當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)存在的問題及對(duì)策-最新資料

1、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)存在的問題及對(duì)策隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展 ,高校招生規(guī)模迅 速擴(kuò)大 ,就業(yè)機(jī)制市場(chǎng)化、人才流動(dòng)國(guó)際化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。這種嶄新的就業(yè) 模式給大學(xué)生提供了自由的空間 ,同時(shí)也提出了更高的要求。切實(shí)抓好畢業(yè)生就 業(yè)工作 ,已經(jīng)成為社會(huì)各方面關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。一、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的新變化最近幾年 ,我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)產(chǎn)生不少新變化。首先 ,人才市場(chǎng)更加偏 重“好”專業(yè)。所謂的 “好”專業(yè)是指當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)較緊缺的專業(yè)。其次 ,海外歸來(lái) 學(xué)子對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)沖擊加劇。近年來(lái) ,留學(xué)生回國(guó)潮直接擠壓國(guó)內(nèi)大學(xué)生就 業(yè)空間 ,是國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)的強(qiáng)勁對(duì)手。二、大學(xué)

2、生就業(yè)難問題的分析高校擴(kuò)招對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)確實(shí)產(chǎn)生了一定的影響 ,但就業(yè) “難”并,不是真的沒 有那么多崗位來(lái)接收畢業(yè)生 ,究其深層次的原因 ,涉及政府調(diào)控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、家 庭、學(xué)校、用人單位和大學(xué)生自身等多方面因素。具體來(lái)說 ,畢業(yè)生就業(yè)難的原 因主要有以下幾個(gè)方面。1、政府政策、就業(yè)制度不到位影響大學(xué)生的就業(yè)隨著我國(guó)高等教育由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的 “精英教育 ”走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的 “大眾 教育”大,學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制也由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的 “統(tǒng)包統(tǒng)分 ”逐漸過渡到了當(dāng)前 以“市場(chǎng)為導(dǎo)向、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇 ”的就業(yè)機(jī)制。但計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí) 期的思維模式、現(xiàn)行社保、戶籍管理和人事制度的條條框框的制約與

3、畢業(yè)生就 業(yè)機(jī)制靈活的不協(xié)調(diào)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了很大的影響。2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r影響大學(xué)生的就業(yè) 大學(xué)生的就業(yè)在很大程度上受經(jīng)濟(jì)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力供給等多方面 因素的制約。當(dāng)前我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整 ,不僅不能像以往那樣 吸納大量勞動(dòng)力 ,相反還造成了大量從業(yè)人員的體制性失業(yè)。這種情況下 ,大學(xué)生 的就業(yè)受到很大影響。而同時(shí) ,畢業(yè)生數(shù)量的增幅卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同期經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度 這一定程度上也加大了畢業(yè)生就業(yè)的難度。3、社會(huì)輿論導(dǎo)向有待修正 ,政策宣傳力度不夠影響大學(xué)生的就業(yè)對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說 ,其父母、同學(xué)等關(guān)于就業(yè)的看法對(duì)畢業(yè)生具有很大影響 ,他 們大都認(rèn)為 :在大城市、月薪高的工作就是好工作

4、 ;而國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、到 基層工作的政策宣傳力度不夠 ,相應(yīng)配套的優(yōu)惠政策不齊全。但大城市、高薪水 的工作崗位畢竟有限 ,這就導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)社會(huì)輿論與國(guó)家政策不符 ,這不 利于畢業(yè)生順利就業(yè) ,也不利于國(guó)家的發(fā)展建設(shè)。4、用人單位的誤區(qū)不少用人單位在選擇大學(xué)生時(shí)都存在誤區(qū) ,主要有 :第一,過分關(guān)注文憑造成受 聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)。第二 ,性別歧視。不少用人單位考慮女大學(xué) 生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī) ,以及生育保險(xiǎn)費(fèi)用等問題造成女大學(xué)生就業(yè) 難。第三 ,生源地域歧視。不少用人單位希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等 ,選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才

