（    ）的（   ）（    ），（    ）（    ）的小朋友（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）。 4、 梅花作者（         ），墻（    ）（    ）枝梅

21、，凌寒（     ）（     ）（     ）。遙（     ）（     ）（     ）（     ），（    ）（     ）（    ）（    ）（     ）。 7

22、、 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。 _，有時(shí)候_，有時(shí)候_。 8、 閱讀短文，回答問題。 （1） 貓 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。 1、 短文有（     ）句話。 2、 短文寫了貓的（      ）、（       ）、（   &#

23、160;   ）和（      ）。 3、 用“ ”劃出描寫貓的耳朵的句子。 （2） 放學(xué)了，我回到家，看見奶奶生病了，爸爸、媽媽都不在家。我放下書包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開水，拿蘋果，還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。 1、 這個(gè)短文共有（       ）句話。 2、 用“_”畫出我是怎樣照顧奶奶的句子。 3、 請(qǐng)你給短文寫個(gè)題目：                    &#

24、160; 9、 看圖寫話。題目：上學(xué)路上 _課后作業(yè)：第一單元課后作業(yè)練習(xí)題一.按課文內(nèi)容填空。1.（   ）著（     ）的衣裳    2.（   ）著（     ）的眼睛3.（   ）著（     ）的肚皮    4.（   ）著（     ）的尾巴5.小水滴聚在一起（ 

25、 ）下來，人們管我叫“雨”。6.有時(shí)候我變成小硬球（   ）下來，人們就叫我“冰雹”。7.到了冬天，我變成小花朵（   ）下來，人們又叫我“雪”。8.梅花的作者是（   ）代詩人（   ）。墻（ ）數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)（ ）（ ）。遙知（   ）（   ）（   ），為有（   ）（   ）（   ）。二.給生字組詞。袋（     ）（ 

26、60;   ）（     ）（     ）迎（     ）（     ）（     ）（     ）塘（     ）（     ）（     ）（     ）三.連一連。灌溉     破壞