5、。第四 ,過分看重工作 經(jīng)驗(yàn)。不少用人企業(yè)急于招聘某一方面能人 ,而一般大學(xué)生則無(wú)法滿足用人單位 要求。5、高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式和就業(yè)指導(dǎo)不適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展影響大學(xué)生就業(yè)當(dāng)前 ,高校在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及人才培養(yǎng)方面面臨的主要問題是 :首先,一 些高校的專業(yè)設(shè)置不考慮或很少考慮市場(chǎng)因素 ,致使一些大學(xué)生在進(jìn)大學(xué)校門前 就注定其不能就業(yè)或就業(yè)困難。其次 ,一些學(xué)校的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式不合 理,滯后于社會(huì)發(fā)展的需求 ,使人職匹配產(chǎn)生錯(cuò)位 ,形成了結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。最后 , 高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,在一定程度上也影響了大學(xué)生的就業(yè)。6、畢業(yè)

6、生就業(yè)觀落后和期望值過高影響大學(xué)生就業(yè)在高等教育已經(jīng)步入大 眾化階段和就業(yè)機(jī)制已經(jīng)轉(zhuǎn)變的情況下 ,一些畢業(yè)生思想準(zhǔn)備不充分 ,找工作的主 動(dòng)性、積極性不夠 ;還有人把畢業(yè)后的就業(yè)看得過重 ,往往不能正確定位就業(yè)期望 值;還有不少畢業(yè)生的擇業(yè)選擇過多的追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和 較好的福利待遇 ,忽略自身?xiàng)l件、個(gè)人專長(zhǎng)發(fā)揮和今后的成長(zhǎng)。在不良擇業(yè)心理影響下 ,畢業(yè)生往往不能根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己合理定位 ,從而錯(cuò)過機(jī)會(huì) ,影響 了自己的就業(yè)選擇。三、緩解大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策畢業(yè)生就業(yè)難是社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期不可避免的現(xiàn)象 ,在新形勢(shì)下 ,如何順應(yīng)社 會(huì)發(fā)展的要求 ,讓畢業(yè)生順利就業(yè) ,是目

7、前擺在高校和社會(huì)面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。1、加強(qiáng)就業(yè)政策和制度的創(chuàng)新充分發(fā)揮政府職能 ,實(shí)施更加積極的促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策 ,進(jìn)一步落實(shí)就業(yè) 的有關(guān)措施 :大力支持畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制單位就業(yè) ;積極鼓勵(lì)畢業(yè)生自 主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè) ;進(jìn)一步放寬畢業(yè)生在城市落戶就業(yè)的政策 ;認(rèn)真組織實(shí)施好引 導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的各類計(jì)劃和項(xiàng)目。2、加強(qiáng)政府調(diào)控 ,深化體制改革 ,創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境政府應(yīng)積極調(diào)整產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu) ,大力發(fā)展就業(yè)容量大的勞動(dòng)密集型企業(yè) ,注重扶持非國(guó)有中小型企業(yè) ,努力提 升經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的貢獻(xiàn) ,在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)有利于擴(kuò)大就業(yè)。同時(shí) ,政府各 主管部門應(yīng)樹立 “就業(yè)優(yōu)先 ”思想

8、 ,在社會(huì)形成一種良好的輿論氛圍 ,為大學(xué)生就業(yè) 創(chuàng)造寬松、公平的環(huán)境。3、深化高校學(xué)科結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式改革 ,提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)現(xiàn)代社會(huì)需要各種類型各個(gè)層次的人才。首先 ,高校要根據(jù)自身的定位、經(jīng) 濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高校畢業(yè)生的需求 ,及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、調(diào) 整人才培養(yǎng)模式 ,樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)觀。其次 ,高校要加強(qiáng)與社會(huì)用人單位 的合作 ,深化高校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革內(nèi)容 ,縮短大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的適應(yīng)期。再次,高校應(yīng)狠抓質(zhì)量 ,狠抓特色 ,形成自己的人才特色和品質(zhì)。4、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo) ,切實(shí)提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性應(yīng)該以系統(tǒng)的觀 點(diǎn)來(lái)考慮 ,構(gòu)建一個(gè)完善的就業(yè)指導(dǎo)工作體系 :將就業(yè)指導(dǎo)工作與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展 愿望、與高校的培養(yǎng)目標(biāo)、與市場(chǎng)的要求相結(jié)合。針對(duì)不同年級(jí)的不同任